天河区 东圃小学 简媛施学习目标：1． 认识7个生字，会写14个生字。正确读写“糟糕、誊写、出版、慈祥、谨慎”等词语。2． 正确、流利、有感情地朗读课文，把自己感受最深的部分背下来。3． 默读课文，把自己感兴趣或不懂的问题提出来和大家讨论。4． 了解课文主要内容，感悟作者对父母评价的理解，体会父母对...
学习目标 1、学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句子。 2、有感情地朗读课文，把握课文内容。 3、体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化，感受人与人之间真情的美好。 4、环境描写、人物心理描写的作用。 教学目标 1．学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重...
一．教材分析 本文是九年义务教育小学语文课本第十一册第七单元新选入的一篇精读课文。通过对非常懂事的小学生叙利奥长达四个月默默忍受父亲误解。责怪，偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的事的叙述，赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母，勇于承担家庭责任的美德。课文是按照事情发展的顺序写的。先写了父亲劳累，请求抄写，...
教学目标：1 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。2 通过朗读感悟，体会肖邦强烈的爱国主义精神。教学重点：抓住贯穿全文的情感主线——把我的心脏带回祖国，在训练语言文字的同时，陶冶学生的爱国情感。教学过程：一．复习导入。1 同学们，上节课，我们已初步学习了第三课——把我的心脏带回祖国（齐读课...
尊敬的各位领导、各位老师：你们好！我今天执教的是《月光曲》第二课时，下面我从教材分析、教学目标、教学策略、教学过程四个方面说说这堂课的设计：一、依据课标说教材：《月光曲》是义务教育新课程人教版小学语文六年级上册第八单元第二篇课文。教材的编排按专题组织单元，本文是单元主题为“艺术的魅力&r...
一、教学要求 1．理解课文思想内容，激起对资本主义社会贫苦儿童悲惨生活的同情。 2．体会作者由现实生活所展开的想象。 3．学习本课生字新词。 4．有感情地朗读课文。 二、教学重点 1．从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活。 2．从最后三个自然段的含义深刻的...
匆 匆教材分析： 《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。 这篇文章很注意修辞，文中第一自然段用长短一致，节奏整齐，对仗工整的排比句，描述了显示季节更替的诗意化景物；又用一组长短不一，节奏跳跃，口语色彩很浓的设问句，感叹日子的飞逝...
希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是成熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退。我在麦地的尽头等你们。” 弟子们听懂了老师的要求乒，就陆续走进了麦地。 地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋...
4 第一课时教学目标： 初读课文，让学生通过查字典、联系上下文理解词语。教学重点、难点： 查字典、联系上下文理解词语。教学过程：一、学生自己初读课文，并画出文中生字新词。二、教师指名按自然段读课文，检查学生初读课文的情况，并注意纠正读音。1、指导学生读准字音。 课文当中有些字的字音需要特别引起...
一、激趣入境师：昨天我们初步学习了《穷人》，你觉得这篇文章写得怎样？生：写得非常感人，成功地表现了桑娜夫妇的高尚人格。师：的确，这是一篇世界名著的作品，但由于种种原因，列夫·托尔斯泰并未把它写完。但有无数的作家期待完成这部作品。生：（纷纷问）是谁？师：就你们自己！（学生欢笑）今天，你想把自己的著作继...
设计理念： 《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用……”“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，...
一、指导思想与理论依据：1、注重情感体验。课标指出：语文课程丰富的人文内涵，对学生精神领域的影响是深广的。要重视语文的熏陶感染的作用。在教学中，抓住“情”感，让学生在真情的激荡下，自觉地完成朗读、品悟、学习语言，获得情感的熏陶、洗礼，实现工具性和人文性的统一。2、运用比较的思...
一、教材简析及学情分析 《夹竹桃》是苏教版六年级下册的一篇课文，是当代著名语言学家、散文家季羡林写的一篇散文。这篇课文以优美的语言、比衬的手法，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵任性和花影的有趣动人，字里行间流露着作者对夹竹桃的喜爱之情，表达了对含蓄内秀、执着坚韧品质的赞美。...
教学目标：１、学会本课生字词，抄写自己喜欢的句子。２、有感情地朗读课文。３、读懂课文，知道这块琥珀的形成过程以及想象的依据，激发学生热爱自然科学的兴趣，培养想象能力。４、了解本课叙述的特点。教学重点、难点：琥珀的形成过程以及形成的条件。教学准备：收集有关琥珀的资料。课时安排：２课时。一、揭示课题，质...
【教学目标】１、通过学习课文，使学生了解驻守海岛的解放军战士不怕条件艰苦，热爱生活，想方设法改造海岛环境的事迹。教育学生热爱生活，不怕困难。２、通过词、句、段理解课文主要内容，掌握中心思想。３、在理解课文的过程中，注意哪些事物之间有联系，是怎样联系起来的，学习科学的思想方法。４、自学本课生词，要求读...
教学过程:一、谈话导入，引出课题。师：（出示海鸥老人吴庆恒的塑像）上节课我们初识了吴庆恒老人。他的这尊塑像坐落在云南省昆明市翠湖公园里，但它不是政府拨款所建，也不是集团出资，而是市民自发捐钱塑造的，它成为昆明市的一道亮丽的风景。这节课我们继续走近这位可敬的老人，来感受人和海鸥之间的那份浓浓的深情。二...
教学目标：懂得读报的好处，学会读报的方法，养成每天读报，勤于积累的好习惯。教学时间：1课时预习目标：1、会读“肴”、“瘾”、“垢”，并从文中标出这几个字的读音；2、借助工具书或联系上下文理解词语“魔力”、...
一、读读名言（3分钟）1、出示名言1：同学们请看大屏幕，这是明代文人顾宪成的一幅对联，先读一读，再说说它的意思。2、出示名言2：上学期，我们在学习《增广贤文》时，有这么一句，读一读，它又是什么意思呢？3、设疑讨论：面对信息时代，作为21世纪的主人，我们是要做一个家事国事天下事，事事关心的人，还是做一...
教学目标：1、能根据课后注释疏通文意。2、有感情地朗读课文，背诵并表演课文。3、学习古人为认识自然、探索真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。教学过程：一、导入新课1、同学们，在上课之前老师首先要考考你们，你们知道哪些名人名言？2、老师也要送给你们三句...
教学目标知识与技能目标：1、了解掌握词的有关知识。2、理解句子里的关键词语，能用自己的话说通每个句子的意思，了解这首词所描写的情景。（重点）3、能借助图画，想像这首词所描绘的情景。4、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。过程与方法：1、借助教材，结合课外资料，通过独立自主地学习，正确理解这首词所描写...
