月球之谜教学设计板书|月球之谜教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

教学目标:
    1、理解课文内容,了解月面的基本情况,以及课文提到的和月球有关的未解之谜。
    2、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。
    教学重点:了解月球是一个什么样的世界,文中写了月球的哪些未解之谜?
    教学难点:利用资料交流和想象等手段,引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘,同时引导学生发现问题,提出问题。
    教具准备:多媒体课件
    教学过程:
    一、复习旧知,激趣导入
    今天我们继续学习22课(引读课题《月球之谜》),同学们,通过上节课的学习,你了解了月球的哪些知识?
    二、自主探究,读文感悟
    (一) 感悟月球的奇异
    1、俗话说得好“百闻不如一见”,想到月亮上看一看吗?让我们一起穿越时空隧道,来到1969年7月16日。
    (出示课件演示师叙述)
    让我们跟随阿姆斯特朗的目光,向月球望去,你看到了什么?
    2、请大家找一找课文的哪一个自然段介绍了月球的景色?
    3、哪位宇航员来给我们汇报汇报你第一眼看到的景色?月球的景色能不能用一个词概括?这是什么样的景色呢?板书:奇异。
    4、月球上的景色奇异在哪儿呢?你为什么觉得奇异?
    (出示课件)是啊!月球上空是黑沉沉的,表面怎么又洒满了灿烂的阳光呢?真奇妙啊!你能把这奇异的景色读一读吗?
    5、月球上的景色还奇异在哪儿呢?怎么就觉得奇异了呢?
    (出示课件)我们原本以为月球上有美丽的嫦娥,洁白的玉兔,而今我们发现这里没有美丽的嫦娥,洁白的玉兔,只有尘土、岩石和环行山。这里是多么荒凉。你能把这荒凉的世界读出来吗?
    6、师述:在月球上我们能感受到黑夜,又同时能感受阳光,还能感受到那里没有一点生机。月球上的一切,真是“十分奇异”!(指着板书引导学生说)你能把这种感受送入朗读中,用声音表达出来吗?有感情的读一读,练一练吧。
    7`就要和月球说再见了,让我们拍些照片带回地球,让他们也感受月球景色的奇异吧。
    边出示课件边叙述让学生再次感受月球的奇异。
    8让我们把这奇异的景色告诉地球上的人们吧。(齐读)
    (二)、感悟月球的未解之谜。
    宇航员们把月球上的尘土和岩石带回了地球作进一步的实验和研究。请同学们小声读一读3、4、5、6段,边读边想科学家做了哪些实验?(全班交流)
    1、老师把对尘土的研究还设计了一张表格,我们来比一比,看谁填的又快又好?
    (1)生边读边填。
    (2)生上前介绍。
    a、细菌“一下子”“都”死在了月球尘土里,你们有什么疑惑吗?
    评价:为什么?……再问一次,这次要把你的疑惑大声地问出来?
    很奇怪,是吗? 是不是难以理解?
    看,细菌在月球尘土里,一下子都死了,难道……?(引读)12
    b、继续,下面谁来说说第二个实验怎么做呢?
    指名——好,你能再大声地清楚地说一遍吗?
    评价:真不错,说得比第一次好多了。
    再请个小科学家来说说。
    指名——口齿真清楚。
    你们能根据这个实验中惊人的发现,来说说自己的疑问吗?
    2、看到这一连串实验结果你们有什么感受?
    课件出示:这一连串的实验结果是多么令人费解啊!
    指导朗读。
    3、你还想把什么放进月球尘土里进行研究?学生大胆想象。
    4、科学家对岩石的研究结果是什么?
    谁比她说得更清楚?月球的年龄研究出来了吗?(强调:估计)
    从“估计”我们知道月球的年龄有可能比地球年龄大,也有可能小,还有可能是一样的。难怪,我们会提出这样的疑问:难道?……(引读)
    5、面对这一个个月球之谜,你感觉怎么样?
    课文里有一个词语正好表达了这个意思,是哪个词语呢?(令人费解)
    你能读出自己的感受来吗?你用皱起小眉头来表达“令人费解”;你用摇摇头来表达;你用加强语气,读得重来表达心中的不解;
    你能带着这种令人费解的感受来读读这句话吗?
    出示课件:这一连串的实验结果是多么令人费解啊!
    自由读——指名读——齐读
    5、通过对岩石和尘土的研究我们就产生了这么多的疑问,真了不起。会提问题和充满丰富的想象力是你们最可爱的地方。你还有什么疑惑?这么多疑惑文中用什么来表示?
    出示课件:省略号
    三、总结升华
    1、通过刚刚的学习,相信大家对月球一定有了新的认识,新的感受。引出并板书神秘。
    2月球的疑惑可真多,面对这些疑惑,我们该怎么办?板书:探索。
    3、我们国家也从来没有停止过对月球的探索。出示课件:嫦娥登月。
    4、今天老师还为这篇课文编了首诗呢。出示课件
    四、发散思维,拓展练习
    亲近月球
    1、快乐阅读:阅读有关月球的书 籍。如《美丽月球》、《月球探险》等。
    2、趣味搜集:搜集有关月球的知识,举办《月球之谜》新闻发布会。
    3、尽情畅想: 20年过去了,我当上了宇航员。这一次我终于登上月球了……12

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