[一个因数是一位数的乘法法则是]一个因数是一位数的乘法估算
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级数学教案】
课题：
教学目标
1．使学生能用乘法口算直接估算．
2．通过所学知识解决生活实际问题，激发学生学习兴趣．
3．使学生感悟到数学源于生活，又服务于生产生活．
教学重点
用四舍五入法口算进行估算．
教学难点
用四舍五入法口算进行估算．
教学步骤
一、铺垫孕伏．
1．口算：
800×3＝ 200×9＝ 250×4＝ 300×5＝
24×3＝ 60×4＝ 240×2＝ 19×20＝
30×70＝ 600×3＝ 80×90＝ 18×4＝
2．求出下面各数的近似数．（省略最高位后面的尾数）
98 429 591 7692 8170
二、探究新知．
1．介绍估算：在实际生活中，有时也只要算出近似数，不需要算出准确数．这样的计算叫做估算．
2．板书课题：．
3．教学例11：
（1）让学生读题，找了已知条件和所求问题，分析题意．
（2）提问：大约收大枣多少千克是什么意思？
使学生明确：大枣的重量不必求出准确的千克数．
（3）分析：816是800多一些，接近800，多出的16不满100的一半（50），也就是十位上不满5，把百位后面的尾数舍去，816的近似数是800．
（4）估算时，先求出大枣重量的近似数，为了不忘记，可以把近似数写在816的下面．
（千克）
想：816约等于800，800乘3等于2400．
答：大约收大枣2400千克．
（5）因为是大约收大枣的千克数，因此用符号“≈”表示约等于，816×3≈2400（千克），答时，不要丢掉“大约”两字．
（6）反馈练习：714×4．
4．用类推法分组自学例12．
（1）每小组派一个代表汇报结果，并口述解题思路．
（2）使学生明确：
295接近300，95过100的一半（50），也就是十位上的数满5，把百位后面的尾数略去后，向百位进1，295的近似数是300． 295×9，可以这样估算300×9，得2700．过程如下：
（米）
答：小王家离学校大约有2700米．
（3）用准确数计算．
295×9＝2655（米）
2655省略百位后面的尾数得2700．
说明估算和实际乘的结果相同．
（4）反馈：584×6．
三、课堂小结．
，先把另一个因数的最高位后面的尾数省略，求出近似数，再和一位数相乘．
四、随堂练习．
1． 说一说把第一个因数用四舍五入法看作是多少？（口答）
826×3 488×6 206×4 692×4 310×7
2．（1）一个因数是715，另一个因数是7，积大约是多少？
（2）195乘以4大得多少？估算的结果比乘得的准确数大一些还是小一些？
五、布置作业 ．
联系生活实际调查一下：
1．本校有学生（ ）人，大约是（ ）人．
2．本街道（居民楼或本村）有居民（ ）人，大约（ ）人．
板书设计
，先把另一个因数的最高位后面的尾数省略，求出近似数，再和一位数相乘．
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjishuxuejiaoan/171305.html
-
[年]年、月、日详细阅读
教学要求： 1、使学生认识时间单位；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。 2、使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 教学重点：时间单位和24时计时法。 教学难点 ：计算一天以内经过的时间。 教学关键：教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解...
-
整理与复|整理和复习详细阅读
教学内容：教科书第136页的第1—3题，练习三十一的第1—6题。 教学目的： 1、通过周长和面积的对比复习，使学生进一步加深对周长和面积的理解。 2、通过面积单位和周长单位的对比复习，使学生加深对它们的认识，进一步熟悉长度单位和面积单位之间的进率。 3、使学生进一步掌握长方形和正方形面积的计算方法...
-
【综合算式解答步骤】用综合算式解答两步文字题详细阅读
探究活动课题： 教学目标 1．使学生初步掌握两步文字题的结构特点，分析方法，知道先算什么，后算什么，正确列综合算式解答．进一步加强四则运算概念的理解，运算顺序及小括号的应用的训练． 2．让学生学会读文字题，分析题目表示的数量关系，进而培养学生的分析、综合能力． 3．使学生养成认真审题，自觉检验的良好...
-
[商是一位数]商一位数（二）详细阅读
课题：教学目标 １．使学生掌握运用“四舍”的方法把除数看成整十数来试商． ２．使学生初步掌握调商的方法．教学重点 除数个位上的数用“四舍”法看作整十数来试商的两位数除法．教学难点 初步掌握调商的方法．教学过程（一）复习准备（1）笔算． 找三个同学把上面的题写在玻璃片上．（2）下面的括号里最大能填几...
-
笔算除法(一) 小学四年级数学视频|笔算除法（一） 商一位数（一）详细阅读
教学建议关于“笔算除法”的教材分析 这一小节主要教学除数是两位数的笔算除法，主要包括商一位数、商二三位数和估算三部分内容，是本单元的教学重点．学生掌握了用两位数除，就为后面学习四则混合运算和小数除法打下了基础． 学好除数是两位数除法的关键是掌握试商方法，这也是本单元的难点．虽然学生在这之前已经学习了...
-
吨的认识优秀教案_吨的认识详细阅读
教学目的 1．使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克． 2．能进行重量单位间的简单换算． 3．培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力． 教学重点 建立重量单位“吨”的概念． 教学难点 建立重量单位“吨”的概念及吨与千...
-
长方形正方形和平行四边形的认识说课课件|长方形、正方形和平行四边形的认识详细阅读
教学目的 1．引导学生观察长方形、正方形的边和角的特点，认识长方形、正方形的共性和各自的特点． 2．会在方格纸上画长方形、正方形． 3．初步认识平行四边形． 教学重点 掌握长方形、正方形的特征 教学难点 长方形、正方形的区别和联系 教具、学具准备 多媒体课件一套（如果没有，可用学具代替）、长方形、正...
-
除法的验算怎么写|除法的验算详细阅读
教学内容 教科书第45～46页上的例6、例7． 教学目的 1．通过观察、计算、验证，使学生明确“商和除数相乘等于被除数”，理解除法验算的算理，掌握除法验算的方法． 2．通过新旧知识的类比，引导学生积极思维，主动探索新知，提高迁移类推的能力． 3．培养学生验算的好习惯． 教学重点 使学生理解利用乘法进...
-
[长方形面积的计算教学设计]长方形面积的计算详细阅读
教学内容：教科书第123—124页，“做一做”中的题目和练习二十八的第1—5题。 教学目的：使学生初步理解方法，会运用公式正确地计算长方形的面积，培养学生的抽象概括能力。 教具、学具准备：师准备卷尺，生准备一张长5厘米，宽3厘米的长方形，20个1平方厘米的正方形。 教学过程 ： 一、复习。 1、让...
-
[一个因数是一位数的乘法法则是]一个因数是一位数的乘法估算详细阅读
课题： 教学目标 1．使学生能用乘法口算直接估算． 2．通过所学知识解决生活实际问题，激发学生学习兴趣． 3．使学生感悟到数学源于生活，又服务于生产生活． 教学重点 用四舍五入法口算进行估算． 教学难点 用四舍五入法口算进行估算． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 1．口算： 800×3＝ 200×9＝ 2...