【相声《理想的翅膀》】《理想的翅膀》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
教材分析:本文描绘了在春暖花开的季节,小朋友们根据自己的理想扎出了不同样式的风筝,并将风筝放飞上天的情景,表现了春日的童趣,也表达了孩子们远大的理想及对未来的美好憧憬.文章语言富有儿童特色,浅显易懂,而课题"理想的翅膀"却寓意深刻:它虽指风筝,但代表了孩子们的理想,寄托了他们对美好未来的憧憬.
教学目标:
1,认识9个生字,会写11个生字.进一步指导学生利用工具书掌握识字的方法.
2懂课文内容,了解"我"和小伙伴都放飞了什么样的风筝,以及这些风筝的含义, 初步树立自己的理想.
3,有感情朗读课文,培养学生的语感,进一步提高学生的朗读兴趣.
教学重点:体会课题的含义,初步树立自己的理想.
教学难点:用一句话概括第二至六自然段的意思.
教学过程:
(一), 情境导入,激趣揭题.春天到了,同学们最喜欢的户外活动是什么 (放风筝)你见过什么样的风筝 (例举各种各样的风筝). 今天,我们要学习一篇新课文,看老师板书课题,齐读课题.这篇课文里也介绍了很多风筝,想知道它们是什么样式的风筝吗 赶快打开书,看看书中是怎么写的.
(二),初读课文,学习生字.
1,自由朗读课文,边读边标自然段的序号,运用多种方法认识生字,注意读准字音,认清字形.
2,交流好的识字方法.
3,分段朗读课文,要求读准字音,读通句子.
4,生互评.(请同学们评价一下,你能从他们身上学到什么 )
5,师根据评点情况,板书生字并正音.
6,同桌互读.
7,联系上下文释词(大家一起来读读小黑板上的词;找找看课文中哪里出现了这些词,那你知道它在课文中的意思吗 )
8,读词,指名读,开火车读.强调:翅膀翩舞勺的读音及字形.
9,指导书写生字:①学生观察生字,提出难写的字.
②指导写"翩,竖,薇,舞"等.
(三)感情朗读,给文分段.
指名有感情地朗读课文.
带着课后思考2,给课文分段.
全班交流分段情况,说说为什么这样分
学生概括段意.
师小结:课文按先写地面—再写空中—再回到地面的顺序写的.
(四)布置作业,巩固知识.
抄写词语3遍.
2,思考课题的含义.
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