课题： 教学目标 1．巩固除数是两位数的除法计算法则，通过对的学习，进一步加深学生对两位数除法法则的认识． 2．理解商末尾添零的意义，掌握商末尾添零占位的除法的计算方法，并能初步运用所学知识准确地进行计算． 3．培养学生分析、比较、灵活运用知识的能力，养成仔细观察、认真思考、自觉验算的好习惯． 教...
教学内容 教科书38～39页的例3、例4． 教学目的 1．使学生通过探索、研究，掌握除数是一位数的除法法则，会计算一位数除三位数商两位数的笔算除法． 2 提高学生的计算能力．培养学生的知识类推能力和抽象概括能力． 3．培养学生良好的书写习惯，认真仔细的学习态度． 教学重点 掌握计算法则和试商方法．...
课题：教学目标 1．用两位数除商两位数的除法的计算步骤，能够比较熟练地笔算除数是两位数除法． 2．培养学生判断推理能力． 3．培养学生学习数学的兴趣，使学生感悟到美来自生产和时代的进步，提高审美意识．教学重点 总结商是两位数的除法的计算法则及试商的方法．教学难点 试商的方法．教学步骤（一）铺垫孕伏1...
（一）教学内容：第36页例1、2 教学目的：使学生理解和掌握用一位数除两位数、除整百整十数的的方法，能够正确地进行口算，通过操作和小组学习培养学生的操作能力的合作精神。教学重点：理解算理的基础上掌握口算的方法。教学难点 ：理解用一位数除的算理，正确进行口算。教学过程 ： 一、复习沟通口算:30÷3...
教学目标 1．使学生在掌握长方形特征的基础上，理解周长的意义． 2．通过抽象方法，培养学生观察、操作、概括的能力，发展学生的思维能力． 教学重点 教学方法． 教学难点 长方形周长计算方法的推导． 教具 钉子板、绳子、尺子． 教学过程 一、复习准备． 拿出准备好的几何图形，平放桌上，把长方形挑出，放在...
教学建议关于“笔算除法”的教材分析 这一小节主要教学除数是两位数的笔算除法，主要包括商一位数、商二三位数和估算三部分内容，是本单元的教学重点．学生掌握了用两位数除，就为后面学习四则混合运算和小数除法打下了基础． 学好除数是两位数除法的关键是掌握试商方法，这也是本单元的难点．虽然学生在这之前已经学习了...
教学目标 1．使学生理解0和任何数相乘都得0的道理，了解在实际计算中的应用，能正确地进行计算． 2．培养学生的观察能力、计算能力、知识运用能力以及归纳概括能力． 3．培养学生学习数学的兴趣以及良好的书写习惯和积极主动的学习态度． 教学重点 运用概念和法则正确地进行计算． 教学难点 独立、准确、迅速地...
教案示例课题： 教学目标 1．使学生认识时间单位，了解大月、小月、平年、闰年的知识． 2．培养学生认真观察、归纳概括的能力． 3．通过有趣的数学活动提高学生的学习兴趣，感受数学学习的乐趣，培养学生认真严谨的学习态度． 教学重点 认识时间单位，掌握它们之间的相互关系． 教学难点 发现并掌握闰年的判断方...
教学目标 1．初步认识有两个已知条件应用题的结构特点． 2．通过线段图，理解应用题中的数量关系． 3．使学生初步掌握分析两步应用题的方法并学会正确解答． 4．培养学生观察、比较和分析的能力． 教学重点 理解数量之间的关系，学会正确列式计算． 教学难点 通过分析数量关系，准确找出间接问题． 教具 投影...
课题：教学目标 （一）使学生在初步掌握用四舍五入法进行试商的基础上，进一步掌握一些灵活试商的方法，对除数是14，15，16，24，25，26的除法题，能较快地求出一位商． （二）培养学生的分析、比较和灵活运用知识的能力．教学重点 除数是14，15，16，24，25，26的除法题的灵活试商方法．教学难...
教案示例一位数除两位数、除整百整十数 用整十数除课题：用整十数除 教学目标 1．使学生掌握用整十数除的口算方法，能够比较熟练地口算． 2．通过学生的动手操作，理解整十数除的算理，提高口算能力． 3．利用多种形式激发学生的学习兴趣． 教学重点 掌握用整十数除的口算方法． 教学难点 理解用整十数除的口...
（一）教学内容：第25页例1、26页例2教学目的：使学生进一步认识一些常见的数量关系，初步理解单价、数量、总价和单产量、数量、总产量的数量关系，培养学生分析概括能力及数学的应用意识。教学重点：通过实例使学生理解和掌握以及能用术语表达这些数量关系，并在解答应用题的实际问题中加以应用。教学难点 ：使学生...
教案示例课题： 教学目标 1．通过学习，使学生掌握的基本结构和数量关系，学会列综合算式． 2．使学生学会用两种方法解答的同时能用一种解法检验另一种解法． 3．培养学生的分析能力和灵活应用知识的能力，提高用简炼的数学语言表达的能力． 4．激发学生的学习兴趣，体会生活中处处有数学． 5．培养学生认真检验...
教学内容 教科书第81~83页的内容，以及练习十八的第1~5题。 教学目的1、 使学生理解有关时间单位“”的基础知识。2、 联系实际，提高学生解决日常生活问题的能力，培养学生珍惜时间的好品质。3、 引导学生进行联想，初步培养学生的创新意识。教学重点认识单位，掌握它们之间的相互关系。教学难点 发现并...
课题：用一位数除商是整十、整百、整千数和用一位数除两位数商是两位数的口算 教学内容 教科书第29～30页的例1、例2． 教学目标 使学生理解除数是一位数、商是整十、百、整千的数及一位数除两位数商是两位数的口算算理；初步学会的过程和方法，能正确口算简单的除数是一位数的除法．使学生学会除法算式的两种读法...
课题： 教学目标 1．使学生学会列综合算式解答一般的两步计算的应用题，提高学生解答应用题的能力． 2．培养和发展学生连贯、有顺序地进行思维的能力和综合能力． 3．初步培养学生用不同的方法解答应用题的能力和思维的灵活性． 教学重点 如何列综合算式正确解答一般两步应用题． 教学难点 如何依据题意正确使用...
课题： 教学目标 1．使学生理解并掌握近似数的概念． 2．使学生初步掌握用“四舍五入法”求一个数的近似数． 3．能正确运用“四舍五入法”解决日常生活中的实际问题，并通过联系生活实际，激发学生学习数学的兴趣． 教学重点 用“四舍五入法”求一个数的近似数． 教学难点 归纳求万以内近似数的方法． 教学步...
单元测试一 一、填空题． 1．两位数乘两位数，积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数． 2．计算340×20，先用（ ）和（ ）相乘得（ ），再在积的末尾添（ ）个0，最后得（ ）． 3．在下面的（ ）里填上适当的名称． （ ）×（ ）＝路程 工...
教学内容 教科书第31～32页的例3、例4． 教学目标 1 使学生学会口算一位数除几百几十或几千几百的数的口算方法，能正确计算． 2．初步培养学生的动手操作能力和比较分析、总结概括的能力． 3．培养学生的合作意识，认真学习的好习惯． 教学重点 的方法． 教学难点 能正确口算一位数除几百几十或几千几...
