[《七颗钻石》课文]《七颗钻石》（第二课时）

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《七颗钻石》（第二课时）

作者：方冬棉

《七颗钻石》是人教课标版第6册第五单元的一篇精读课文。本课的教学设计在体现语文的工具性与人文性的统一，在读中悟，悟中读，努力构建扎实、有效、真实而流动生命对话的第一范文上进行了实践与探索。

一、教学目标：

1、  从水罐的一次次变化中，体会爱的神奇力量，感知童话丰富的想像力。

2、  会有感情地朗读课文。

3、  懂得关爱他人，用爱心对待生活。

二、教学过程：

（一）   谈话导入：

1、  同学们，浩瀚的宇宙，总是充满神秘色彩，让人产生许多美妙的遐想，看，在这美丽神奇的夜空中，你看到了什么？出示：北斗七星。今天就让我们再次走进这明亮的北斗七星，再次用心地感受俄国作家列夫.托尔斯泰笔下的动人故事。

2、  出示课题，齐读。

3、  谈谈这个故事怎么样？

（二）寻找神奇，感知奇迹

1、  说说是什么让你感到神奇

2、  快速读课文，划出水罐变化的神奇句子

3、  出示水罐5次变化的句子，小结板书

（三）探究神奇，感受爱的奇迹

1、  学习第1、2次奇迹

（1）       出示：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。

（个别读）

（2）       学习第一小节

真是个奇迹啊，让我们来看看当时地球发生了什么情况？

出示图  引读

点击：干涸  干枯  焦渴而死

读读这三个词看，有什么感受？个别读  齐读

采访：如果你就是生活在那个时代，如果你就是那里的一株草、一棵树，一朵花，你最需要什么？

小结：是啊，水，水，水，在当时是多么重要啊！没有水，等待人和万物的只有死亡。

（3）       出示：小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙上睡着了。

有这么一小姑娘，就生活在那个时代，看，她正拿着空罐子为她生病的母亲找水呢？然而所有的河流和水井都干涸了，引读。

想象一下小姑娘可能到哪里找水，会怎么样呢？

采访

配乐引读：是啊，想着生病的母亲，她还要继续找，就这样一个小时，二个小时，三个小时过去了，岩石刮破了她的双手，荆棘割破了她的衣服，她还是—————————四个小时,五个小时，她终于————————————

你看到了一个怎么样的小姑娘？个别读  齐读

小姑娘之所以能这么做，都是缘于对妈妈的一种爱，板书。

也就是这种爱感动了上天，看奇迹发生了，出示第一次奇迹，用上“因为——————所以————————————”说说奇迹发生的原因。

对小姑娘来说，此时，在她眼里，仅仅是清澈新鲜的水吗？想想地球发生的情况，说说这又是什么水？

这是生命之水，希望之水，救命之水，她能不高兴吗？齐读

想想刚才找水是这么辛苦，现在一觉醒来竟有一罐满满的水，能不又惊又喜吗？齐读

课文中也有一个词表现了小姑娘此时的心情（喜出望外）

（4）       是啊，小姑娘喜出望外，真想喝个够，小姑娘快喝吧，可把你累坏了123

为什么不？

多好的小姑娘啊，再渴再累心里还一直牵挂着妈妈，乃至奇迹又一次发生

出示：她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。

用上“因为——————所以————————————”说说奇迹发生的原因。

2、  学习第三、四、五次奇迹

（1）自渎课文第3小节，用上“因为——————所以————————————”说说奇迹发生的原因。与同桌交流。

出示：当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。

就在这一瞬间，水罐又变成了金的。

这时，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。

（2）点拨第三、四次奇迹

a、 对小动物的爱

b、 妈妈对孩子的爱

你怎么知道？

是啊，母亲就是这样的爱孩子，把生的希望让给了孩子，把死的危险留给自己。这种伟大的母爱就像金子一样发光。

（3）重点引导学生感悟对陌生人的爱，学习第五次奇迹

请问，小姑娘，这过路人是你什么人？

不认识，你干吗给他水，你不渴，不想喝吗？

出示：这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝水的时候,突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。

从哪里看出小姑娘很渴，很想喝？

点击：忍不住  咽了一口唾沫   个别读

b、小姑娘，你这么想喝，为什么还要给过路人？你有很多水吗？

当时是一个什么情况？引读第一小节

大旱灾啊，孩子们，水是多么的宝贵啊，可小姑娘还是————————————————

这水来得容易吗？

引读：小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在沙地上睡着了。

找水是如此的艰辛啊，孩子们，可小姑娘还是————————————————————

何况现在再也忍不住了，可小姑娘还是———————————————————————

c、 小姑娘，在你把水递给过路人之前，你一定有很多想法，是吗？

出示：这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝水的时候,突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，心想：———————————————————，于是把水罐递给了这个过路人。

d、孩子们，一个过路人，仅仅是一个过路人，一个素不相识的过路人，可以有千万种不给的理由，而小姑娘却———————————，毫不犹豫地把———————你的眼前又出现一个什么样的小姑娘？

e、 如果说，母亲爱自己的孩子，把水让给了小姑娘，把生的希望让给了小姑娘，这种爱像金子一样发光，那么这种对陌生人的爱，又是一种怎么样的爱？

是啊，，这是世间最无私，最伟大，最崇高的爱啊！

这种爱像钻石一样闪闪发光，读课题

这种爱像钻石一样纯洁，读课题

这种爱像钻石一样可贵，读课题

f、学习第五次奇迹

也正是因为这种爱感天动地，奇迹又出现了

出示：这时，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。

用上“因为——————所以————————————”说说奇迹发生的原因。

个别读

正是这股巨大的清澈又新鲜的水流解除了地球上的这次灾难，滋润了大地，拯救了万物

你瞧，出示：有水后的地球

说说有水后的地球

是什么创造了这个美丽的世界

是爱让我们拥有了这个美丽的世界，是爱创造了奇迹123

3、学习最后一节

（1）你看，出示课件，师读最后一节，板：七颗星星

（2）小姑娘的爱就像天空中的七课星星那样闪闪发光，照亮每个人的心灵。

读最后一节

小姑娘的爱也想这天空中的七颗星星那样永留人间

读最后一节

（四）真情写话，情感升华

读完这个充满爱心的故事，我想你们肯定有许多话想说，想对小姑娘说，也许想对自己说，也许想对所有的人说，把你最想说的话写下来。

出示：读完这个充满爱心的故事，我最想说：———————————————————————————————————————————————————————。

愿爱像满天的群星永远升起在每一片天空。

板书设计：                   七颗星星

↑

                             七颗钻石

                                          ↖

                空              爱               金

↘                         ↗

                       水                银

↘        ↗ 

                                满

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