六上语文文学常识重点_六(上)语文常识练习1

小学六年级语文教案 2020-02-03 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

六(上)语文常识练习

培养良好的学习习惯(11)

1、本学期培养的良好学习习惯:不懂就问、勤于搜集资料。

2、搜集资料的途径有:看报刊、采访、上网、参观有关展览。

3、搜集资料常用的方法有:做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。

1、我们爱你啊,中国

1、《我们爱你啊,中国》是一首诗歌,作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽

富饶以及悠久的历史,光辉的成就,抒发了对伟大祖国的无比热爱,全诗按总分总

的结构写的。

2、全诗分为三部分,开头歌颂祖国的(幅员辽阔)、总写(对祖国的热爱)。

第二部分从从五个方面赞美了祖国,即(山河无比壮丽,物产闻名世界,民族风物迷人,文化古老灿烂,民族精神伟大)抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文,我想用这些成语来赞美祖国:地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。

2、郑成功

1、《郑成功》是一篇历史故事,记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾,建

设台湾的史实,歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。

2、中国历史上的十大民族英雄:文天祥  岳  飞  郑成功  林则徐  张自忠

                             戚继光  霍去病  郑  和  史可法  刘仁轨

            当代民族英雄:鲁  迅  钱学森  邓稼先  许海峰  邓小平

3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。

4、明朝末年,荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞,台湾人民恨透了这伙强盗。

从祖国内地来到台湾的,有不少爱国的读书人,郑成功让他们办起了学校。他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。这样一来,高山族和汉族的关系更融洽了。郑成功建设台湾的两件实事是:发展生产,兴办教育。

民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业,是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。

5、载歌载舞:载:又、且。 负隅顽抗:负,依仗、依*;隅,角落。

6、背诵第5、9两小节。

3、把我的心脏带回祖国

1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡

国之恨,弥留之际请求把心脏带回祖国,表达了对祖国强烈的爱。

2、肖邦:波兰最伟大的作曲家、钢琴家,被称为“浪漫主义的钢琴诗人”,作

品有《革命练习曲》、《悲伤》。

3、中外爱国音乐家有:贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。

4、背诵课文第2自然段。

5、课后第4题:a、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦,为的是让肖

邦永远不要忘记自己的祖国。b、“弥留之际”指病重快要死的时候,肖邦对姐姐说的话,表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。

6、悲愤欲绝:欲,将要。绝,死亡。   与世长辞:辞,告别。

4、古诗两首

1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品,被前人称为“杜甫生平第一快诗”。这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情,反映了诗人渴望安定生活的思想。“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。12

(2)杜甫被誉为“诗圣”,他的诗被誉为“诗史”。

(3)全诗体现了一个“喜”字,从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。

2、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔,诗中作者以遗嘱的口吻,表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。

(1)爱国名句:人生自古谁无死,留取丹心照汗青——文天祥

               一身报国有万死,双鬓向人无再青——陆  游

               我自横刃向天笑,去留肝胆两昆仑——谭嗣同

(2)爱国诗篇:陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《十一月四日风雨大作》

               杜甫《春望》        文天祥《过零汀洋》

3、背诵全诗及诗意。

4、带点字:△妻子:妻子和孩子。  △漫:随意胡乱。△ 漫卷:随意地卷起来。指高兴得不能读书了。   △青春:明丽的春天    ◇示:告诉   ◇元:同“原”,本来。◇万事空:什么事情都没有了。◇但:只。 ◇王师:这里指南宋军队。◇九州:指中原。◇同:全国统一。◇定:平定,收复。◇:家祭:祭祀祖先。◇:无:同“勿”,不要。◇乃:你的。◇翁:父亲。

5、诗意:《闻官军收河南河北》:剑门关外忽然传来收复蓟北的消息,刚听到这个消息,眼泪就洒满了我的衣裳。再看看夫人和孩子,他们的忧愁不知哪里去了;我胡乱地把诗稿和书籍一卷,高兴得简直要发狂。在大晴天放声高歌,畅饮美酒,趁着这美好的春光,我也好回我的故乡。我立刻就乘船从巴峡东下,穿越巫峡,一路顺流之下,一过襄阳,便直奔洛阳。

《示儿》:我本来就知道人一死就什么都不知道了,我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。等到宋朝军队向北进军,收复中原的时候,在祭祀祖宗的时候,不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。

6、这两首诗的相同点:均表达了诗人的爱国之情。不同点:第一首是通过“喜”来表达的,写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情;而《示儿》是通过“悲”来表达的,写作者临终前的牵挂,他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。

练习1

    1、《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的

会歌,这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国

的热爱和建设伟大祖国的豪情。

2、我国是统一的多民族国家,共56个民族,除汉族外,还有55个少数民族,

如蒙古族(那达慕)、回族(古尔邦节、开斋节、圣经节)、藏族(沐浴节)、维吾尔族(内孜节、库尔班节)、苗族(龙船节)、彝族(火把节)、壮族(三月三)、傣族(泼水节)、满族、朝鲜族、侗族(斗牛节)

12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/81487.html

  • 《金色的脚印》教学设计_《金色的脚印》教学设计

    【教学内容说明】  《金色的脚印》是人教版第十一册第七组的一篇课文。文章以生动细腻,充满感情的笔触描写了一个人与动物的传奇故事,赞美了人与动物之间相互信任,相互帮助,和谐相处的美好关系,也展示了动物之间生死相依的浓浓亲情。读来感人至深,催人泪下。这篇课文的目的是使学生明白,大自然是人和动物的共同家园...

