【练习生】《练习4》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
之一
佚名
一、教学目标
1. 能正确找出字的部首，提高部首查字的速度和能力
2. 能根据意思写出词语，能给同类词语加上一个总的名称
3. 能正确地把前后相关的内容，恰当地连接起来成为一个句子，能按要求写判断句
4. 能找出句子中打比方的部分，理解比喻句的意思，体会打比方的作用
5. 能按时间顺序，把句子整理成一段通顺的话
二、课时：两课时
第一课时
一、目标：完成1~4题
二、过程
1. 自学1~4题，用铅笔独自做题
2. 交流自学情况
第一题
课件展示正确答案，核对、订正
小结：1)左右两边都是部首，一般查左不查右
2)半包围结构的字查外不查内
第二题
补充：1)几个人同时说，同样的话( )
2)由于受感动面产生恭敬，敬佩的感情( )
3)不分白天黑夜( )
4)好多人紧紧地围在一起( )
第三题
交流，点拨改正
第四题
1) 说说“金色的斜阳”“耀眼的太阳”，“灿烂的朝阳”分别出现在什么时候？
2) 说说“斜阳、太阳、朝阳”，谁“高挂天空”？谁“映红水面”？谁“照亮了大地”？
3) 检查标点
4) 齐读，用朗读表现出美丽的景色。
第二课时
一、目标：练习5~7题
二、过程
1.指导完成第5题
1) 齐读第1句，说说还可以说“葡萄沟是怎样的地方”
2) 独立完成第2句，然后指名交流不同的说法
3) 独立完成第3句，然后指名交流不同的说法
4) 独立完成第4句
5) 练习说话
仿照题目的句子介绍其他地方的情况
独立写句
交流
2.指导完成第6题
1)抽读
比较梨树上青青的果实，像一个个害羞的小姑娘，躲d在翠绿的
树上青青的果实，躲在翠绿的叶子中间
2)比较句子，说说用上比喻有什么好处，
3)独立划句，同桌交流，划线部分在打比方部分的句子中有什么作用？
4)交流，进一步体会打比方的作用
5)说说打比方的句子
3.指导完成第7题
1)读题，明确题目要求
2)自读句子，并用线画出句子中表示时间的词语
3)结合每个时间段所发生的事情，独立编号
4)交流
5)连句成段，齐读
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【设计理念】 １、打破传统的直接导入教学模式，利用多媒体进行谜语引题、动画导入充分激发学生兴趣； ２、给学生以自主学习的权利，充分调动其学习积极性，引导其积极参与； ３、给学生提供自学指南，使他们掌握科学的自学方法，在合作交流中自悟自得； ４、不局限于一节课、一本书，把网络教学引入课堂。实现...
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教学目标：1、读懂课文内容，感受父母的爱，学会关心父母，关心别人。2、体会抓住人物神态、动作，进行生动描写的方法，体会心情变 化及其心理活动。抄写自己喜欢的词语句子。3、有感情地朗读课文。教学重点：理解孩子们由兴奋到沉默的情绪变化。教学难点：透过人物的语言、动作和神态，来体会其心理活动；理解...
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教学目标:1,正确,流利,有感情地朗读课文 2,读懂课文内容,学会感受父母对自己的爱,懂得关心父母关心别人 3,体会抓住人物神态,动作进行生动描写的方法 教学重点:理解孩子们情绪的变化,懂得关心别人 教学难点:体会沉默的可贵 教学准备: 课件课时安排:第2课时教学过程:一,出示:生日蛋糕图1,图上画...
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教学目标:1,学习本课生字新词 2,正确,流利,有感情地朗读课文 3,抓住死,活这两个字,通过理解阮恒献血时动作,表情的语句,体会人物的内心活动,感受朋友之间的真挚友情 教学过程:一,课前播放有关朋友的格言,营造气氛 二,直接导入:同学们,今天我们一起来学习一个感人的故事 请大家把课本翻到77页...
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学习目标：1．能够正确默写“石匠﹑抄写”等14个词语。2．正确而有感情地朗读课文。体会文中人物的心理变化。3．了解“我”和克莱谛争吵前后各自的表现。领悟父亲说的话的真正含义。4．逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。教学...
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教学目标 1．了解人物复杂而矛盾的内心活动，体会人物精神品质。 2．理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文。 3．理解并体会重点词语和句子。 教学重难点 1．引导学生体会阮恒复杂的内心活动，感悟人物的精神品质。 2．指导学生体验并朗读课文。 教学过程 一、初读，切入重点，感...
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