给予树教学设计一等奖|给予树第二课时教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
教材分析这是一篇写外国孩子过圣诞节的故事。圣诞节快到了,一位母亲分给自己5个孩子每人20美元,让他们选购圣诞礼物。小女儿金吉娅来到商场,看到了一棵援助中心的“给予树”,书上的一张卡片上寄托着一个素不相识小女孩的愿望——盼望得到一个穿裙子的娃娃。于是金吉娅依然取下卡片,买了洋娃娃,送到援助中心。表现了金吉娅善良之心、仁爱之心情、体贴之意。全文共有5个自然段。
教学目标:
1、 有感情地朗读课文。
2、 能够说出课文的大意。
3、 通过联系上下文,分析母亲心情的变化,体会金吉娅善良之心、仁爱之情、体贴之意。
教学重点:
分析母亲心情的变化,体会金吉娅善良之心、仁爱之情、体贴之意。
教学难点:
联系上下文,理解结尾段的含意。
教学过程:
一、谈话导入。
师:生活中同学们见过很多树,这里有一棵很特别的树(出示课件),它叫给予树。
(板书:给予树)它为什么叫给予树?这里讲述了述了一个怎样动人的故事?请你轻轻地打开书,读读25 课。
二、初读课文,整体感知,初步了解课文内容。
1、自读课文,思考课文讲了一件什么事?
2、学生思考后回答。师针对学生的发言进行引导,引导学生从(圣诞节前夕)时间、地点、人物、起因、经过、结果来说。
3、师总结:你们说得都对,这篇课文就是. . . . . .来写的。
师:在这件事中,“我”(妈妈)的心情有什么变化?快请同学打开书,画出描写妈妈心情变化的词语来。
三、精读课文,深入理解课文内容。
1、生速读课文,找出“我”心情变化的词语,画在书上。
2、师巡视,。说说所画的词。(板书:担心----生气----激动)
师:在这个故事中,“我”(妈妈)的心情由担心----生气----激动,“我”为什么会有这样的变化呢?
四、自读自悟,合作交流,体会情感。
1、默读读课文,联系上下文想一想,“我”为什么会有这样的变化呢?
2、生自读画,师巡视。
3、四人一组,把你找到的理由进行交流。
4、全班交流。
变化一:担心
1、个别说,妈妈为什么担心?(家里并不宽裕)
2、(出示句子)理解宽裕一词,你从哪可以看出家里不宽裕?
生:只攒了一百美元,由五个孩子分享。
3、师:是呀,只攒了一百美元,由五个孩子分享,他们怎么可能买到很多很好的礼物呢?
1)读读这个句子,你能换一种说法说说这句话的意思?(出示变色的句子)
2)个别生回答(他们买不到很多很好的礼物。)
3)请你比较着读读这两个句子,说说你的感受。
4)生读后,体会(文中运用反问句强调了他们买不到很好的礼物,从而突出妈妈的担心)
5)师:是呀,只攒了一百美元,由五个孩子分享,他们怎么可能买到很多很好的礼物呢?这正 是妈妈的担心,你在体会着读读这几句话。
6)个别读。
变化二:生气
1、妈妈为什么生气?
1) 找出句子:理解“一些”与“一大把”的区别。“五十美分”与“二十美元”的对比,显然看出棒棒糖太便宜了……
2)(出示句子)我有些生气:她到底用20美元作了什么?
谁能读读这个句子,(个别生读)
3)当时我可能会想:她用20美元可能会买( )
生:妈妈想让孩子送出最诚挚的祝福,而小金吉娅却不够诚挚。12
师: 是呀!妈妈想到这些,当时有些生气,你体会这再读读这个句子。
师:20美元却只买了50美分一大把的棒棒糖,我此时心中很生气,可是后来,妈妈的心情为什么又变得激动起来。我们接着交流。
变化三:激动
1、用(因为……所以……)回答。
2、听了金吉娅的叙述,妈妈激动不已,紧紧地拥抱着金吉娅。
1)出示5自然段:我激动地紧紧拥抱着金吉娅,这个圣诞节,她不但送给我们(),还送给我们(),以及一个陌生女孩( )的笑脸。
2)按课文内容填空,联系上下文谈谈你对金吉娅的认识。(善良、仁爱、同情、体贴)
问:如愿以偿是什么意思?联系上下文理解如愿以偿。
4、就让我们跟随书中的主人公小金吉娅一起来到这棵圣诞树下,取下那张牵动人心的小卡片。
1)读读卡片的内容,说说你的感受。
2)师:当金吉娅看到卡片,
让我们回到书中,读读金吉亚说的话,说说你对她又有哪些新的认识?
出示句子:
4、生1:先开口本来想送给哥哥姐姐礼物(可以看出金吉娅是个体贴的孩子)
生2:金吉娅发现了给予树上的卡片(可以看出金吉娅是个细心的孩子)
生3:她取下卡片买了洋娃娃(她毫不犹豫买了洋娃娃,可以看出金吉娅的善良和仁爱)
生4:只够买棒棒糖(可以看出金吉娅体贴家人)
生5:哥哥姐姐与小女孩比,小女孩更需要礼物(可以看出金吉娅有同情心)等等。
生6她把事情的经过全都告诉了妈妈(可以看出金吉娅非常诚实。)
让学生理解金吉娅所做的一切正体现了她有一颗同情心。
师:正是向你们所说得那样,小金吉娅才对妈妈说话时显得声音很低。
4、压低声音说,是怎样的说?你体会着读读金吉娅说的话。
5、自己读,个别展示。
师:看到自己的女儿这样诚实、善良、体贴、富有同情心,妈妈非常激动紧紧地拥抱着金吉娅。请你在体会着读读最后这一段话。
过渡:多么善良、仁爱、体贴、可爱的小姑娘呀!在圣诞节来临之际,他用妈妈给的20美元中得以但部分,给一个素不相识的小女孩买了一份圣诞礼物,是那个小女孩的愿望得以实现,金吉娅还不忘用剩下的钱为家人买圣诞礼物。
四、感情升华,读写结合
圣诞节到了,妈妈带着金吉娅和她的哥哥姐姐,在工作人员的精心安排下,在这棵给予树下与小爱丽斯见面了,小艾丽丝会对金吉娅说些什么?
五、作业:
1、请你把小艾丽斯对金吉娅说的话写下来。
2、阅读《语文读本》中的《愿望》,说说你有什么新的体会。
板书设计
妈妈 担心——生气——激动
给予树
金吉娅 善良 仁爱 同情 体贴12
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