三年级下学期语文教案简单版|语文教案-语文三年级下学期 第六单元测试题
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
第六单元测试题一
一、读拼音写词语。
二、比一比,组成词语。
三、给加点的字选择正确的读音,用“√”标出。
四、写出下列词的近义词。
依然—— 奇异—— 宁静—— 蕴藏——
五、写出下列词的反义词。
伸展—— 否定—— 黑暗—— 波涛澎湃——
六、改变句子顺序,使句意不变。
1.海底是否没有一点声音呢?
2.海底是个景色奇异、物产丰富的世界。
3.海底的动物,已经知道的大约有三万种。
参考答案:
一、嫩黄、翩翩起舞、仿佛、姿势、波涛澎湃、窃窃私语、免费、伸缩
四、依旧 奇特 寂静 蕴含
五、收缩 肯定 光明 风平浪静
六、1.海底是否一点没有声音呢?2.海底是个物产丰富、景色奇异的世界。3.海底的动物,知道的大约已经有三万种。
第六单元测试题二
一、读拼音,写汉字。
二、照样子,按字的不同意思组词。
三、看看下列句子,哪些是比喻句,在比喻句后面打“√”。
1.他快乐得像一只小鸟,蹦蹦跳跳的。( )
2.月亮像玉盘一样圆。( )
3.他好像比我高一点( )
四、照样子在括号里写上合适的词语。
例:翠鸟(一动不动地)注视着水面。
1.雨( )下起来了。
2.海水( )漫上沙滩。
3.一群孩子跑过来,( )捡起苹果来。
五、读句子,完成练习。
1.画家惊讶地看着小姑娘,他的眼圈红了,心潮像海浪一样翻腾。
“心潮像海浪一样翻腾”是一个___________句子,形容画家的心情______________。
2.这一切发生得这样突然,又结束得这样迅速。
“这一切”指的是____________________________________
六、选择合适的表示数量的词填空。
串、双、件、只、位、片
一( )画家 一( )脚印 一( )衣服 一( )小手;
七、把下面的句子补充完整,再加上标点。
1.河里一群群小鱼
2.已经知道的大约有三万种。
八、阅读下面的短文,完成练习。
一只狼
一天傍晚,有个卖肉的回家去,他背了个肉钩子,钩子上挂着两块卖剩下的肉。半路上,一只狼从他后面追来了。
眼看就要被追上了,卖肉的连忙拿了一块肉扔在路上,希望狼吃了肉,不再追。卖肉的赶快向前跑。可是狠吃完肉,又追上来。
卖肉的只剩下一块肉了。怎么办呢?恰好路旁有一棵大树,卖肉的赶快爬到树上,把肉钩子挂在树枝上。树下的那块肉在钩子上摇晃着。
狼来到树底下,看见有块肉在树上摇晃。它就张大了嘴,猛然向上一跳,去吃钩子上的肉。它像上了钩的鱼一样,一下子被肉钩子钩住,挂在树枝上了。
1.查字典,理解词语。
2.它像上了钩的鱼一样,一下子被肉钩子钩住,挂在树枝上。
①这句话是把_____ 比作_______。
②这句话中( )的“钩”是表示事物的名称。( )的“钩”是表示动作。
3.读第四自然段,做题。
①这一段有______句话。
②第一句话写狼看见________。第二句话写_______,第三句话写狼
③这一段话是写_____________。
参考答案:
一、嫩绿、饱胀、波涛、姿势、窃窃私语
二、服:①衣服 ②服药 ③心服口服 快:①大快人心 ②快刀 ③快走
三、1.√ 2.√
四、1.雨(淅淅沥沥地)下起来了。2.海水(轻轻地)漫上沙滩。3.一群孩子跑过来,(七手八脚地)捡起苹果来。
五、1.比喻句,不平静。 2.指从“撒苹果”、“捡苹果”到“苹果回到货车上”。
六、位、串、件、双
七、1.河里一群群小鱼游来游去,十分快活。2.海里的动物,已经知道的大约有三万种。
八、1.恰好:Q 忄 6 ①; 猛然:M 犭 8 ②。 2.①狼、鱼。 ②上了钩、钩住。 3.① 三 ②树上有块肉、狼向上跳着去吃肉、狼被钩住了。③狼去吃挂在树上的肉,被钩子钩住了。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/87331.html
-
少年中国说第二课时教学设计_《小镇的早晨》第二课时教学设计详细阅读
教学目标: 1、感受小镇恬静、热闹、紧张的特点。 2、感受蚕乡小镇改革开春风沐浴下的勃勃生机。 3、有感情地朗读课文。 4、体会总分结构和抓住特点具体描写景物的写作方法,仿写片断。 教学过程: 一、复习导入: 1、上一堂课,我们初步学习了《小镇的早晨》,大家回忆一下,小镇的早晨是怎样的...
