《可贵的沉默》教学设计|《可贵的沉默》教案

小学三年级语文教案 2020-10-29 网络整理 晴天

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  (第二课时)
一、教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。通过人物的神态、动作的描写体会人物的内心活动。
2、读懂课文内容,学会感受爱、回报爱,懂得关心父母及他人。
二、教学重难点: 重点:引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解,理解孩子们的情绪变化,懂得关爱父母,关心他人。难点:体会沉默可贵之处。
三、教学方法:  一读:通过不同形式的读,理解课文内容,体会人物情感;二思:抓住重点句子,联系生活实际,让学生思考,体会沉默的可贵之处:三议:让学生合作学习,解决疑难问题。
四、教学准备:   教学课件
五、教学过程:
一、复习旧知,导入新课
1.开火车复习词语(课件出示词语)
 祝贺  迅速  重复  安静  沉静  恰恰  缓和  建议
 惊喜  表达  烦恼  享受    神气十足    左顾右盼
2.谈话导入:
上节课,我们在学习课文时,同学们提出了几个问题:①为什么沉默?(1)谁在沉默呢?(2)他们为什么沉默?(3)为什么说沉默是可贵的?今天,就让我们带着这几个问题,继续来学习课文。
3.板书课题,齐读课题:可贵的沉默
二、品读课文,体味情感
(一)学习课文1—9自然段
1、课件出示两幅画面,仔细观察画面,各用一个恰当的词语概括图意
是什么原因让同学们这样兴奋呢?让我们从课文1—9自然段找答案吧。
2、自由朗读课文1~9自然段,思考:
①老师问了个什么问题,使气氛热闹了?
②文中哪些地方可以看出气氛十分热闹?
3、说说自己画的句子
①课件出示重点句子
“知道!知道!”孩子们异口同声地回答。“当然祝贺了!”“祝贺的!”又是一片肯定的回答声。
他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。
②联系学生实际,使学生体会自己过生日时的热闹的场面。
4、指导朗读:读出孩子们兴奋、快乐的情绪,读出教室里的热闹场面。
5、小结与过渡
看来我们每个同学都和你们的同龄人一样幸福,爸爸、妈妈都知道你们的生日,并为你们祝贺生日,这的确是件令人兴奋的事。那么,又是什么原因使同学们变得沉默了呢?让我们一起来学习10—13自然段吧!
(二)学习课文10—13自然段
(1)指名开火车朗读课文10—13自然段,其他学生边听边思考:
老师又问了什么问题,使孩子们沉默了?请同学们画出相关句子
(2)说出自己画的句子
课件出示重点句子:教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……
a结合文中插图, 让学生说出文中孩子们的心情。
b指导朗读,读出孩子们当时的惭愧与不安。
 (3)出示课件,完成说话练习:
孩子们沉默着:有的想:          ;有的想:    ;还有的想:    。
(4)出示课件
①先自己读读句子。
②再联系上下文的内容,试着给这句话填填空:
他们已经意识到的是       ,他们还没有意识到的极为珍贵的东西是        。
③同桌同学说一说,然后填空123
(三)、学习第14、15自然段
(1)教师范读课文14-15自然段
(2) 学生边听边思考:教室里的气氛又发生了什么变化?
课件出示重点句子:
他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。
①读一读句子。
②思考:a.为什么说孩子们犯了错误 ?   b.“可爱之处”指的是什么?③同桌交流    ④指名回答。
   我的语气缓和下来,轻轻地问:“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?”像获得赦免一样,那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。
①指名读句子。
② 思考:a.“赦免”是什么意思?     b.为什么像获得赦免一样?
③小组合作交流。    ④组内派代表回答。
 教室里又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了。
①指名读句子。
②思考:现在的热闹和之前的热闹怎么不一样?
③小组合作交流。
④组内派代表回答。
(3)教师范读15自然段。
问:如果你当时也在教室里,听了老师的这个建议,你会怎样做?
过渡:真会像老师说的那样,再稚拙的礼物爸爸、妈妈也会觉得珍贵无比吗? 一起学习最后两个自然段。
(四)学习第16、17自然段
(1)齐读课文16、17自然段
(2)家长会上,爸爸妈妈是怎么说的呢?
(3)听了爸爸妈妈的回答,“我”感受到孩子们长大了,懂事了。我真想说:
课件出示重点句子:
这一片沉默给了我多大的享受啊!
联系上文,试着填填空:
这一片沉默,使孩子们懂得了           。这一片沉默,使父母感受到了            。这一片沉默,使老师感受到了           。
这一片沉默,是多么                    !
(五) 总结谈话,点明主题
1.这一分钟的沉默,使孩子们对自己进行了反思,他们懂得了用自己的行动为他人带来快乐;这一分钟的沉默,使爸爸妈妈感受到了从未体验过的来自儿女的关爱;这一分钟的沉默,使孩子们长大了,老师感到无比欣慰,同时体验到了成功的喜悦。这正是沉默的可贵之处。
2.齐读课文,升华情感。
(六) 拓展延伸,升华主题
1.学完了《可贵的沉默》,我们肯定想到了父母对自己的疼爱。那么,父母对我们的爱有多少,有多深,让我们开展一次综合性学习活动,来回忆和了解父母关心爱护自己的事情吧!
出示提示:
a.询问:向亲人和邻居了解,你小时候父母是怎样疼爱你的。
b.观察:了解父母平时是怎样为自己操劳的。
c.回忆:打开影集或观看家庭录像,找到父母教自己走路、陪着游戏……的记录。
2.同学们,最后老师送你们一句话:
父母的爱是我们最宝贵的财富,回报父母的爱是我们应尽的责任。
3.齐读课文,升华情感
板书设计:                    热闹
              17 可贵的沉默   沉默    可贵123
                              热闹

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