教学要求： 1、使学生认识时间单位；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。 2、使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 教学重点：时间单位和24时计时法。 教学难点 ：计算一天以内经过的时间。 教学关键：教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解...
教学内容：教科书第136页的第1—3题，练习三十一的第1—6题。 教学目的： 1、通过周长和面积的对比复习，使学生进一步加深对周长和面积的理解。 2、通过面积单位和周长单位的对比复习，使学生加深对它们的认识，进一步熟悉长度单位和面积单位之间的进率。 3、使学生进一步掌握长方形和正方形面积的计算方法...
探究活动课题： 教学目标 1．使学生初步掌握两步文字题的结构特点，分析方法，知道先算什么，后算什么，正确列综合算式解答．进一步加强四则运算概念的理解，运算顺序及小括号的应用的训练． 2．让学生学会读文字题，分析题目表示的数量关系，进而培养学生的分析、综合能力． 3．使学生养成认真审题，自觉检验的良好...
课题：教学目标 １．使学生掌握运用“四舍”的方法把除数看成整十数来试商． ２．使学生初步掌握调商的方法．教学重点 除数个位上的数用“四舍”法看作整十数来试商的两位数除法．教学难点 初步掌握调商的方法．教学过程（一）复习准备（1）笔算． 找三个同学把上面的题写在玻璃片上．（2）下面的括号里最大能填几...
教学建议关于“笔算除法”的教材分析 这一小节主要教学除数是两位数的笔算除法，主要包括商一位数、商二三位数和估算三部分内容，是本单元的教学重点．学生掌握了用两位数除，就为后面学习四则混合运算和小数除法打下了基础． 学好除数是两位数除法的关键是掌握试商方法，这也是本单元的难点．虽然学生在这之前已经学习了...
教学目的 1．使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克． 2．能进行重量单位间的简单换算． 3．培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力． 教学重点 建立重量单位“吨”的概念． 教学难点 建立重量单位“吨”的概念及吨与千...
教学目的 1．引导学生观察长方形、正方形的边和角的特点，认识长方形、正方形的共性和各自的特点． 2．会在方格纸上画长方形、正方形． 3．初步认识平行四边形． 教学重点 掌握长方形、正方形的特征 教学难点 长方形、正方形的区别和联系 教具、学具准备 多媒体课件一套（如果没有，可用学具代替）、长方形、正...
教学内容 教科书第45～46页上的例6、例7． 教学目的 1．通过观察、计算、验证，使学生明确“商和除数相乘等于被除数”，理解除法验算的算理，掌握除法验算的方法． 2．通过新旧知识的类比，引导学生积极思维，主动探索新知，提高迁移类推的能力． 3．培养学生验算的好习惯． 教学重点 使学生理解利用乘法进...
教学内容：教科书第123—124页，“做一做”中的题目和练习二十八的第1—5题。 教学目的：使学生初步理解方法，会运用公式正确地计算长方形的面积，培养学生的抽象概括能力。 教具、学具准备：师准备卷尺，生准备一张长5厘米，宽3厘米的长方形，20个1平方厘米的正方形。 教学过程 ： 一、复习。 1、让...
课题： 教学目标 1．使学生能用乘法口算直接估算． 2．通过所学知识解决生活实际问题，激发学生学习兴趣． 3．使学生感悟到数学源于生活，又服务于生产生活． 教学重点 用四舍五入法口算进行估算． 教学难点 用四舍五入法口算进行估算． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 1．口算： 800×3＝ 200×9＝ 2...
教学内容教科书第94页的例3及“做一做”，练习二十一的第1～4题教学目的1、 使学生学会用综合算式解答两步计算的文字叙述题。2、 利用迁移规律，引导学生从条件或问题入手来分析文字叙述题的解题思路，培养学生分析数学问题的能力。教学重点如何分析文字叙述题，依题意用混合运算的运算顺序列出综合算式。教学难点...
教学目的 1．学生通过观察、探究、研讨等活动，初步认识含有三个已知条件的两步应用题结构，掌握该应用题的分析方法，并会分步列式解答． 2．初步培养学生主动探索、独立获取知识的能力，提高学生分析处理信息和解决简单实际问题的能力． 3．渗透数学来自于生活实践的思想，培养学生初步的数学应用意识和实践能力．...
教学内容教科书第132页例4及例4下面“做一做”中的题目和练习三十的第5～10题。教学目的使学生进一步掌握面积单位间的换算的推想过程，加深对面积单位的认识。培养学生的推想能力。教学重点使学生进一步掌握面积单位间的换算。教学难点 理解掌握面积单位间的换算的推想过程。教具准备皮尺。教学过程 一、复习与思...
单元测试一 一、填空题． 1．两位数乘两位数，积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数． 2．计算340×20，先用（ ）和（ ）相乘得（ ），再在积的末尾添（ ）个0，最后得（ ）． 3．在下面的（ ）里填上适当的名称． （ ）×（ ）＝路程 工...
课题： 教学目标 1．初步掌握一个因数是两位数的笔算乘法的计算方法，能正确进行计算． 2．培养学生的分析、综合能力． 教学重点 理解算理的基础上掌握一个因数是两位数的乘法的计算方法． 教学难点 理解用一个数的十位上的数去乘另一个数，得数的末位要与十位对齐的道理． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 1．计算：...
教学内容：教科书第112页的例5和“做一做”的题目，练习二十五的第1—4题。 教学目的：使学生初步了解的基本结构和数量关系，能够正确地解答这种应用题。 教学过程 ： 一、复习 1、解答下面各题，并说出题中的数量关系。 （1）张师傅做一批零件，平均每天做25件，8天做完。这批零件有多少天？ （2）张...
教学内容教科书第87～88页，第88页的“做一做”和练习十九的第1～５题。教学目的1、使学生知道的意义，会用表示时刻。2、使学生初步学会计算一日以内经过的时间。3、能够认识时间与时刻的区别。教学重点用24时记时法表示时间。教学难点 区分时间与时刻，计算一日内经过的时间。教具准备活动钟面一个或多媒体课...
教学目标 1．使学生知道长方形周长的含义． 2．正确计算． 教学重点 使学生掌握长方形周长的计算方法． 教学难点 使学生掌握长方形周长的计算方法． 教具学具准备 投影仪、投影片、钉子板、尺子等． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 1．口算． 520＋70＝ 430×2＝ 1600÷8＝ 430－60＝...
教学内容教科书第102页的例2及第103页“做一做”中的题目和练习二十三的第1~4题。教学目的1、使学生理解的数量关系，初步学会用两种方法解答，同时知道解题的检验方法。2、通过例题的探索、研究，进一步提高学生分析、解决实际问题的能力。教学重点使学生理解的数量关系，学会用两种方法解答。教学难点 1、用...
教学目标 1．使学生掌握两步应用题（归总）的结构特点和解答方法，能正确迅速地找到中间问题（先求什么）． 2．使学生学会列综合算式解答，初步掌握这类应用题的解题规律． 3．训练学生有条理地分析数量关系，培养学生分析、解答应用题的能力． 教学重点 使学生掌握乘、除法应用题的数量关系、结构特征和解答方法．...
