新人教版小学第八册|新人教版第八册 第九单元 总复习 教案
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第九单元 总复习 第1课时 复习小数的认识教掌目标 1．通过复习整理使学生进一步巩固对于小数概念的认识、理解，能够在实际运用中正确地解决各种实际问题。 2．引导学生能够根据整数和小数的内在联系和它们之间的不同点，通过迁移类推和对比的方法，在巩固知识的同时，获得自主学习的体验，得到自主学习能力的培养。 3．通过复习，培养学生正确认识自我知识状况的态度，积极进行合作交流的良好意识。 教学重点难点 通过复习整理使学生进一步巩固对于小数概念的正确认识、理解，能够灵活地进行运用，解决各种实际的问题。教学过程 一、自我搜索，了解知识状况。 1．揭示本节课学习内容。 师：同学们，今天我们一起来复习关于小数的各种知识。(板书：小数的认识的复习) 2．自我搜索一。 师：我们学习了小数的哪些方面的知识呢?在你现在的脑海中，呈现最清楚的是什么方面的知识呢?请同学们现在立刻把这部分知识的概念名称写出来。 学生把自己认识最深刻，记忆最清楚的知识点写在本子上。 师：下面请同桌互相对照，互相交流你们俩所想内容的相同部分，通过交流让自己对于这方面的知识形成全面的认识。 学生同桌进行交流。 教师巡视。 3．自我搜索二。 师：在刚才的对照中，你发现了自己有哪些没有想起来的知识点，现在可以通过查阅或者向同桌了解等方法细致地了解并强化对这方面知识的认识和掌握。 学生采取适合自己的方式进行复习整理。 师：下面请同学们进行同桌交流，通过交流比较发现，看看自己的复习整理是否正确全面。 4．自我搜索三。 师：以小组为单位对照交流，找出你没有想到的内容，通过合适的方法，细致了解这方面的知识内容。 学生以小组为单位进行交流。 集体交流。 师：下面哪位同学来说一说自己没有想起的内容，并说一说自己是怎样发现的，以及自己复习的方法和知识点的内容。 指名让学生说说自己的复习体验和知识点的具体内容。 5．教师进行小结。 教师在对“小数的认识”这部分内容进行小结的过程中，引导学生说的同时，指出知识的关键之处，同时在黑板上进行有次序地板书。 二、迁移类推，对比强化。 1．迁移类推。 师：同学们，整数和小数在生活中都有着广泛的运用，我们在学习小数的知识时经常会采取一些整数的知识去探讨一些问题，那么整数和小数有什么内在的联系吗?下面请同学们以小组为单位进行交流，组长同学分类记录下大家的发现。 学生小组交流。 师：请各小组选取自己的代表来交流我们在合作中的发现。 集体交流。 教师根据学生的发现进行有条理地小结。 2．对比强化。 师：虽然整数和小数有很多联系甚至相同的地方，但是它们毕竟有很大的不同，那么它们有什么不同点呢?请同桌进行交流，记下自己的发现。 集体交流，教师小结。 三、巩固应用。 1．请写出下面小数。 (1)由4个0．1和5个o_0l组成的数是多少? (2)由2个十和6个o．1、2个0．001组成的数是多少。 师：请同学们先写出上面的小数，并读出小数，然后同桌交流这两个小数表示的意义和它们各个数位上的记数单位是什么，有几个这样的记数单位。 学生独立完成，同桌交流。 教师组织学生集体交流。 2．出示教科书第125页第2题。 师：题目中的这些说法对吗?请同学们独立思考，说明理由。集体交流。 3．师：小数在生活中有着广泛地应用，通过一段时间的学习和应用，你又有了哪些方面的发现。 学生交流，教师根据情况进行小结。 4．学生独立完成练习二十一第1—3题。 。 集体交流。 四、全课总结。 师：通过今天的复习，你有什么收获? 全班交流。 五、课外作业。写一篇关于小数在生活中应用的数学作文。本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjishuxuejiaoan/93270.html
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[用计算器计算教案]用计算器计算详细阅读
[教学内容]四年级上册第25也和第26页例1，“以及相应的“做一做”和练习四的1-4题。[教学目标]知识与技能：使学生在具体的活动中了解计算器的结构和基本功能，能正确地运用计算器进行较大数目的一、两步式题的计算。过程与方法：能用计算器探索一些基本的教学规律、解决一些简单的实际问题。初步感受应根据计算...
