642件_6.4.2 《24时计时法》教学设计|人教课标版
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级数学教案】
目的：知道24小时计时法及其在生活中的应用，能口答简单的经过时间。培养学生自主探索的精神与合作能力，体会24小时计时法的好处，体验数学的应用价值。重点：认识24小时计时法难点：能推算出简单的经过时间。过程：一、 引入：1、 哪一位同学戴手表了？你为什么要戴手表呀！（说的好、把握住准确的时间对我们的日常生活、学习、工作都非常重要）。2、 你能告诉大家现在的时间吗？3、 在小明和小强两位小朋友之间也发生了与时间有关的故事，你们想知道吗？请看大屏幕。4、 故事还没完，他们会怎么样呢？5、 让我们一起来看看故事的发展吧？（表扬：你是一个细心观察、有时间观念的人）。6、 小明怎样说，两位小朋友就可以按时见面了？7、 有没有别的方法也可以省略这种不必要的误会呢？你见过吗？在哪儿见过？你们也见过吗？在哪儿见过呢？8、 看来，24时计时法在我们身边随处可见，应用的非常广泛。这节课，我们就一起深入研究24时计时法（板题）二、 新授：1、 介绍24时计时法（1）看电脑想问题：a、 时针转一圈是多少小时？b、 一天有几小时？时针要转几圈？（2） 读思考题：a、 时针转第一圈是从几时到几时？b、时针转第2圈又是从几时到几时呢？（3）带着思考题认真观察电脑演示（4）回答问题：a、 追问：一天是从夜里12时开始的，它又可以叫几时呢？b、 追问：这是的夜里12时又叫什么？c、 小节：夜里12时表示一天的结束，即24时，又表示第二天的开始，也叫0时，从0时到24时的计时法，是全世界通用的，也叫国际计时法（板题）（5）新的一天又开始了，下面我们24计时法表示一些时刻：a、追问：用不用说上午？ b、11时用12时计时法怎样表示？c.现在钟面上表示几时？d、 刚才钟面上时针指着1，同学们说是1时，现在钟面上时针还指着1，为什么是13时？e、 16时用十二时记时法怎样表示 （6）24时记时法同学们学得不错。下面我们做个小练习：a. 看着画面，根据我们所学的知识，你想说些什么？b. 追问：用的是什么计时法？ （7）学习到这儿，你认为哪种计时法好？或者说你更喜欢哪一 2．学习经过时间：（1） 昨天，老师在逛街时，有一个小发现：a. 你发现了什么？ b.打开练习本，请你帮助老师列式算一算，它们的营业时间有多长？c. 追问；19时是什么时间？8时呢？得到的11小时呢？d. 怎样求经过时间？3．小结：今天我们学习了24时计算法以及经过时间，老师想出几道题考考大家，好吗？本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjishuxuejiaoan/171146.html
-
[6431算24点]6.4.1 《年月日》教学设计|人教课标版详细阅读
一、教学内容 人教社教科书第六册81－83页的内容。 二、教学目的 1、使学生理解有关时间单位年、月、日的基础知识。知道大月、小月、平年、闰年的知识，能够初步判断某一年是平年还是闰年。 2、引导学生进行收集处理信息，观察比较，进行联想，提高学生解决日常生活问题的能力和合作学习能力，培养...
-
秒的认识优秀教学设计_秒的认识详细阅读
一、创设情境，初步感受秒上课，同学们好。请大家看一段录像（点课件）你知道，录像中的10、9、8等这些用的是什么时间单位？对，秒。（板书）秒是比分更小的时间单位，在计量很短的时间时我们应该用“秒”来作单位。生活中有很多地方是用秒来计时的，你能说出哪些？（你说：红绿灯旁边的显示屏上的数字是用秒来计时的，...
-
【三年级上册数学第七单元答案】三年级上册数学第七单元教案(西师版)详细阅读
第七单元分数的初步认识总第43课时教学设计余朝友执教余朝友课题认识分数课时第1课时教学 内容教科书第95页例1、例2，课堂活动1，2，3题三 维 目 标知识与技能在具体的情境中，感受分数产生的必要性 过程与方法通过折一折、看一看等操作、观察活动，初步理解分数的意义 情感、态度 与价值观初步认识几分之...
-
加和减在一起的符号|4.加和减 两位数减两位数的口算详细阅读
教学内容：教科书第41-42页例题和想想做做1-4题。教学目标：1、使学生经历探索两位数减两位数口算方法的过程，会口算两位数减两位数。2、在数学活动中培养学生对学习数学的兴趣。教学重点：让学生掌握两位数减两位数的口算方法。教学难点：经历探索口算方法的过程，并掌握方法。教学准备：教学光盘教学过程：一、...
-
【三年级下册第四单元试卷】三年级下册第四单元《年、月、日》教案分析人教版详细阅读
一、 学习目标1．认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。2．知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。二、学习内容1．学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累...
-
三年级数学《乘火车》教学设计_三年级数学上《乘火车》评课稿北师版详细阅读
李老师讲授的是北师版三年级数学上册《乘火车》这一课，从她的教学设计，教学构思，教学方法中， 可以感受到她对新课程理念的领会是深刻的，教学方法把握得当，营造了一个宽松、和谐的学习氛围，体现了“以学生为主体的教学思想。主要体现在以下几点： 一、 注重学生的分享交流 从这节课的情境导入，同...
-
第五单元单元评价卷_第6课时：单元评价（第五单元24时记时法）详细阅读
评价目标：1、通过单元评价，使教师及时了解学生对第五单元的掌握情况，便于教师及时地了解信息，从而调整教学策略。2、通过评价，培养学生自我反思的意识，培养学生细心、严谨的良好的学习习惯。评价内容：一、 用24时记时法表示下列钟面上的时间二、 算一算，填一填营业时间 8：00——17：00这家银行每天...
-
【三年级下册数学《有多重》】《有多重》教学设计详细阅读
教学目标1、使学生认识质量单位千克、克。2、在具体生活情境中了解用盘秤称物体质量的方法，感受1克和1千克的实际质量，建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。3、通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与实际生活是紧密联系的，对数学产生亲切感，培养学生估测意识。教具准备：电脑课...
-
商中间有0和末尾有0的除法教后体会|商中间有0和末尾有0的除法（新课标三下）详细阅读
商中间有0和末尾有0的除法（3）教学内容：32页例7的第二题及做一做教学要求：运用知识的迁移，使学生掌握被除数末尾不够商1的笔算方法，培养学生自主探索的能力。教学重难点掌握被除数末尾不够商1的笔算方法教学过程：一、复习1．5分钟口算练习2．列竖式计算，并和同桌说说你是怎么算的。415÷3...
-
加减法的验算教学设计意图|加减法的验算 教学设计详细阅读
总第12课时教学目标： 1、通过创设具体的情境，使学生初步学会加法的验算，并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。 2、培养学生探索合作交流的意识和能力。 3、让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。 教学过程： 一、创设情境、导入新课。 1、提...