whatsapp_Whats the time, please（四）
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级英语教案】
What"s the time, please（四）
Lesson 59 教学设计方案
教学目标
巩固时间表达法，学会几个动词短语，并掌握句型It’s time to / for…
重点难点
在“是做…的时间了”句型中，“It’s time for…”后加名词，在“It’s time to…”后接动词或动词词组。
学法引导
1．教师教法：设置情景，应用实物来教授句型，以多种练习来巩固加强。
2．学生学法：It’s time…的句型在英语学习中非常重要，一定要记住：for加名词；to加动词的用法，如果该下课的时候，你可以对老师说：It’s time for break．另外，Let’s 的句型可以用来向别人提出建议，如果你饿了，可以说Let’s have dinner．建议开饭。
教学用具
录音机，投影仪，钟表（自制钟表），课件。
教学步骤
Step1 Revision
1.复习数词1—99并教数词hundred。
2.复习：What’s the time ,please.用钟表或在投影片上写一些时间，让学生分别用两种时间表达法进行问答练习。
Step 2 Listen and read
听录音前问学生以下问题：Where is the boy’s watch? What time is it? 学生听录音回答问题，然后跟读。在黑板上板书It’s time for break. 用中文加以解释。接着学生分组朗读并表演。
Step 3 Presentation
用课件或投影分别展示Workbook P167 十幅图，每展示一幅图，老师可以提问：What’s the time? 待学生看图回答后，指着图说，It’s time to get up. 把这个句子板书在黑板上，同时对比It’s time for break，向学生解释to和 for用法上的区别。
用同样方法教学另外几幅图，直至学生把句子读熟，并能就每幅图进行问答练习。
Step 4 Practice
学生听录音跟读，然后做替换练习，找几组同学进行表演。
Step 5 Consolidation
1．先让学生用两种方法写出第三部分所列的时间，然后，把每组句子读熟。
2．做Workbook Ex1 （P167）
3．可出示幻灯片习题
Fill in the blanks with the proper words．（At Jim’s home）
Jim：________ the time，please？
Li Lei：I don’t know. I don’t ________a watch．Dad，________the time，please？
Father: I ________ it’s ________ seven o’clock.
Mother：No，it’s ________eight o’clock．
Li Lei：Oh，I must go home．Goodbye．
Jim：Mother，Father：________。
Step 6 Homework
1. Finish off the Workbook exercises
2．根据生活实际，写出自己一天的时间安排。如：It’s seven．I must get up．It’s eight．
It’s time for class…
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyingyujiaoan/84995.html
相关教案
- 小三上学期数学|小三上学期Unit 3 Lets paint 第1课时
- unite students|《Unit 1 Hello》第一课时教学设计
- 下学期是几月到几月_下学期 Recycle 1 第二课时
- [小三上学期数学]小三上学期Unit 3 Lets paint 第3课时
- [《狗·猫·鼠》]《go shopping》教学设计
- unit|Unit 1 Hello 第四课时教学设计方案
- unit_Unit 1 Hello第五课时教学设计方案
- unit|Unit 1 Hello 第二课时教学设计方案
- [小学三年级英语说课稿]小学三年级英语说课稿
- 小三上学期数学|小三上学期Unit 2 Look at me第6课时
-
[unit]Unit 1 Hello第四课时详细阅读
教学重点：询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is… 的学习，以及另一种表达道别的表达法：See you 教学难点 ：What’s your name? My name is…中name 的发音和欢迎用语Welcome! 的发音。 教具准备： 1 教师应准...
-
【unit】Unit 7 It’s nice详细阅读
教材简析：本单元主要围绕表示服装的英语单词，通过复习前几单元介绍人物时已经出现的this is …和that’s …，学习由how 引导的感叹句，要求学生能在一定的情景下用look at …和有关物主代词进行简单交谈以及表达赞美之意，在本单元教学内容中，his 和her 是新出现的物主代词，教师可以...
-
[unit]Unit 2 Look at me第六课时详细阅读
教学重点：做本课 Let’s check 部分的听力练习和学习 Let’s chant 部分的歌谣。 教学难点：Let’s chant 部分的歌谣要略讲词意，逐步跟唱。不要求学生急于学会，以自然习得的形式进行即可。 教具准备： 1、教师准备教材配套录音带。 2、教师准备身体各部位图片和单词卡。 3、...
-
【unit5单词】Unit5 Where is my ruler 第六课时详细阅读
【课题】Unit 5 What would you like ? 第六课时【教学重点】学习字母Xx Yy Zz及以其为首字母的单词【教学难点 】字母Xx 与Ss发音的区别, 字母Zz的两种发音。【教具准备】 1、本课生词的单词卡片 2、配套的教学课件 3、相配套的教学录音带 4、学生的小英语...
-
unit2mybodylesson1|Unit2MyBody详细阅读
教学目标1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂，并说出与身体有关的12个单词。2．能够通过本单元的学习会用一小段语言简单描述自己的外貌。3．能够在本单元涉及的情景条件下初步表述自己身体某部位受伤，不舒服。4．能够通过本单元的学习培养自己养成良好的卫生习惯。5．能够初步认读教材中的主要文字，如有关身体各...
-
unit_Unit 3 This is my father详细阅读
一、 the objects of teaching1、 能用this is ……句型介绍家庭成员。2、 能听懂、会说几种家庭成员间的称呼语：father,mother, brother, sister 3、 认识三个人物mr black, mrs black, gao shan, 并能正确理解...
-
小三上学期数学|小三上学期Unit 3 Lets paint 第4课时详细阅读
第四课时教案示例 课题：Unit Three Let’s paint 教学重点：学习 Let’s talk部分对话。 教学难点 ： 1表示赞成别人提议的感叹语Great！和 How are you?的答语 Very well, thanks 的发音不易到位，教师要适当提示。 2在不同情景中准确运用...
-
[unit]Unit 2 Look at me第五课时详细阅读
教学重点：进一步学习身体各部位的名词 body, leg, arm, hand, finger, foot。 教学难点： 1、Let’s do 部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。 2、head和hand 发音易混淆。 教具准备： 1、教师准备...
-
[unit4doyoulikecandylesson20教案]Unit4Doyoulikepears?详细阅读
teaching aims and demands: 1 能听懂,会说do you like---? yes, i like--- no, i don’t like--- what about---?yes, please i like---very much let’s have...
-
【unit】Unit 7 It’s nice详细阅读
一．教学内容：《九年以为教育小学教科书（实验本）英语》3a unit 7二．教学目的：1．能听、说a sweater、a coat、a jacket、a blouse、a dress、a t-shirt、a skirt2．能听、会说it’s smart it’s pretty thank you...