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求平均数函数excel|求平均数详细阅读
教学内容：教科书例2、例3及“做一做”，练习七第1题。一、素质教育目标(一)、知识教学点1、使学生理解“平均数”的含义，初步掌握求平均数的方法。2、使学生能根据简单的统计表求平均数。(二)、能力训练点培养学生分析、综合的能力和操作能力。(三)德育渗透点向学生渗透事物间联系的思想和统计思想。(四)美育...
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教学目的：1、理解什么是名数、单名数和复名数，会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数，把低级单位的名数改写成高级的名数。 教学重点：掌握名数改写．教学难点：改写时应该除以进率还是乘进率。教学过程：一、课前学习 课前我先学成员 问 题 解 答1...
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【除法算式的简便算法】第七册--除法的简便算法详细阅读
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[乘法分配律]乘法分配律详细阅读
教学内容：教科书例6、例7及“做一做”，练习十四。(一)知识教学点1．使学生理解乘法分配律的意义。2，掌握乘法分配律的应用。(二)能力训练点通过观察、分析、比较，培养学生的分析、推理和概括能力。(三)德育渗进点通过乘法分配律的应用，激发学生的学习兴趣。(四)羹育渗遇点使学生感悟到数学知识内在联系的逻...
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含有未知数的等式怎么解|列含有未知数X等式解应用题（二）详细阅读
教学目标 1．使学生进一步掌握列含有未知数 的等式解答应用题的方法． 2．进一步掌握列含有未知数 解应用题的书写格式和步骤． 3．提高学生分析推理能力． 教学重点 分析数量关系 教学难点 找出等量关系 教学过程 一、复习 （1） 求未知数 （要求口述口算过程，并说出根据） ＋40＝56...
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相交与垂直教学设计|相交与垂直详细阅读
第三课时 教学目标： 1、 借助实际情境和操作活动，认识垂直。 2、 能用三角尺画垂线。 3、 能根据与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。 重点难点:1 建立相交与垂直的概念,能用三角尺画垂线 2 画垂线,跟据点与线之间垂直的线段最短的原理解决问题 学具准备：两支铅笔或小棒，三角...
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求一个小数的近似数可以用什么法|求一个小数的近似数详细阅读
教学目标1．使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数．2．使学生学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数．教学重点求一个小数的近似数及把较大的数改写成以“万”或“亿”作单位的小数．教学难点使学生能够区别求近似数与改写求准确数的方法．教学步骤一、铺垫孕伏．1．把下面各数省略...
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[含有未知数的等式怎么解]列含有未知数X等式解应用题（一）详细阅读
教学目标 1．使学生初步学会列含有未知数 的等式，解答需要逆思考的加、减法一步应用题． 2．培养学生分析推理能力． 教学重点 分析数量关系． 教学难点 准确迅速地找出等量关系． 教学过程 一、复习引入 1．求未知数 （要求口述口算过程，并说出根据） 18＋ ＝37 54－ ＝23...
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小数的性质_小数的性质详细阅读
教学内容：新课标人教版数学第八册p58—59“小数的性质” 教学目标： 1、通过合作探究，归纳、了解小数性质的由来、小数的性质的含义，掌握小数中哪些0可以省略，那些0不能省略。 2、能根据小数的性质对小数进行化简和扩写，掌握小数性质的应用方法。 3、通过自主探究、合作交流，推理归纳，从形象思维逐步过...