[19钱学森课文]19.钱学森

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设计理念：《钱学森》一课记叙了我国导弹之父——钱学森在美国时，一刻也没有忘记自己的祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制发射所作出的卓越贡献，赞扬了他时时刻刻不忘记祖国的高尚情怀。紧扣爱国情感主线优化课堂教学效率。
教学目标：
１、能正确、流利、有感情地朗读课文。
２、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。
３、通过语言文字的训练，体会钱学森热爱祖国的思想感情。
教学重难点：复述课文，有感情的朗读课文。通过朗读，体会钱学森爱祖国的思想感情。
教学过程：
第一课时：1、了解时代背景及人物简介；初读课文，学习生字新词。
2、正确流利有感情地朗读课文；通过语言文字的训练，体会钱学森热爱祖国的思想感情。
第二课时：交流人物介绍；总结倒叙写法；练写读后感。
                               第一课时
教学目标：
1、能准确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过语言文字的训练，体会钱学森爱国的思想感情。
教学重难点：体会钱学森热爱祖国的思想感情。
教学准备：课件、课前搜集有关钱学森的资料。
教学过程：一、揭示课题，设置悬念
１、揭题谈话，简介人物。
同学们，你们知道钱学森是个怎样的人吗？
２、设下悬念，为自读作铺垫。
钱学森为什么要放弃在美国优厚的待遇、富裕的生活和优越的工作条件，回到自己的祖国呢？他回国后为我国的科学事业作出了哪些贡献呢？
二、自读课文，反馈纠错
１、一读课文。
（１）明确一读要求：让学生借助汉语拼音，读准生字的字音，读顺句子，读通课全文。
（２）检查一读效果：分自然段检查，纠正不正确的读音。如“富裕”的“裕”读yu；“一艘”的“艘”是平舌音；“袒露”的“袒”读tan，不读dan；“魂牵梦绕”的“绕”读第四声rao。
２、二读课文。
（１）提出二读要求：让学生边读边圈，画出不理解的生字新词，让学生通过查字典或联系上下文理解。能流利地读课文。
（２）检查二读情况。
鼓励学生大胆质疑，提高理解词语的能力。如“广阔无垠”的“垠”字，可查字典弄清它是“边”、“岸”的意思。再结合语境，理解这一词的意思。它在文中是形容太平洋非常广、无边无际。要求学生掌握理解词语的方法。
３、三读课文。
（１）明确要求：了解各自然段的意思，在此基础上，弄清自然段之间的联系，粗分段落。
（２）检查讨论。
a、指名说说各自然段的意思。
b、分段，理清课文脉络。
第一段（第１自然段）：写钱学森乘一艘巨轮返回祖国。
第二段（第２自然段）：写钱学森在美国时，一刻也没有忘记自己的祖国。
第三段（第３、４自然段）：写新中国的诞生使钱学森和十几位在美国的中国留学生感到格外兴奋，钱学森下定决心，随时准备回国。
第四段（第５、６自然段）：写钱学森克服阻挠，在我国政府和周总理的关怀下，终于踏上了归国的航程。
第五段（第７自然段）：写钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研究和发射作出了卓越的贡献。1234
（设计意图：理清文章的层次对现在的语文教学同样重要，可让学生在文章里走一个来回。）
三、分段读课文
四、教学部分生字字形，指导书写
１、 说说“艘、斩、魂、授”这４个字都是什么结构？它们左右部分的比例怎样？
２、教师示范指导“魂、授”这两个字的书写。
３、“艘”中的“”，学生容易把笔画写错，教师要提醒学生注意。
４、学生描红这４个字。

