【登鹳雀楼教学设计一等奖】《登鹳雀楼》教学设计之一
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
设计理念
语文教学要求突出学生的主体作用，培养他们的创新思维。这节课学生要通过读、想、议、画、比、写等形式，主动地探求知识，进入古诗的意境。教师创设情境，激发兴趣，引导学生全程积极参与，在探究活动中达到自悟自得。
教学目标
1 学会本课生字、新词。
2 在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。
3 有感情地朗读和背诵这首诗。
教学重点、难点
理解诗句含义，想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情，。
教学准备
多媒体课件、幻灯、画纸，彩笔
教学过程
（一）导入 新课，破题质疑
1师板书课题,引导学生围绕课题说说自己想要提出的问题和对题目的理解。
2简介《登鹳雀楼》作者王之涣。
3师介绍鹳雀楼的地理位置和得名的原因，让学生说一说自己登上高处远眺的所见和心理感受。
（二）初读古诗，整体感知
1借助工具书，读准生字字音。
2自由朗读古诗，结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。
3启发和鼓励学生用查字典和联系上下文结合的方法，解释字的意义。
4在学生理解字义的基础上,让他们用自己的话说一说诗句的意思。
5师配音范读，学生思考：哪两句诗是写景的？哪两句诗是写作者的感想的？
（三）精读诗句，悟意明理
1师引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。
白日／依山尽，黄河／入海流。
欲穷／千里目，更上／一层楼。
2自由读。
3指名读。
4电脑课件出示填空题，学生填空。
①诗句中表示动作的词（依、入、目、上、尽、流）。
②诗句中表示颜色的词有（白、黄）。
③诗句中表示数量的词有（千里、一层）。
5分小组讨论诗句中所描写的景色。
6根据诗意，展开合理想像，把想像中的景物画下来。鼓励学生画得不要与文中插图雷同。画的时候要考虑你的观察点在何处？夕阳、山峰、黄河应画在什么位置？画好再涂上颜色。
7幻灯展示学生的简笔画，师生结合诗句共同点评。
8出示多媒体课件，屏幕上显示鹳雀楼山水画。在悠扬的音乐声中，学生闭目遐想，老师用语言描述诗的境境。
9启发学生谈谈作者在诗句中所表达的思想和自己对这首诗的体会，分组上台比赛，看哪一组的同学说得精彩。
（四）总结全文，拓展廷伸
1指导学生有感情地背诵这首诗。
2拓展性小练笔，把你站在高处观察的景物用一二段话写出来。
3师小结。
【评点】
该教学设计理念新颖，注重创新思维、想像能力的培养。教学过程 始终把学生放在主体地位，采用读、想、议、画、写等灵活多变的教学方法，实现师生互动、生生互动。并恰当运用多媒体课件激发情趣，拓展思维，充分体现了语文课程标准的精神。◆[2003年5月13日]
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/85823.html
-
《我爱故乡的杨梅》教案过程_《我爱故乡的杨梅》教案详细阅读
一、教材分析： 这篇课文描述了故乡的杨梅的美丽和杨梅果的形状、颜色、味道，突出了杨梅果的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。 课文篇幅短小，层次清楚。首先，作者开门见山地点出“我”的故乡所在地，“我故乡在江南，我爱故乡的杨梅”。这里既有突出强调的作用，又能引起读者的好奇：“我”为什么爱杨梅，...
-
[《夸父追日》的故事]《夸父追日》教学设计详细阅读
一、教学目标1、能读准生字新词，读通课文，概括自然段的意思，并能连起来说说故事内容。2、集中品读文中想象神奇，描写精彩的句子。通过学做简单的批注，引导学生自主体会神话故事神奇的想象、精彩的语言。课前谈话：一、课前谈话1、猜故事。课前，我们先来玩个词语游戏，看词语，猜神话故事。2、课件出示：第一组：箭...
-
【女娲补天教学设计一等奖】《女娲补天》教学设计详细阅读
【教材简析】《女娲补天》是人教课标版的一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于献身的精神。原文只是若干片段，课文作者进行了再创作，通过合理想象，进行巧妙的综合、连缀和加工，使这个神州话故事完整、丰富、生...
-
《我爱故乡的杨梅》教学设计|《我爱故乡的杨梅》教学设计详细阅读
教材分析：《我爱故乡的杨梅》教学设计《我爱故乡的杨梅》是三年级语文下册的一篇选读课文。这篇课文描述了故乡的杨梅，从杨梅的形状、颜色、味道，突出了它的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。课文篇幅短小，层次清楚。首先，作者开门见山地点出“我”的故乡所在地，“我故乡在江南，我爱故乡的杨梅”。这里既...
-
【女娲补天教学设计一等奖】《女娲补天》教学设计详细阅读
教学目的要求 1 学会本课的13个生字,正确读写下列词语:女娲补天、洪水、围困、云霞等。 2 有感情地朗读课文,边??读边在头脑中形成画面,受到课文中思想感情的熏陶。 3 知道女娲为什么要补天以及补天的过程,能复述补天的过程。 4 能体会女娲急他人之所急、救民于水火的精神,并...
-
《我爱故乡的杨梅》教学设计_《我爱故乡的杨梅》教学设计详细阅读
教材分析:《我爱故乡的杨梅》这篇课文描述了故乡杨梅树的美丽和杨梅果的可爱,表达了作者热爱故乡的思想感情 课文篇幅短小,层次清楚 作者按杨梅的生长过程特点,由整体到部分,由表及里的顺序进行叙述,语言十分精练,简洁,朴实,亲切 作者通过眼看,手摸,嘴尝进行观察,采用拟人手法及细腻的描写手法,使读者对...
-
小狮子爱尔莎原文|《小狮子爱尔莎》教学设计详细阅读
[教材分析]：《小狮子爱尔莎》是小学语文第七册的教学内容, 这篇精读课文记叙了“我”精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎，和它一起生活了三年，又把它送回大自然的事，表达了“我”和爱尔莎之间的深厚感情，体现了 “我”对爱尔莎的真心爱护。课文按照爱尔莎出生、成长、回到大自然的顺序来叙述，先讲“我”抱回刚出生三...
-
[《西门豹》教学反思]《西门豹》教学设计详细阅读
学习目标：1、会认“娶、逼”等7个生字，会写“淹、官”等14个字，正确读写“管理、田地”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。3、了解课文主要内容，体会西门豹是怎样勇于破除迷信、为民除害的，受到破除迷信、尊重科学的教育。教学重难点：理解西门豹是如何巧妙破除...
-
[《我爱故乡的杨梅》教案过程]《我爱故乡的杨梅》教案详细阅读
教学要求：知识点：学会本课生字新词，了解杨梅的特点。训练点：学习作者的观察方法和写作方法。教育点：体会作者喜爱杨梅、热爱家乡的思想感情。创造点：具体介绍自己喜欢的一种家乡特产。教学重难点：理解、体会杨梅的可爱，学习作者观察方法和写作方法，体会作者的感情。教学准备：录音机、生字卡片，一些句段文字卡片，...
-
《在金色的海滩上》教学设计和反思_《在金色的海滩上》教学设计详细阅读
教学目标：1．认识“礁、傻”等11个生字；会写“辣、漏、羡、慕”等15个生字。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．学习课文中小姑娘助人为乐、诚实纯朴的美好品质。教学重点、难点： 教学重点：通过课文中所叙述的具体事情，领会小姑娘的美好心灵。教学难点：引导学生抓住重点词句，体会小姑娘的美好心灵。教...