道德与法治《课间十分钟》教学设计_《课间十分钟》教学设计之四

小学三年级语文教案 2020-06-22 网络整理 晴天

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一、教学目标 :
1.了解课文内容大意。
2.学会本课生字新词,理解有关词语。
3.读懂第1-3段课文。
二、教学重点、难点:理解1-3段中重点词句。
三、教学准备:课文朗读录音
四、教学过程 :

  第1课时 
1.导入  ,揭题
同学们,每当下课铃声响了,总看见你们非常快乐参加课外活动,你们都在参加哪些活动?
2.听课文,了解大意。
(1)课文写了哪几项课间活动,分别是哪几段的内容?
3.带着问题,自学课文
(1)哪几项活动最详细的介绍?
(2)找出哪几段属于总分段式?
4.学习生字新词
(1)正音(乒乓竹竿沉着纵身一跃小将)
(2)给多音字注音:
将(jiàng jiāng )
将计就计( ) 将士( ) 将给( )
精兵强将( ) 将信将疑( ) 将来( )
着(zhe zhāo zháo zhuó )
着数( ) 着慌( ) 着火( )
你听着( )衣着( ) 着装( )
(3)写出反义词
输( ) 胜( ) 贫( ) 笨拙( )
(4)在横线上填上表示“看”的意思。不能重复。
 ________四周 ________目标
 ________天空 ________大地
5.讲读第1段。
(1)朗读课文,划出四要素(时间、地点、人物、事情)
(2)“沸腾”是什么意思?校园里为什么会“顿时”“沸腾”。
6.讲读第2、3段。
(1)分别介绍了哪些活动?同学们玩得怎样?
(2)划出能表现同学们玩得很开心的句子
(3)指导朗读。
A.乒乓小将们打得多起劲啊!只一分决定输赢,可是你推我挡,常常打十几个回合还不分胜负。
B.一个大同学刚从竿上滑下来,一个小同学纵身一跃,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子,迅速地爬到了竿顶。(反映小同学动作敏捷)
五、作业 
1.抄写生字新词
2.完成课堂作业 本1-3题
六、教后记

  第2课时
一、教学目标 :
1.能读懂课文第4段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。
2.初步养成积极参加课间活动的习惯,培养学生热爱学校生活的感情。
二、教学重点、难点:
1.读懂课文第4段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动。
三、教学准备:
四、教学过程 :

1.复习检查
(1)听写词语。
(2)齐读1-3段。
2.讲读第4段
(1)默读,找出中心句。
(2)小组讨论怎么来分述“最有劲”(丢沙包躲沙包)
(3)指名读“丢沙包的同学”一句,找出反映“最有劲”的词语。(密切合作、猛烈)
(4)理解“躲包的同学”怎么“躲”。
①这部分共几句话,指名读。
②第4句写躲包的同学赢得了胜利,心里很高兴。躲包的同学为什么能赢?他们躲包有什么特点?(沉着、灵活)具体表现哪里?
③“欢畅”什么意思?能改用“欢喜”吗?
④为什么躲包的同学胜利了会这么高兴?(他们战胜的是“劲敌”)再读读写“躲包的同学”的这4句话,看看“丢包的同学”是怎样“密切合作”、“猛攻”的?(沙包飞来力量大、速度快、落点刁)
⑤小结:双方都很厉害,躲方技高一筹。
①齐读第4段,读出紧张欢快的气氛。
3.讲读第5段
(1)指名读总起句,找中心词“丰富多彩”,理解该词。
(2)哪几句是分述,是从哪些方面对总起句作具体说明的?
4.全文总结
(1)说说同学们在课间活动有哪些出色的表现?(顽强的作风、沉着的态度、灵敏的反映、高超的技艺....)
(2)希望同学们在课间活动中锻炼自己。
五、作业 :
完成课堂作业 本第2—6题。
六、教学反馈:

  第3课时

目标:1、继续学习总分段(课文第5段)
  2、更据第五段的写作题材,写一个总分段。
一、听写词语
二、回顾课文,巩固总分段
1、读2、3、4段,比较详略总结写法
2、给2、3段加总起句
(先学生讨论再集体交流)
三、学习最后臆断
1、自读
2、判断是否总分段,说理由
3、比较和前一个总分段什么不一样?
4、读一读
四、练习写话
1、用“课间活动真丰富。”做总起句,分述部分:跳牛皮进跳绳踢毽子
2、老鹰捉消极的游戏真好玩,仿照“丢沙包”的写法,分老鹰、母鸡、小级几方面来写。◆
 

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