第二课时　　
教学目标：1、通过语言文字的训练，体会钱学森热爱祖国的思想感情。
2、交流人物介绍；总结倒叙写法；练写读后感。
教学过程：                                               
一、复习导入，突出爱国情。
1、上节课，我们认识了一位伟大的科学家，他是——钱学森（出示课件）
2、请大家再次了解一下有关钱学森的信息。出示课件、齐读。
3、这节课，我们继续学习第19课。
通过上节课的学习以及刚才的有关信息，你认为钱学森是一个怎样的人？试着把课题说完整。（事业有成、卓越贡献、杰出能干、热爱祖国等）
师：从同学们丰富的表述中，可以深刻感受到他身上流露着浓浓的爱国之情。板书：（热爱祖国）的钱学森
二、阅读探究，感悟爱国情。
（一）、自读课文。
师：下面，请同学们快速浏览课文，找出文中最能体现钱学森热爱祖国的语句，把它划下来，先自己理解、体会。
（二）、同桌互读互说。　　
师：看着同学们这么投入学习，相信你们的体会一定很深刻。那就请你们把划出来的句子读给同桌听，并说说你的理解，你的体会。
（三）、全班交流。
　　同学们交流得很认真。那你能把你感受最深的语句读给大家听吗？读出你的感受。
1、相机 出示课件：“想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！”
（1） 从这段话中，你知道了什么？你是从哪里体会到的？还有不同的感受吗？（思念之情、爱恋之情、急迫之情）　　　
（2）能帮“魂牵梦绕”找个近义词吗？（朝思暮想、日思夜想）
你能用哪个词来表达他此时此刻的心情？（归心似箭、迫不及待、心急如焚、）
（3） 练读。请同学们读读句子，读出他对祖国的思念，读出他急切回国的心情。
    （板：急切归国）
（4） 指名读。评读。再指名读，齐读。
过渡语：文中还有哪些语句表现钱学森热爱祖国的思想？我们继续交流，谁来读？
2、 相机出示课件：他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
（1）你读得真投入。能告诉老师你此时的心情吗？
（我很感动！钱学森强调自己是中国人，让我很感动！钱学森在国外还一心想着回国为人民做事，我很感动！钱学森的这种爱国之心让我十分佩服！）
（2）是什么地方令你敬佩呢？（回到祖国为人民多做点事------）
（3）师：是啊！这是令你敬佩的地方，也是令我们大家敬佩的地方。那他这句话是在什么情况下说的呢？他当时的生活条件和工作条件怎么样？指名读。1234
（4）师：读了这段话，你是不是对钱学森更加敬佩了呢？谁能说说你的体会？
出示课件：当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
（5）指名读。
过渡语：在留美与回国的两项选择面前，钱学森作出了多么伟大的诀择呀！请试着说一说“随文填空”
（6）出示课件。随文填空：钱学森宁愿放弃(   )，也不愿放弃( )。他现在所做的一切，　　　　　　　(   )。　　　　
（7）练说，指名说。（2－3个）　　
（8） 小结：从同学们的朗读、说话中，可以看出钱学森虽然身在美国，但是心里还想着祖国。　　（板书：心系祖国）
过渡语：同学们读得真好！请继续找出钱学森热爱祖国的语句。
3、 相机出示课件：钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们——祖国的儿女共同去创造，我们是应当回去的。”
（1） 听了你的朗读，让我们和钱学森走得更近了。从他的朗读中，同学们感到了什么？（激动、高兴的心情，态度坚决、意志坚定）
（你是从哪里听出来的？那你也能读好这句话吗？）是啊！一听到新中国诞生的消息，钱学森显得格外兴奋。让我们一起感受这份喜悦。一起来读这句话。
（2） 同学们从他朗读中还感受到了什么？（责任）
从哪里体会到的？（应当）“应当”就是什么意思？（应该）他把回国看成是自己应该做的一件事情，他为什么这么说呢？
师：是啊！有一句话说得好：国家兴亡，匹夫有责。钱学森把回国看成是一种职责，一种责任。这就是他，一个炎黄子孙的真情流露。让我们齐读这句话。
（3）   钱学森有没有意识到回国搞科学研究会很困难呢？从哪里看出来的？指名读。
出示课件：留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”
（4） 从这句话我们看出这是留学生在劝说钱学森。请同学们试着用劝说的语气读读这段话。
（5）指名读。
（6）分角色读。（男女生分角色读）
出示课件：留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。” 钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们——祖国的儿女共同去创造，我们是应当回去的。”
（7）听了你们的朗读，与其说是留学生在劝说钱学森，还不如说是钱学森在劝说留学生。那留学生听了，会有何感想呢？（是啊！祖国母亲正需要我们回去建设呢，我们一定要尽快地想方设法回去！------）
（8） 小结：是啊！听了钱学森这语重心长的话，我们深深地感受到钱学森回国的决心是多么坚定啊！（板书：坚决归国）
（9）让我们带着敬佩的心情齐读这一段话。
过渡语：钱学森归国的心愿很快就实现了吗？
4、相机出示课件：然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过5年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。1234
（1）从这段话中，你知道了什么？（坚定不移的决心、回国遭遇了重重困难）
（2） 分别从哪些词句可以看出回国决心坚定不移？回国路程万般艰难？
（一刻也没有动摇过、5年、漫长岁月、在周恩来总理的关怀下、终于）
（3）指名读。谁能通过朗读读出你的感受。（突出关键词）
过渡语：为什么会困难重重呢？从下面的一句话中我们就可以体会到。
（4）出示课件：听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上5个师，绝不能让他离开美国！”
（5）交流：从美国军官的话中你体会到了什么？（让学生了解五个师相当于多少人？一个师大约2000人，五个师大约1万人。）
   （6） 练读这段话。
    （7）从中你体会到什么？你还能想象到什么？那你知道美国政府究竟是怎样阻挠钱学森回国的吗？请生交流课前收集的资料。（听了同学的介绍，你的心震撼了吗？学生交流。）
（8）小结：是啊！正因为美国政府的重重阻挠，让他足足等了5年时间，让他历经了5年的思乡之苦，他一刻也没有放弃，始终想方设法坚持回国。（板：坚持回国）
（四）小结：钱学森硬是谢绝了优厚的待遇，克服重重困难，坚持回到他所热爱的祖国——中国，钱学森就是这样一位热爱祖国的伟大的科学家。让我们再次来朗读体会他那浓浓的爱国深情吧！出示课件：
句1：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
句2：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们——祖国的儿女共同去创造，我们是应当回去的。”1234

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