[《东方之珠》]《东方之珠》
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
作者：沈高明 发表时间：2004-4-28 阅读次数：875
作者：武进市星辰实验学校 刘晓燕
教学目标 ：1、有感情地朗读课文，试背课文。
2、通过对课文的诵读品味，知道课文是从三方面介绍香港的。
3、了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
教时：三课时
教学过程 ：
第二课时
一、 复习感知。
1、 师生共写课题： "东方之珠"
通过上节课的学习，我们知道了"东方之珠"指哪里？
2、 请你试着说一句话，用上这两个词。
（"东方之珠"是我国的香港。 香港是一颗无比璀璨的"东方之珠"。--听说这句。）
3、 检查分节读课文。
在昨天的学习中，大家已能正确、流利地读课文了。谁有兴趣来读一读？
二、 细读课文。
1、 看录相。 看后说说自己的感受。
2、 课文是怎样来写出香港的美丽和繁华的。先请默读第一节。
板书：迷人的沙滩 著名的公园 繁华的街市
3、 细读课文2-4节，结合录相：说说你最喜欢哪些？为什么？读后交流。
4、 认真再读2-4节，多读读自己喜欢的那一节，体会你喜欢它什么？也可以读一读另外两节，你有什么问题想提出和大家一起讨论。
5、 细读第二节。
1） 出示图片：读读课文，说说你喜欢它什么？
2） 质疑：倾听
3） 多么美丽迷人的浅水滩哪！老师也喜欢，你能用朗读让大家感受到吗？
4） 真是个迷人的沙滩！你能把它背下来吗？
作者先总写了浅水滩的特点，接着具体写了人们在这里旅游的感受。
6、 细读第三节。
1） 喜欢海洋公园的同学请你说说你为什么喜欢它？
2） 师生引读：香港的海洋公园之所以举世闻名，是因为那里的（ ）
，（ ） 。在碧波荡漾的人工湖上，几只（ ）
、 正在表演节目。它们（ ） ，（ ） ，（ ） ，（ ） ， 游客不时被逗得开怀大笑。
3） 你读懂了什么？（有的……有的……有的……）
4） 质疑：作者为什么要写上"游客不时被逗得开怀大笑。"？
5） 再读体会，背诵。
7、 细读第四节。
1） 自由读。
2） 读后你感受到的是什么？
填空：（ ）的摩天大厦
（ ）的商品
（ ）的街道
3） 质疑。
4） 练读背诵。
8、 细读第五节。
1） 每当夜幕降临，整个香港流光溢彩，显得更加美丽繁华。
2） 出示：一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
A：中心句，用 画出。中心词：灯的海洋
B："灯的海洋"从何看出？读下文两句。读好比喻句。
C：再读注意：整个香港 港湾里 马路上
3） 练背。
9、 香港的沙滩那样迷人，公园如此著名，街市这般繁华，每一个人都禁不住由衷地赞叹。
齐读最后一节。
10、 师小结：这颗"东方之珠"在离开祖国母亲怀抱一百年后，终于在1997年7月1日，在每一个中华儿女的期盼中回来了。我们衷心祝愿香港的明天更加美好，永远闪耀在世界的东方。
三、 作业 ：（机动）
仿照课文第五自然段的写法，任选其中一句写一段话。（注意带点的词）
一到休假日，街上就热闹起来。
课外活动时，同学们个个生龙活虎。
秋天的田野热闹非凡。
妈妈做事非常细致。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/85763.html
-
少年中国说第二课时教学设计_《小镇的早晨》第二课时教学设计详细阅读
教学目标： 1、感受小镇恬静、热闹、紧张的特点。 2、感受蚕乡小镇改革开春风沐浴下的勃勃生机。 3、有感情地朗读课文。 4、体会总分结构和抓住特点具体描写景物的写作方法，仿写片断。 教学过程： 一、复习导入： １、上一堂课，我们初步学习了《小镇的早晨》，大家回忆一下，小镇的早晨是怎样的...
