描述简单的路线图_简单的路线图 例3及练习一

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级数学教案】

课题

简单的路线图  例3及练习一

课型

新授

备课人

沈楠

执教时间

教

学

目

标

知识

目标

使学生学会看简单的路线图

能力

目标

能够用语言描述行走的路线

情感

目标

使学生体验数学与现实生活的关系，增强学生学数学用数学的意识。教育学生在行走的途中要注意交通安全。

重点

用语言描述行走的路线

难点

用语言描述行走的路线

教学方法

自己卧室的示意图、课件

教   学  过   程

师  生

活  动

一、  创设情境，汇报导入。

 1、汇报自己绘制的卧室图示意， 完成练习一2

2、情景导入

师：星期六，小明想去少年宫，但不知怎样走，谁愿意来帮助他！（出示例3的图）

二、  合作交流，解决问题。

1、 独立观察，同位互说，指名汇报。

2、还没有不同的走法？（拓展学生的思维）

3、小明要去体育馆，可以怎样走？

（学生可能有不同的行走路线，只要符合要求就是合理的）

三、巩固应用，拓展练习。

1.完成p5做一做

出示示意图，按要求回答。

（1）小红从家向东走120米，又向南走了100米到游泳馆。

（2）小红从家行南走320米，又向南走了210米到学校 。

    小兰从家向南走90米，又向西走了280 米，再向南走了210米到学校。

小明从家向西走430米，又向南走了210米到学校。

（3）你还能提出哪些问题？（拓展学生的思维）

2 .完成p6，第3题

（1）小峰和小娟上学可怎样走？12

小峰向东走，到商场再向北走，经过邮局再向北走到学校。

小娟向北走，经过饭店向东走到学校。

（答案不止这两种，只要符合要求就是正确的）

（2）你还能提出哪些问题？

3.完成p7，第4题                                 地图上是我国的五座名山，和称“五岳”，把嵩山定为中岳，以此为标准，把下面的名山方位写出来，（东）岳泰山，（南）岳衡山，（西）岳华山，（北）岳恒山。

教学小常识：

指南针  第7页 你知道吗的内容。

四、 谈收获

这节课你有哪些收获？

作业：绘制一张从小区到你家的路线图

板书设计：         简单的线路图

先向东再向北到少年宫

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