一、 谈话导入 同学们，我们班有多少名学生？我们三年级有几个班？每班人数都差不多，大约共有多少人？（指名说）你知道我们全校大约有多少名学生吗？二、教学新课（一）感知“万”1、同学们，你知道这是哪儿吗？（指名说）2、谁来猜一猜这个体育馆大约能坐多少人？（让学生猜一猜）师：这个体育馆大约能坐一万人...
单元测试一 一、直接写得数． 18×5＝ 16－15÷3＝ （4＋6）×3＝ 540－360＝ 17＋13×2＝ 18－9×1＝ 30×23＝ 84×0＋27＝ （85－85）×26＝ 590＋100＝ 24÷6×3＝ 100－25×4＝ 二、填空． 1．486－320÷16×15的运算顺序是；...
教学目标 ：1 使学生认识钟面，能认读钟面所表示的时刻。2 认识时、分，记住这两个单位之间的进率。3 培养学生珍惜时间，遵守作息时间的良好习惯。教学重点：认识时、分。教学难点 ：接近整时的钟面时刻的认读。教学准备：多媒体课件、事物钟面、生自制钟面教学关键：联系学生生活实...
教学内容：教科书第45页上面的内容，练习十的第1—5题。教学目的：使学生能够运用“四舍”的试商方法正确地计算除数是两位数商是一位数的笔算除法，初步掌握调商的方法。教学重点：运用“四舍”法试商及调商的方法。教学难点 ：正确地计算除数是两位数商是一位数的笔算除法。教学关键：初步掌握调商的方法。教学过程...
教学内容：五年制小学数学第五册教科书第36至37页例1、例2及“做一做”中的习题、练习八第1、2题。教学目的：1、使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米，1分米的长度观念；知道1厘米=10毫米，1米=10分米。2、培养学生勤于动手，细心观察的良好习惯。教具准备：米尺、学生用尺各一把，一分硬币一...
教学内容：练习十一的第5—10题教学目的：使学生比较熟练地掌握调商的方法，并能正确地进行除数是两位数的除法计算。教学重点：较熟练地掌握调商的方法。教学难点 ：掌握调商的方法，并能正确地进行计算。教学关键：使学生比较熟练地掌握调商方法，并能正确的进行计算。教学过程 ：一、复习。1、口算。 16×5...
教学目的：通过实际的例子使学生初步理解和掌握以及能用数学术语表达常见数量关系，并能在解答应用题和实际问题中加以运用，促进学生抽象思维的发展。教学重点：初步理解和掌握以及能用数学术语表达常见数量关系。教学难点 ：掌握用数学术语表达常见数量关系。教学关键：常见数量关系。教学过程 。一、谈话。我们在日常生...
教学内容：教科书第41、42页上的内容，练习九的第1—4题。教学目的：通过的教学，使学生能熟练地掌握好整十数除法的计算方法，运用乘法口诀熟练地口算整十数的除法。教学重点：掌握好的计算方法。教学难点 ：运用乘法口诀熟练地口算整十数的除法。教学关键：用乘法口诀熟练地口算整十数的除法。教学过程 一、复习。...
教学内容 教科书第53～54页的例11、例12． 教学目的 1 使学生在较熟练地掌握除数是一位数的笔算除法法则的基础上，学会正确计算商末尾有零的除法；掌握商末尾有零的两种情况的处理方法，做到理解其算理，掌握其算法． 2．培养学生迁移类推的能力和发现问题、解决问题的能力；提高计算能力． 3．通过教学...
教学目的 1通过摸球，装球等活动，初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，并能用“一定”，“可能”，“不可能”等词语来描述事件发生的可能性，获得概率的思想。 2 培养初步的判断和推理能力。 3培养学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。教学重点：感受体验有些事件发生的...
教学内容：第7页例2教学目的：使学生初步理解和掌握乘数是两位数的笔算乘法计算法则，能运用法则正确地进行计算。教学重点：理解和掌握乘数是两位数的笔算乘法计算法则。教学难点 ：能运用法则正确地进行计算。教学过程 ：一、复习计算3 7 4 1 5 2...
教学内容 教科书第42页例5． 教学目的 1．通过探索、交流的活动使学生进一步掌握除数是一位数的除法法则，学会计算用一位数除商三、四位数的除法；并掌握在计算前判断商是几位数的方法． 2．提高学生的计算能力和观察能力． 3．结合教学渗透数学知识来源于生活实践的思想，培养学生初步的数学应用意识． 教学重...
课题：教学目标 1．使学生学会除数是两位数、商是三位数的笔算除法的计算方法；会用乘法验算除法；能正确地计算除数是两位数的笔算除法． 2．训练学生的观察分析能力，不用计算能准确地判断出每道题的商是几位数． 3．使学生养成自觉验算的良好习惯．教具准备 教师准备口算卡片若干张．教学过程一、复习1．教师出示...
教学内容：苏教版小学数学第六册教科书第24——26页。设计理念：注意以生活中丰富的例子引导学生观察比较、体会，以课件的形式呈现两种不同的运动方式，让学生初步认识平移和旋转现象，再安排说一说、画一画，比划比划等活动，帮助学生进一步体会图形平移的特点。然后提出问题让学生观察讨论，在观察讨论的过程掌握正确...
教学目标 1．理解“满十进一”的算理， 进而类推出“满几十进几”的算法．初步掌握笔算中的进位法则． 2．培养学生对知识的类推能力． 3．培养学生主动去获取新知识的学习习惯． 教学重点 理解满十进一的算理． 教学难点 分清进位与不进位的情况，正确地进行计算． 教学过程 （一）复习旧知 1．口算（全班口...
教学内容：教科书第63页的例14及“做一做”题目，练习十四的第6—10题。教学目的：使学生理解商末尾补“0”的意义。掌握两位数除多位数商末尾有0的除法计算方法，并能正确地进行计算。教学过程 ：一、复习。1、口算卡片。 540÷60 72÷18 140÷2...
教学目的 1．引导学生观察长方形、正方形的边和角的特点，认识长方形、正方形的共性和各自的特点． 2．会在方格纸上画长方形、正方形． 3．初步认识平行四边形． 教学重点 掌握长方形、正方形的特征 教学难点 长方形、正方形的区别和联系 教具、学具准备 多媒体课件一套（如果没有，可用学具代替）、长方形、正...
课题： 教学目标 1．使学生理解并掌握近似数的概念． 2．使学生初步掌握用“四舍五入法”求一个数的近似数． 3．能正确运用“四舍五入法”解决日常生活中的实际问题，并通过联系生活实际，激发学生学习数学的兴趣． 教学重点 用“四舍五入法”求一个数的近似数． 教学难点 归纳求万以内近似数的方法． 教学步...
教学内容：练习十三的第10—16题。教学目的：通过综合练习，使学生比较熟练地掌握除数是两位数除法的计算方法，进一步提高计算能力。教学过程 ：一、复习。1、口算。62÷31 44÷22 720÷80 168÷42 70÷5 90÷694÷74 93÷63...
教学内容：第59页例11、12。教学目的：把上一节课学习的知识推广到两位数除，巩固除数是两位数的除法法则，学会用乘法验算除法，培养学生的迁移类推能力。教学重点：把上一节课学习的知识推广到两位数除。教学难点 ：熟练计算。教学过程 ：一、沟通知识，建立关系1．口算。240÷40= 360÷90...