-
[《李时珍》教学设计]《李时珍》教学设计详细阅读
教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、理解课文的主要内容，体会李时珍一心为病人解除痛苦而学习的好思想，学习他不怕艰辛编写《本草纲目》的坚定意志，以及严谨的态度和忘我的精神。 3 、学习作者通过写李时珍的事迹、言行来表现李时珍的性格、品质的方法。 教学重难点： 1...
-
【《装满昆虫的口袋》教学反思】《装满昆虫的口袋》教学设计详细阅读
一、教学目标： 1、学习本课的生字新词。 2、引导学生联系语境理解词语的意思。 3、初步认识法布尔对昆虫的迷恋。 二、教学重难点： 1、引导学生联系语境理解词语的意思。 2、感受法布尔对昆虫的迷恋。 三、教学过程： 一、导入 1、同学们，请你们把手放进口袋里，说一说你的...
-
【课文《捞铁牛》】《捞铁牛》教案设计详细阅读
一、教学目标：1．了解怀丙和尚为捞铁牛做的几项准备工作；2．了解怀丙和尚把铁牛捞上岸的经过；3．认识浮力，教育学生爱科学，学科学；4．感受劳动人民的聪明和智慧，培养学生热爱劳动人民的本质。二、教学重点：怀丙和尚捞铁牛时做的四项准备工作和把铁牛捞上岸的经过。三、教学难点：对浮力的认识及利用四、教学对策...
-
【文章以《山沟里的孩子》为题】《山沟里的孩子》教学设计详细阅读
教学目标：1、理解课文内容，了解山沟里的孩子起早贪黑地去上学的情况，感受山沟里的孩子学习的艰难。 2、结合上下文，理解重点词语的含义，积累词汇。 3、联系实际，引导学生学习山沟里的孩子不怕困难，刻苦学习的精神。教学重点：在阅读中通过读悟重点语句，体会山沟里孩子上学...
-
【绝句教学设计一等奖】《绝句》教学设计详细阅读
教学目的： 1、会认“绝、迟、融、燕、江”5个字。 2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3、通过诵读古诗，感受春天里大自然界中万物复苏，和谐美好的景象。 教学重点： 1、会认“绝、迟、融、燕、江”5个字。 2、正确、流利地朗读古...
-
【大自然的语言教学设计一等奖】《大自然的语言》教学设计详细阅读
一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发他们探索大自然语言的兴趣。 二、教学重、难点 结合学生的生活世界与想...
-
《平分生命》教学设计_《平分生命》教学设计详细阅读
一、教材分析： 本文记述了一个年仅10岁的男孩子得知与自己相依为命的妹妹急需输血而医院却缺少血时，勇敢地出了自己的鲜血并与妹妹平分生命的感人故事。赞扬了男孩子勇敢，表达了浓浓的兄妹亲情。 二、教学目标： 1、知识与技能（1）认识6个生字，会写9个字。（2）读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深...
-
【《平分生命》教学设计】《平分生命》教学设计详细阅读
教材分析：《平分生命》一文记述了一个年仅10岁的男孩在得知与自己相依为命的妹妹急需输血而医院却又缺少血时，勇敢地作出了要把自己的鲜血与妹妹平分的感人故事。赞扬了男孩子勇敢，表达了浓浓地兄妹亲情。教学目标：1、在文中找出并体会描写男孩的语言、动作等词句，引导学生有感情朗读。体会男孩的勇敢，感受兄妹深情...
-
手术台就是阵地说课稿|《手术台就是阵地》说课稿详细阅读
知道我上课的内容是《手术台就是阵地》时，我有点不知所措。原因有几点，一是我带的这个班已经是五年级，有两年没有接触三年级的内容了。一下子要给三年级的小朋友去上课，在语言上就是一次挑战。二是这篇课文的下调，被编写到三年级教材里，作选读课文用。我几天几夜没有揣摸出编者的编写意图。虽然对课文内容比较熟悉，但...