练习毛笔字基础教程|练习三 表格式教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
课题练习三教学目标：1、让学生学会通过放声读草稿来找出文章的毛病并加以修改的方法。2、通过诵读积累语言和语感，培养学生的感悟能力。4、用钢笔描红一段话，注意整体布局。5、通过口语训练让学生学会申诉。6、学写毛笔字。教学重难点1、 让学生学会通过放声读草稿来找出文章的毛病并加以修改的方法。 2、通过诵读积累语言和语感，培养学生的感悟能力。3、通过口语训练让学生学会申诉。课前准备投影 课时安排两课时。教学过程第 一 课 时教学目标1、让学生学会通过放声读草稿来找出文章的毛病并加以修改的方法。2、通过诵读积累语言和语感，培养学生的感悟能力。4、用钢笔描红一段话，注意整体布局教学步骤教师活动学生活动设计意图一、教学第一部分。（1） 创设情景：学生分角色读题（2） 教师引导学生认识到这是作文草稿的修改方法。（3） 拓展：小结已经学过的作文修改方法。分角色读题 二、教学第二部分根据上一部分。 让学生思考“好文章是改出来的”的意思。引导学生得出结论：修改稿子不光要看，还要念，要看念的顺不顺？准确不？别扭不？逻辑性强不？教师小结学生学习、领会作家老舍和叶胜陶修改文稿的方法。强调修改的意义三、教学第二题（诵读与感悟）1、谈话导入。（由本单元所学课文导入）2、诵读《从岩缝里长出的小草》教师示范读，指导读准字音。3、感悟（1）学生思考讨论交流读后感想。（2）师生小结 交流学生自由读散文。学生反复练习诵读指名读，齐读 指名读问题：从岩缝里长出的小草，为什么那么挺拔，那么结实？思考，交流指名回答上面的问题讨论诵读，交流 四、教学第三题（写好钢笔字）1、指导（1） 了解内容（2） 引导学生读贴2、练习 学生临写，教师巡视指导（3） 教师及时小结3、反馈（1） 展示写得好的字，并请学生说说好在哪里。纠正写得不够好的字。（2） 教师范写学生读这两句话，指出这选自刚刚学过的课文《轮椅上的霍金》中的第八节。（1） 学生练习描红。学生仿写 学生再次描红临写。通过观察，让学生说出书写的格式，字与字之间，字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置，那些字不宜和其他字写整齐，写成一样大小作业布置1、练写钢笔字 第 二 课 时教学目标学写毛笔字 口语交际教学步骤教师活动学生活动设计意图一、教学第五题。学写毛笔字1、审题明确本次学写的字2、指导教师边示范边讲解方法教师及时指导。3、练习4、反馈（1）展示写得好的字，指出好在哪里（2）指出不足进一步纠正交流 学生细心观察着两个笔画比较简单的字在米字格中的位置。 学生初练 交流 讨论 三、教学第四题1、审题同学们，在生活中如果自己的合法权益受到侵犯，应该及时想有关部门或学校申诉，拿起法律武器保护自己。板书学会申诉2、指导教师引导学生读题并思考教师引导学生得出申诉的方法。3、练习 4、反馈 教师点评指名读本次口语交际 的要求指名读题集体讨论：日常生活中哪些合法权益容易受到侵犯？应该怎样倾诉？学生分组练习说。指名读讨论（1） 分组推荐代表上台就某一侵权行为进行申诉（2） 其他学生可以针对前面学生声速说出自己的申诉方法。学生对这一训练内容做更深入的思考交流讨论 分组交流交流结合口语交际话题“学会申诉”作启发谈话作业布置1、练写毛笔字教学反思本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/80679.html
-
【千年梦圆在今朝教学设计】千年梦圆在今朝教学设计详细阅读
一、激情导入，创设情境1、播放图片，教师激情导入：师：飞离地球，遨游太空是中华民族很久以来的梦想。在中国古代有“嫦娥奔月（图片）”的神话，看鲲鹏展翅（图片）自由自在，九天揽月（图片）让人神往。富有激情和超凡想象力的炎黄子孙千百年来就有飞天之梦。今天我们终于能够飞上天（图片），...
-
【《卖火柴的小女孩》教学设计】《卖火柴的小女孩》教学设计详细阅读
【教材分析】 这篇课文是安徒生的一篇著名童话，它讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。作者通过这个故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。【教学目标】 １、正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、理解课文内容，感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。 ３、领悟作者基于现实合理想...
-
凡卡教学设计一等奖|《凡卡》教学设计详细阅读
【内容简介】 《凡卡》通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。 课文在表达上有两个特点： 第一、作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起。 第二、运用对比反衬手法突出文章思想感情。【教学目标】 １、朗读课文，理解凡卡写信的内容，了解沙...
-
我最好的老师主要内容|21﹡我最好的老师详细阅读
教学目标：1、正确读记“编造、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味、破绽、受益”等词语。2、读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断能力和怀疑能力的重要性。3、进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。...
- 详细阅读
-
【《鲁滨孙漂流记》教学设计】《鲁滨孙漂流记》教学设计详细阅读
一 教材简析： 《鲁滨孙漂流记》是历险小说，鲁滨孙是英国作家笛福写的《鲁滨孙漂流记》中的主人公。鲁滨孙喜欢航海和冒险，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇风暴失事，只有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边。鲁滨孙在严酷的生活面前，历尽艰难困苦，战胜种种困难，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片...
-
《凡卡》板书设计_《凡卡》说课设计详细阅读
18 凡卡 凡卡 一、说教材 《凡卡》这篇小说由俄国著名作家契珂夫写于1886年，当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契珂夫在父亲的杂货店里，亲眼目睹了父亲对小学徒的...
-
[凡卡教案]凡卡教案详细阅读
教学内容：信的内容和插叙部分学习目标：1、会10个生字，认识“蘸、戳、撇、醺”4个字。能正确读写下列词语：摩平、挨打、撇撇嘴、指望、收拾、揪着、眯缝、蘸墨水、醉醺醺、戳脸。2、有感情地朗读课文。通过反复朗诵，自读自感自悟，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会凡卡所遭受的非人折磨，体会他极度痛苦的心情，让学生...
-
凡卡教学设计一等奖|《凡卡》教学设计详细阅读
第二课时 一、教学目标（一）了解凡卡给爷爷写信的目的和信的内容以及写信时的心理活动，从中体会凡卡学徒时的悲惨生活。（二）学习文中插叙部分的内容及其作用。（三）有感情地朗读信的内容和插叙部分的内容。二、教学重点、难点（一）了解凡卡给爷爷写信的目的和信的内容以及写信时的心理活动，从中体会凡卡当学徒时的...
-
《卖火柴的小女孩》教学设计|《卖火柴的小女孩》教学设计详细阅读
素质教育目标：一、 知识教学目标：1、 生字：烤、灌、焰、烘、填。2、 新词：烤鹅、灌进来、火焰、填满、暖烘烘。3、 理解重点句：（1）谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。（2）她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦...