给予树教学设计一等奖|给予树第二课时教学设计

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教材分析
这是一篇写外国孩子过圣诞节的故事。圣诞节快到了，一位母亲分给自己5个孩子每人20美元，让他们选购圣诞礼物。小女儿金吉娅来到商场，看到了一棵援助中心的“给予树”，书上的一张卡片上寄托着一个素不相识小女孩的愿望——盼望得到一个穿裙子的娃娃。于是金吉娅依然取下卡片，买了洋娃娃，送到援助中心。表现了金吉娅善良之心、仁爱之心情、体贴之意。全文共有5个自然段。
教学目标：
1、 有感情地朗读课文。
2、 能够说出课文的大意。
3、 通过联系上下文，分析母亲心情的变化，体会金吉娅善良之心、仁爱之情、体贴之意。
教学重点：
分析母亲心情的变化，体会金吉娅善良之心、仁爱之情、体贴之意。
教学难点：
联系上下文，理解结尾段的含意。
教学过程：
一、谈话导入。
师：生活中同学们见过很多树，这里有一棵很特别的树（出示课件），它叫给予树。
（板书：给予树）它为什么叫给予树？这里讲述了述了一个怎样动人的故事？请你轻轻地打开书，读读25 课。
二、初读课文，整体感知，初步了解课文内容。
1、自读课文，思考课文讲了一件什么事？
2、学生思考后回答。师针对学生的发言进行引导，引导学生从（圣诞节前夕）时间、地点、人物、起因、经过、结果来说。
3、师总结：你们说得都对，这篇课文就是. . . . . .来写的。
师：在这件事中，“我”（妈妈）的心情有什么变化？快请同学打开书，画出描写妈妈心情变化的词语来。
三、精读课文，深入理解课文内容。
1、生速读课文，找出“我”心情变化的词语，画在书上。
2、师巡视，。说说所画的词。（板书：担心----生气----激动）
师：在这个故事中，“我”（妈妈）的心情由担心----生气----激动，“我”为什么会有这样的变化呢？
四、自读自悟，合作交流，体会情感。
1、默读读课文，联系上下文想一想，“我”为什么会有这样的变化呢？
2、生自读画，师巡视。
3、四人一组，把你找到的理由进行交流。
4、全班交流。
变化一：担心
1、个别说，妈妈为什么担心？（家里并不宽裕）
2、（出示句子）理解宽裕一词，你从哪可以看出家里不宽裕？
生：只攒了一百美元，由五个孩子分享。
3、师：是呀，只攒了一百美元，由五个孩子分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？
1）读读这个句子，你能换一种说法说说这句话的意思？（出示变色的句子）
2）个别生回答（他们买不到很多很好的礼物。）
3）请你比较着读读这两个句子，说说你的感受。
4）生读后，体会（文中运用反问句强调了他们买不到很好的礼物，从而突出妈妈的担心）
5）师：是呀，只攒了一百美元，由五个孩子分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？这正    是妈妈的担心，你在体会着读读这几句话。
6）个别读。
变化二：生气
1、妈妈为什么生气？
1） 找出句子：理解“一些”与“一大把”的区别。“五十美分”与“二十美元”的对比，显然看出棒棒糖太便宜了……
2）（出示句子）我有些生气：她到底用20美元作了什么？
   谁能读读这个句子，（个别生读）
3）当时我可能会想：她用20美元可能会买（            ）
生：妈妈想让孩子送出最诚挚的祝福，而小金吉娅却不够诚挚。12
师： 是呀！妈妈想到这些，当时有些生气，你体会这再读读这个句子。
师：20美元却只买了50美分一大把的棒棒糖，我此时心中很生气，可是后来，妈妈的心情为什么又变得激动起来。我们接着交流。
变化三：激动
1、用（因为……所以……）回答。
2、听了金吉娅的叙述，妈妈激动不已，紧紧地拥抱着金吉娅。
1）出示5自然段：我激动地紧紧拥抱着金吉娅，这个圣诞节，她不但送给我们（），还送给我们（），以及一个陌生女孩（ ）的笑脸。
2）按课文内容填空，联系上下文谈谈你对金吉娅的认识。（善良、仁爱、同情、体贴）
问：如愿以偿是什么意思？联系上下文理解如愿以偿。
4、就让我们跟随书中的主人公小金吉娅一起来到这棵圣诞树下，取下那张牵动人心的小卡片。
1）读读卡片的内容，说说你的感受。
2）师：当金吉娅看到卡片，
   让我们回到书中，读读金吉亚说的话，说说你对她又有哪些新的认识？
出示句子：
4、生1：先开口本来想送给哥哥姐姐礼物（可以看出金吉娅是个体贴的孩子）
生2：金吉娅发现了给予树上的卡片（可以看出金吉娅是个细心的孩子）
生3：她取下卡片买了洋娃娃（她毫不犹豫买了洋娃娃，可以看出金吉娅的善良和仁爱）
生4：只够买棒棒糖（可以看出金吉娅体贴家人）
生5：哥哥姐姐与小女孩比，小女孩更需要礼物（可以看出金吉娅有同情心）等等。
生6她把事情的经过全都告诉了妈妈（可以看出金吉娅非常诚实。）
让学生理解金吉娅所做的一切正体现了她有一颗同情心。
师：正是向你们所说得那样，小金吉娅才对妈妈说话时显得声音很低。
4、压低声音说，是怎样的说？你体会着读读金吉娅说的话。
5、自己读，个别展示。
师：看到自己的女儿这样诚实、善良、体贴、富有同情心，妈妈非常激动紧紧地拥抱着金吉娅。请你在体会着读读最后这一段话。
过渡：多么善良、仁爱、体贴、可爱的小姑娘呀！在圣诞节来临之际，他用妈妈给的20美元中得以但部分，给一个素不相识的小女孩买了一份圣诞礼物，是那个小女孩的愿望得以实现，金吉娅还不忘用剩下的钱为家人买圣诞礼物。
四、感情升华，读写结合
圣诞节到了，妈妈带着金吉娅和她的哥哥姐姐，在工作人员的精心安排下，在这棵给予树下与小爱丽斯见面了，小艾丽丝会对金吉娅说些什么？
五、作业：
1、请你把小艾丽斯对金吉娅说的话写下来。
2、阅读《语文读本》中的《愿望》，说说你有什么新的体会。
板书设计
妈妈   担心——生气——激动
给予树  
       金吉娅   善良 仁爱 同情 体贴12

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