【香港璀璨的明珠课文】《香港，璀璨的明珠》教案设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

一、课前准备：
学生：
1、初读课文，了解课文大意。
2、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。
3、自学课文，让学生提出自学中遇到的问题。
4、有条件的同学可以课前收集有关香港的图片、文字资料。
老师：搜集资料，制作ppt
二、教学目标
（1）正确、流利地朗读课文。理解课文内容，认识香港。（2）通过阅读，知道课文是从哪几个方面介绍香港的。指导学生理解课题的含义。
（3）激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
三、教学过程
一、导入
1、谈话揭题：
这些天我们尽情地游转祖国，欣赏了富饶的西富饶沙群岛回来后，又去了美丽的小兴安岭观光，这不，刚回来我们又要出发去香港玩玩。（点击课件，出示香港）
2、你知道香港在什么地方吗？
出示课件：中国地图
这是我们中华人民共和国地图，我们浙江在这，香港在这。她在祖国漫长海岸线的南端，是一个著名的港口。香港，她是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。
3、说说你们知道的香港吧！（生结合课前收集的及课文“资料袋”中的内容简单介绍香港）
4、刚才同学们从不同的角度介绍了自己了解的香港，看来香港这座城市在大家脑海里已经留下初步印象了！现在，让我们一起深情地呼唤她的名字！（生齐读课题）师板书课题。
5、出示课文第1段：指名读。
教师简介香港。（课件出示）
6、有位作者游览了香港之后，发出这样深情地赞美：香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。（ppt课件出示这句话）
6、为什么说香港是一颗璀璨的明珠呢？相信大家都有这样的疑问吧，这堂课就让我们和作者乘上飞机，一起去饱览一下香港的美景，领略一下“东方之珠”的风采吧！
齐读课题：香港，璀璨的明珠
二、初读课文，整体感知
1、自由读课文。要求：
（1）把课文读通读顺，遇到难读的字、词多读几遍；
（2）用自己的话说说这篇课文主要介绍了香港的哪些方面？
（3）想一想：为什么说香港是一颗璀璨的明珠呢？
2、检查字音。
（重点指导多音字“应”：一应俱全、应有尽有。）
3、汇报课文是从哪几个方面具体介绍香港的呢？并找出相对应的自然段。
板书：“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”、“灯的海洋”。
三、创设情境，自读自悟
1、师：请同学们把手中的书当作此次香港之旅的旅行手册，让我们拿起手中的旅行手册，自由地读读课文，找到你最感兴趣的地方，把它多读几遍，看看谁能给我们当临时的小导游。（给足时间让学生充分朗读）
2、你们最想去的是什么地方？举手表决，先去多数人想去的地方。
四、入情入境，研读感悟
（教师则根据孩子们的喜好，以学定教，顺学而导，灵活确定旅游路线进行相机学习。）
这四个景点着重从以下几方面来引导，设计的导语随学生确定的路线相机改变：
a、游览“海洋公园”
导语：同学们很有眼光啊，第一个就选择去海洋公园。行。
指名读这段，想一想那里为什么这么吸引你？
１．指名说那里为什么这么吸引你？体会用词。
今天正赶上演出呢，都有哪些精彩的表演呢？用波浪线在文中勾出相关的句子。
2．指名读.（出示句子：它们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。）123
（1）海豚、海狮的表演怎么样？还想真真切切地看看他们表演的绝技吗？（ppt课件播放放大的清晰图片）
练习说话：有的-----有的------有的-------
（2）动物表演非常精彩，非常滑稽,也正因为这群小精灵精彩的表演，不仅吸引了你们这么多的小朋友，还吸引了许多中外游客呢，海洋公园才会被世界知道，才会这么的——举世闻名。
板书：举世闻名
4．读文。让我们回想着刚才的精彩画面，再来给大家介绍一下这举世闻名的公园吧!
