[一道三位数除两位数题]植树-一位数除两位数的口算
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级数学教案】
处理课本第10页的内容教学目标:
1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确地进行计算,提倡算法的多样化。
2、结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。
3、培养学生的语言表达水平和运用除法知识解决实际问题的能力。
教学重点:
1、学生探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确地进行计算。
2、培养学生运用除法知识解决实际问题的能力。
教学难点:
1、熟练、正确的计算一位数除两位数的口算题目。
2、能运用除法知识解决简单现实问题。
教具准备:多媒体、情景图
教学过程:
一、创设情境、激趣导入
大家知道“植树节”是哪一天吗,3月12日,在今年的植树节,我们学校五年级一班的学生到临山去植树了,我们一起来看看当时的情景。
二、自主探索、学习新知
1、观察情景图
师投影出情景图,并揭题:今天我们就通过植树学习新的知识,板书:植树。让学生仔细观察情景图,找出图中的数学信息。“一共有36人,每组3人。”
让学生思考能提出什么数学问题,估计学生能提出“有36人,每组有3人,能分成几组?”让学生把问题完整的表达出来。
2、解决问题
1)列式
让学生独立列式,班内反馈时重点让学生说说为什么要这样列式-算式的意义。36÷3
2)小组合作,探索计算方法。
a、让学生独立思考计算方法。
b、学生在小组内交流、讨论算法。
c、班内反馈
学生可能出现的答案:1、算除法想乘法:12×3=36 36÷3=12
2、把36分成30和6再计算:30÷3=10 6÷3=2 10+2=12
3、3÷3=1 6÷3=2 36÷3=12
让其他学生质疑,如果学生没有疑问,师质疑:“为什么把1放在十位上,把2放在个位上?”1表示一个十所以放在十位上,2是2个1所以放在个位上。不但让学生明白算法,还要让学生明白算理。三、巩固练习、拓展运用
1、处理课本第10“试一试 ”(巩固一位数除两位数的口算方法)
a、 让学生独立思考完成题目
b、班内反馈答案。
找学生汇报第一列题目答案,并说出自己的计算方法,让全班同学判断。
其余两列题目再找学生汇报答案,但不用说出算法。后两列的算法由同位每人选择一列说说自己的计算方法。
c、让学生仔细观察这些算是及答案,看看有什么发现。
班内反馈,只要学生说的合理就要给以鼓励。
师揭题:今天我们学习的就是一位数除两位数的口算,板书:一位数除两位数的口算
2、处理课本第10页第2题。(运用除法知识解决实际问题)
a、让学生仔细观察情景图,说说自己发现的数学信息。
有48个球,每盒装4个,问题是应该准备多少个盒子才能装完。
让学生把题目完整的表达出来:“有48个球,每盒装4个,应该准备多少个盒子才能装完?”
b、学生独立列式完成题目。
c、班内反馈
让学生先说出自己的算式及答案,然后说说自己算式的意义,最后说出计算方法。
48÷4=12(个)答:应该准备12个盒子才能装完。
四、班内总结汇报
1、说说通过本节课的学习有什么收获?
2、自己本节课的表现如何?以后打算如何做?
五、作业布置:
做课本11页第1、2题。
六、板书设计:
植树-一位数除两位数的口算
1、 12×3=36 36÷3=12
2、 30÷3=10 6÷3=2 10+2=12
3、3÷3=1 6÷3=2 36÷3=12
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjishuxuejiaoan/83295.html
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