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小学三年级英语教案 2020-06-16 网络整理 晴天

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unit 4  do you like pears ?
                               
一、教学内容与目标:
1、能听、说、认读四种常见水果的单词peach , watermelon , peach , orange .
2、能听懂会说句子:hmm , it tastes good,并能够在实际情景中运用。
二、教学重、难点:
1、重点:听、说、认读这4种水果的单词。
2、难点:复数的读音。
三、教学用具
1、录音机、磁带、小黑板
2、实物梨、实物桔子、单词卡、单词图片、一杯水,学生自制水果图片
3、小奖品(贴画)
四、教学过程
(一)warm-up
1、口语交际:
①教师与学生对话
t: good morning . boys and girls .
ss: good morning , teacher .
t: what’s your name ?
ss: my name’s ……
②学生与学生之间对话
s1:what’s your name?
s2:my name’s ……
s1: nice to meet you.
s2: nice to meet you , too .
2、听录音做动作
t: now , boys and girls . let’s listen to the tape and do together . ok ?
ss: ok .
教师与学生一起听录音拍手做动作.
3、sing a song :《colour song》
t: now , let’s sing a song .
教师与学生一起拍手唱歌.
4、师出示彩笔
t: i have many colour pens . look . what colour is it ?(出示彩笔让学生说出颜色)
问一学生:what colour do you like best ?
再问:do you like yellow ?
找几位学生进行问答.
(二)presentation .
1、t: now , class . open your books turn to page41 . today we’ll learn unit 4 do you like pears ?板书课题并领读课题.
2、教学pear
①t:what’s pear?look,(出示实物梨)i have a pear.
板书并领读单词
t: now , boys and girls . follow me . please . pear  i have a pear .(师拍手说)
ss: pear   i have a pear .
各种形式操练.(part a . part b →boys . girls →小组)
②教师出示一个梨说:one pear , 又出示一个梨说: two pears . 板书复数形式.
t: pears   i like pears . (教师拍手说)
ss: pears  i like pears . (学生拍手说)
各种形式操练(part a . part b→男生、女生→小组).
③教师出示梨的图片
t:what colour is it ?
ss: it’s yellow .
t: yes , let me draw a pear .(师在黑板单词pears 的右边画一个梨,并问)
t:do you like pears?
ss: yes / no .
3、教学watermelon.
①教师出示一杯水问
t: what ’s this ?
ss: water.
t: yes .
教师出示西瓜图卡,先指water.让学生读出,指melon说
t:melon . in chinese it means “瓜”. so watermelon means“西瓜”(板书单词)
t: watermelon   i have a watermelon .
ss: watermelon  i have a watermelon .
各种形式操练(part a . b→男生、女生→小组→个人)
②教师先出示一张西瓜图引导学生说:one watermelon , 又出示另一张西瓜图引导学生说出:two watermelons .教师板书复数形式
t: watermelons   i like watermelons (师拍手说)
各种形式操练(全班读→part a . part b→男生、女生读→小组)12
③教师出示西瓜图片问学生颜色
t: now , look , what colour is it ?
ss: it’s green .
t: let me draw a watermelon .(教师在黑板上画一个西瓜,并问学生)
do you like watermelons?
ss: yes / no .
4、教学peach.
①教师出示桃子图片:
t: now , i have a peach(板书单词)peach  i have a peach.
各种形式操练
②教师在黑板上先画一个桃子,引导学生说:one peach . 又画一个桃子,引导学生说出:two peaches (教师板书复数形式)
t: peaches  i like peaches .
各种形式操练
③出示桃子图片
t: what colour is it ?
ss: it’s pink .
t: now , let me drow a peach . (师在黑板上画桃子,画完后接着问)do you like peaches ?
ss: yes / no .
5、教学orange.
①教师出示梨、西瓜、桃子图片
t: now , look , the pear is yellow , the watermelon is green . the peach is pink .
接着出示桔子图片
t: look , what colour is it ?
ss: it’s orange .
t: what’s this ? (指桔子图片问)
(自问自答)it’s an orange . the orange is orange . 板书单词orange .
t: orange  i have an orange .
各种形式操练.
②教师拿一桔子引导学生说:one orange 又拿一桔子,引导学生说:two oranges .板书复数形式.
t: oranges  i like oranges .
各种形式操练.
t:now, class . let me draw an orange . do you like oranges ?
ss: yes / no .
6、教学句子hmm , it tastes good .
①教师托一盘水果.
t: wow , so many fruits . i like oranges . 说完品尝桔子.
t: hmm , it tastes good .
板书句子
②学生品尝水果,操练句子.
t: what do you like ?
s1: i like pears .
t: here you are (把水果拿给学生让其品尝)
s1: hmm, it tastes good .
找几位学生品尝自己喜欢的水果,师生对话,对说得好的学生发小奖品。
(三)practise
1、听录音跟读
t: let’s listen to the tape and follow the tape , please .
2、t: now , class . use your pictures and practise in your groups .
学生运用自制水果图片进行小组练习.
3、教师出示单词卡检查认读.
4、游戏:按顺序说单词。
教师依次出示4种水果单词,让学生凭记忆按顺序说出单词,对记忆力好的学生发小奖品。
(四)consolidation and extension
教师出示小黑板,让学生选择黑板上的一种情景,结合所学4种水果名称,小组表演对话,①去同学家做客。②野餐。③我有一个……
留给学生几分钟的时间准备,然后上台表演,表现好的小组会得到奖励。
(五)homework
向父母介绍所学的水果名称.并调查父母所喜欢的水果.
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