5、点题：香港有这么举世闻名的海洋公园，难怪人们要把香港称作是“璀璨的明珠”。课件出示中心句：香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。（齐读）
b、“万国市场”购物
导语：海豚海狮们的表演实在精彩，让我们舍不得离去，可是香港值得我们欣赏、了解的地方实在太多了，下一站你准备去哪儿？（万国市场）
1、你为什么想带我们来到市场呢？找一生读读。
2、抓重点词语理解。（ppt课件相机出示图片，以助理解）
理解：琳琅满目应有尽有物美价廉
3、想象：你准备在香港这个万国市场购买些什么物品呢？
师：同学们你买到了什么东西，准备给谁？
4、点题：琳琅满目的商品应有尽有，而且物美价廉，怪不得香港会吸引这么多的人去做生意，香港不就成为那东方的一颗闪亮的明珠吗？课件出示中心句：香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。（齐读）
c、品尝“香港美食”
导语：同学们真是一群小馋猫，呵呵，老师可是个地地道道的大馋猫，走哦，今天我请客，请大家一快儿去尽情享受香港的美食，怎么样？不过，我们得边吃边聊。
1、请男同学读读课文第3段，女同学们细细品一品，看看大家能品出些什么味道来，怎么样？
2、指名说，你觉得香港的美食怎么样？从哪里可以看出来？
理解：一应俱全
3、现在请你们自由点菜，看看美食天堂是不是都有啊！
你们点的菜香港都能吃到。现在，请大家欣赏真正的、地地道道的香港美食。（ppt课件播放美食配乐图片）
4、看了这些美味佳肴，同学们一定谗得直流口水了吧。望梅止渴的故事听说过吗？所以嘴谗了不要紧，只要我们津津有味、入情入境地读，就一定能吃到美味可口的佳肴。请全班同学和老师一起大声朗读，让我们学学古人“读书解馋”啊！
5、点题：香港的美食不仅吸引了我们这一群小谗猫，各地的游人去了那里也敞开肚皮吃个饱，香港真不愧是一颗璀璨的明珠！课件出示中心句：香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。（齐读）
d、观赏“迷人夜景”
导语：白天的香港热闹非凡，就像一位活泼的少女；而夜晚的香港是什么样子的，想去看吗？好的，请同学们轻轻地把香港夜景部分读一读。
1、指名说。刚才你读出夜晚的香港是什么样的？（课件出示相应句子）
2、从哪些地方可以看出香港是灯的海洋呢?
3、香港的灯美得犹如焰火从天空洒落到人间，多得好似闪光的长河不停地在奔跑，同学们，现在让我们真真切切地去欣赏香港的夜景吧。
（课件出示）
4、现在请你们带着自己此时的感受一起来读读这个自然段吧！（ppt课件播放香港夜景图片和相关句子）相机指导朗读理解。
5、点题：怪不得作者会发出这样的慨叹——课件出示中心句：香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。（齐读）123
五、回归主题，总结升华。
1、一天的香港之旅结束了，我们乘坐返航的飞机即将离开香港，看着机舱外灯光闪耀的香港，此时此刻，把你最想说的话说出来吧。
（指名让学生充分说）
2、师：香港的过去伴随着屈辱，一百多年前，它离开了祖国母亲的怀抱，成为大海中的一叶扁舟。这颗“东方之珠”在离开祖国母亲怀抱一百年后，终于在1997年7月1日，在每一个中华儿女的期盼中回来了。让我们来祝福香港吧。衷心祝愿香港的明天更加美好，永远闪耀在世界的东方。再次满怀深情地朗读课题。——香港，璀璨的明珠。
六、学以之用介绍自己的家乡
1、我们乘坐的班机带着愉快的我们返航了，在客舱里，我们遇见了一位香港的小朋友，他听说我们舟山也是个美丽的地方就来看看，我们愿不愿意做他的小导游呀？
2、指名说说。
七、课外延伸：
1、喜欢画画的你，可以用你的彩笔，把你心目中香港画下来，作为一次读书笔记的作业。
2、口头表达能力很好的你，回家当一回小导游，把你心目中的香港介绍给家里人听。
板书设计：
万国市场应有尽有
香港，璀璨的明珠美食天堂一应俱全
旅游胜地举世闻名
灯的海洋光彩夺目

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