-
[《李时珍》教学设计]《李时珍》教学设计详细阅读
教学目标: 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、理解课文的主要内容,体会李时珍一心为病人解除痛苦而学习的好思想,学习他不怕艰辛编写《本草纲目》的坚定意志,以及严谨的态度和忘我的精神。 3 、学习作者通过写李时珍的事迹、言行来表现李时珍的性格、品质的方法。 教学重难点: 1...
-
【《装满昆虫的口袋》教学反思】《装满昆虫的口袋》教学设计详细阅读
一、教学目标: 1、学习本课的生字新词。 2、引导学生联系语境理解词语的意思。 3、初步认识法布尔对昆虫的迷恋。 二、教学重难点: 1、引导学生联系语境理解词语的意思。 2、感受法布尔对昆虫的迷恋。 三、教学过程: 一、导入 1、同学们,请你们把手放进口袋里,说一说你的...
-
【课文《捞铁牛》】《捞铁牛》教案设计详细阅读
一、教学目标:1.了解怀丙和尚为捞铁牛做的几项准备工作;2.了解怀丙和尚把铁牛捞上岸的经过;3.认识浮力,教育学生爱科学,学科学;4.感受劳动人民的聪明和智慧,培养学生热爱劳动人民的本质。二、教学重点:怀丙和尚捞铁牛时做的四项准备工作和把铁牛捞上岸的经过。三、教学难点:对浮力的认识及利用四、教学对策...
-
【文章以《山沟里的孩子》为题】《山沟里的孩子》教学设计详细阅读
教学目标:1、理解课文内容,了解山沟里的孩子起早贪黑地去上学的情况,感受山沟里的孩子学习的艰难。 2、结合上下文,理解重点词语的含义,积累词汇。 3、联系实际,引导学生学习山沟里的孩子不怕困难,刻苦学习的精神。教学重点:在阅读中通过读悟重点语句,体会山沟里孩子上学...
-
【绝句教学设计一等奖】《绝句》教学设计详细阅读
教学目的: 1、会认“绝、迟、融、燕、江”5个字。 2、正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。 3、通过诵读古诗,感受春天里大自然界中万物复苏,和谐美好的景象。 教学重点: 1、会认“绝、迟、融、燕、江”5个字。 2、正确、流利地朗读古...
-
【大自然的语言教学设计一等奖】《大自然的语言》教学设计详细阅读
一、教学目标 1、通过阅读课文,引发学生留心观察大自然,观察周围的事物的想法,并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏,并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇,激发他们探索大自然语言的兴趣。 二、教学重、难点 结合学生的生活世界与想...
-
《平分生命》教学设计_《平分生命》教学设计详细阅读
一、教材分析: 本文记述了一个年仅10岁的男孩子得知与自己相依为命的妹妹急需输血而医院却缺少血时,勇敢地出了自己的鲜血并与妹妹平分生命的感人故事。赞扬了男孩子勇敢,表达了浓浓的兄妹亲情。 二、教学目标: 1、知识与技能(1)认识6个生字,会写9个字。(2)读懂课文,体会男孩的勇敢,感受兄妹深...
-
【《平分生命》教学设计】《平分生命》教学设计详细阅读
教材分析:《平分生命》一文记述了一个年仅10岁的男孩在得知与自己相依为命的妹妹急需输血而医院却又缺少血时,勇敢地作出了要把自己的鲜血与妹妹平分的感人故事。赞扬了男孩子勇敢,表达了浓浓地兄妹亲情。教学目标:1、在文中找出并体会描写男孩的语言、动作等词句,引导学生有感情朗读。体会男孩的勇敢,感受兄妹深情...
-
手术台就是阵地说课稿|《手术台就是阵地》说课稿详细阅读
知道我上课的内容是《手术台就是阵地》时,我有点不知所措。原因有几点,一是我带的这个班已经是五年级,有两年没有接触三年级的内容了。一下子要给三年级的小朋友去上课,在语言上就是一次挑战。二是这篇课文的下调,被编写到三年级教材里,作选读课文用。我几天几夜没有揣摸出编者的编写意图。虽然对课文内容比较熟悉,但...