    发布于:2026-03-25

    详细阅读
  • [有的人教案]有的人教案

    教学目标:  1、理解诗歌深刻的内涵,了解诗歌中对比手法的运用。  2、学习鲁迅的伟大精神,引导学生树立正确的人生观。  3、指导学生有感情地朗诵这首诗。  课前准备:  1、搜集、阅读鲁迅资料;  2、标出诗歌小节数;  3、复习朗读本单元前几篇课文的关键句子。  教学关键词:活、死、俯、骑。...

    发布于:2026-03-25

    详细阅读
  • 老人与海鸥教案设计第二课时_老人与海鸥教案

    教学目标:1、有感情地朗读课文,品味感悟课文的优美语言,感受人与鸟的浓浓亲情。2、提高学生的审美能力,培养他们的语感。3、在充分阅读课文的基础上,体会课文所表达的感情,揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实、写具体的。课前准备:1、教师准备:多媒体课件2、学生准备:课前预习课文教学过程:一.检查预习...

    发布于:2026-03-25

    详细阅读
  • [《金色的脚印》教学设计]《金色的脚印》教学设计

    教学目标:1、有感情的朗读课文。2、读懂课文内容,体会老狐狸和小狐狸之间的亲情。3、读懂课文内容,体会人与动物之间的关系。教学重点:1、体会老狐狸和小狐狸之间的亲情。2、体会人与动物之间的关系。说一下自己学完这篇文章的感受。课时安排:一课时。教学过程:一、谈话导入。我们在生活中都见到过一种动物,狐狸...

    发布于:2026-03-25

    详细阅读
  • 《老人与海鸥》教学设计|《老人与海鸥》教学设计

    教学目标:1、有感情地朗读课文,感受老人对海鸥的爱与海鸥对老人的感情。2、抓住课文的重点词句,体会句子的意思,并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。教学重难点:1、抓住课文中的重点词句,通过朗读、想象,体会海鸥对老人的深厚情谊。2、揣摩作者是如何将海鸥对老人的真挚情感写真实、写具体的。教学...

    发布于:2026-03-25

    详细阅读
  • [《我的伯父鲁迅先生》教学设计]《我的伯父鲁迅先生》教学设计

    教学内容《我的伯父鲁迅先生》中鲁迅救护车夫和关心女佣两部分 教学目标1 感受救护车夫和关心女佣两个小故事,抓人物语言,动作,神态等反复揣摩,体会鲁迅博爱的胸怀;2 在反复的感悟和融情的想象中,发展语言;3 在读中提升情感,唤起对鲁迅博爱的共鸣 教学过程一,回想画面,感受幽默的爱...

    发布于:2026-03-24

    详细阅读
  • 《一面》教学设计_《一面》教学设计

    【教学目标】  1、知识目标:   ⑴ 识记:     正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头”等词语。   ⑵ 理解:    ① 感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。     ② 进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法。  2、德育目标:认真体会鲁迅先生真诚地关心和帮助进步青年的情怀,从中受到鼓舞,并提...

    发布于:2026-03-24

    详细阅读
  • 《老人与海鸥》教学反思_《老人与海鸥》教学反思

    《老人与海鸥》教学反思这篇课文讲述了一个感人的故事。十多年前,老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此,老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临,海鸥便成群结队地来到翠湖之畔,老人也像赶赴约会似的,每天到翠湖之畔去喂海鸥,风雨无阻。他视海鸥为儿女,给它们起名字,喂饼干,照顾伤病的海鸥。久而久之...

    发布于:2026-03-24

    详细阅读
  • [《一面》教学设计]《一面》教学设计

    教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质。3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。教学重点:1、体会运用外貌描写刻画人物的方法。2、感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。教学准备:学生课前查找有关作者阿累,《毁灭》《铁流》及鲁迅的资料,...

    发布于:2026-03-24

    详细阅读
  • [老人与海鸥教学设计一等奖]老人与海鸥教学设计

    谈话导入:你在我们童年生活中你有没有和小动物接触的经历?(生答)今天我们就走进老人与海鸥的世界,一起感受他们的真情,齐读课题:《老人与海鸥》(板书)字音都读准了么?在这篇课文中有那些字容易出错?你能提醒一下同学们么?我们一起来看一下生词。(出示生词)褪色 抑扬顿挫 亲昵 模样 漩涡 快速阅读...

    发布于:2026-03-24

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计