【《小摄影师》课文】《小摄影师》教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
教学目的：
1、 学会13个生字、10个新词。
2、 能联系上下文和生活实际理解：“吩咐”“摆弄”“突然”等词语的意思，能用“突然”说一句话。
3、 感受到老一辈革命家对少年儿童的关怀、爱护。
4、 有感情地朗读课文。
教学重点：
1、 理解词语的意思。
2、 感受高尔基对孩子的爱。
教学难点：
1、 思考练习2。
2、 用“突然”说一句话。
教学准备：
生字卡片、文字投影片、收集关于高尔基的资料。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
教学内容：
朗读课文；交流收集的材料；请学生说说自己读懂了什么，并提出不懂的问题。
教学步骤：
一、 齐读课题。
二、 借助拼音通读全文，标画出有多少个自然段，想一想课文讲了谁和谁之间发生的一件什么事？
出示生字卡片，检查部分词语的读音：吩咐、胶卷、秘书、贴在、侧过。
学生汇报：（共有15个自然段；讲了小男孩给高尔基照相的事。）
三、 生生之间、师生之间交流关于高尔基的资料。（教师相机板书）
四、 默读全文，围绕着“小男孩给高尔基照相的事”说说你都读懂了什么，结合课后思考题，说说你还有什么不懂的问题。
五、 学生汇报交流，教师将学生不懂的问题板书在黑板上。
六、 学生默读，根据课文内容将质疑的问题梳理、排序。
七、 逐一解决问题。在这个过程中，重点理解摆弄、吩咐、突然等词语，初步知晓联系上下文，联系生活实际理解词语的方法。
第二课时
教学内容：
练习有感情地朗读课文；完成课后练习；学习生字字形，指导书写。
教学步骤：
一、 有感情地朗读课文。
1、 学生根据自己的体会朗读自己喜欢的段落。
2、 指名分角色朗读，想一想：小男孩还会回来吗？为什么？
3、 讨论。
4、 续编故事，以后还会发生什么事呢？
二、 学习生字。
1、 出示生字卡片，齐读。
2、 你认为哪个字不好记，你有什么好方法记住它？
3、 你认为哪个字写时有需要注意的地方，你来提醒大家。
教师指导“秘”的笔顺。
4、 写一写你认为不太好记、不太好写的字。
5、 听写：摄影师、杂志社、秘书、突然。
6、 出示投影：比较几名同学同一个字的书写，集体评议。
7、 自己对照书订正，教师随机批改。
三、 指导用“突然”说一句话。
四、 作业：有感情地朗读课文。
有兴趣的话，选择高尔基的作品读一读。
板书设计： 小摄影师
小男孩 高尔基 生平简介
扔纸团 让他进 前苏联伟大的作家
摆 弄 微 笑 《童年》《在人间》12
大 哭 站、喊 《我的大学》《海燕》
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/171559.html
-
[盘古开天地教学设计一等奖]《盘古开天地》教学设计详细阅读
一,教学目标:1 认识10个生字,会写14个生字 正确读写宇宙,黑暗,上升,下降,气息,四肢,肌肤,辽阔,血液,奔流不息,茂盛,滋润,创造等词语 2 通过句子前后部分的比较与内容理解,了解分号的用法;有感情地朗读课文,能用自己的话复述课文 3 读懂课文,感受神话故事的神奇,体会盘古的献身精神,培...
-
【山行教学设计一等奖】《山行》教学设计详细阅读
古诗是民族文化的瑰宝，每首好诗都是“诗情”洋溢，溢于纸上。诗人凭借高超的驾驭语言的能力，抓住鲜明的景物来表达自己饱满的情感：或触景生情，或借景抒情，或缘情写景，或融情入景。由此可知古诗的学习不但能提升学生的语文素养，还能为学生的生命发展打下厚实的底色，今天就让我们走进古诗，去和古人握手谈心。【教材简...
-
【《赶海》教学目标】《赶海》教学实录详细阅读
作者：佚名 转贴自：庐阳教育论坛 点击数：156 《赶海》教学实录第一课时：教学目的：1、正确、流利地朗读课文。【感谢您浏览第一范文！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是www diyifanwen com】2、整体把握全文。教学过程：一、导入：海与我们在座的各...
-
《想别人没想到的》课文_《想别人没想到的》教案详细阅读
一、教材简介 《想别人没想到的事》是新教材人民教育出版社第六册中的一篇选学课文。内容比较简单。讲的是一个画师考三个徒弟，看谁骆驼画得多,结果小徒弟用“以少代多”的创新思维方法赢得了称赞的故事。从而教育学生要爱动脑筋，常想别人没想到的事，这样可以培养自己的创新思维。 二、教学目标 1...
-
[《奇怪的大石头》教学设计]《奇怪的大石头》教学设计详细阅读
教材分析：本篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候玩耍时，对家乡的一块巨石产生了疑问，在老师和父亲都未能解答的情况下，通过自己多年的研究终于弄明白了巨石的由来。本文脉络清晰，先讲李四光玩耍时对怪石产生了疑问，然后讲向师长请教，最后讲学成后回家乡考察，取得了震惊世界的研究成果，表现了李四光勤于思考...
-
哪吒闹海教学设计|《哪吒闹海》教学设计详细阅读
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文并读出画面来。2、凭借对文本的感悟、结合生***验以及丰富的想象力，抓住文中描写动作的词生动地复述“哪吒闹海”的故事。3、体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。教学过程：一、读题，解题，质疑：和沉香救母一样，这也是一篇神话故事。...
-
[《狮子和鹿》说明了什么]《狮子和鹿》说课稿详细阅读
一、说教材 《狮子和鹿》这篇课文是人教版教材三年级上册第28课，这篇课文是一则寓言故事，课文按事情的发展顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角，抱怨细长的腿，接着写到狮子扑来了，鹿四条细长的腿让它逃脱了，而美丽的角却让它差点送了命，课文情节紧奏，前后对比分明，语言非常优美，在生动的...
-
《月球之谜》教学设计_《月球之谜》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、理解课文内容，了解月球表面的基本情况，以及与月球相关的未解之谜； ２、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。【重点难点】理解课文内容，感受月球的神秘和魅力。【教学过程】一、情境引入 １、看图说话： 师：先请同学们来看这样一幅画，你看到了什么？ 媒体出示图片配乐。...
-
[三年级下册语文我不能失信教案]《我不能失信》教案详细阅读
进修方针 1、准确、流利、有激情地朗读课文。 2、能归纳综合课文的首要内容。 3、能连系课文，联系糊口现实，和同窗交流读后的感应感染。 课前预备 策动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。 谈话导入 1、哪位同窗订阅过《儿童时代》？你知道这份儿童刊物的最早开办者是...
-
二上语文园地二教学设计|《语文园地二》教学设计详细阅读
教学目标：1、选择一个课外读到的名人讲故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。2、 写一篇习作，介绍自己熟悉的人的一件事。3、自主发现引用人物的话的三种不同形式。4、读读背背，搜集名人名言。5、通过组词辨析形近字。6、读成语故事，了解故事内容。课时安排：4课时课前准备：准备名人故...