给家乡孩子的信_给家乡孩子的信 导学案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文；
2会用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。
3、正确掌握书写格式；
4、通过信中的语言文字，体会巴金老爷爷对下一代的关怀。
学习重点：1.学习并掌握本课生字及新词。 2.理解课文内容，体会重点语句的含义，体会巴金爷爷对家乡孩子的关爱与期望之情。
难点：理解含义深刻的词句，体会字里行间的情感。体会巴金爷爷对下一代的关心，激发为社会添光彩、为别人奉献、让生命开花的愿望。
二、读课文。
1 要求，读出巴金爷爷自然、轻缓的语调。
读了这样清新的文字，你有什么感受呢？（读后说第一感觉。）
2读：
1）信的文本特点：面对面的说话，聊着家常，显得很亲切自然。
2）在自然、轻缓的语调中体会巴金爷爷亲切的话语，初步感受这平实质朴的文字中流露的真情。
3、复习书信的格式：称呼、正文、结尾、署名、日期
三1、写近义词。
珍惜（） 真诚（ ） 祝福（ ）花费（ ）
2、写反义词。
有限（ ） 吃力（ ） 失望（ ） 平平凡凡（ ）
杰出（ ） 成功（ ）奉献（ ）有限（ ）
3、改正错别字
长途旋行（ ） 重心学习（ ） 兴高彩烈（ ）
走头无路（ ）不屈不绕（ ）万古常青（ ）
四、按要求写句子。
1、活着，不是为了白吃干饭。（改为反问句）
2、我多么想看见你们天真的笑脸和歌唱般的话语。（修改病句）
3、（）我有病，写字困难，（ ）不能给每个同学写一封回信。（填上关联词）
4、你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么美好的事物。（缩句）
二、完成下面习题。
1、“我”为什么愿意再活一次，说明什么？
2、“它们”指什么？“为别人花费”指什么？“开花”是指什么？
3把你最受感动的部分多读几遍，写下自己的感受。
4 你是怎么理解课文最后一句话的？学了课文，你受到什么启发？
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