【鞋匠的儿子】鞋匠的儿子

小学六年级语文教案 2020-01-04 网络整理 晴天

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教学目标:
1有感情地朗读课文相关语段。
2研读、感悟林肯总统朴素的语言,充分感受他独特的精神力量、伟大的人格魅力。
3、通过课文中林肯两个事例的学习,从内心深处敬仰林肯,学习如何做人、做事。
教学重点:通过感悟林肯的演讲辞去感受他伟大的人格魅力。
教学准备:多媒体课件及有关文字资料。
教学过程:
一、检复导入:
上一堂课,我们初步认识了一个伟人,他就是美国第16任总统——林肯。林肯是——(齐读课题:鞋匠的儿子),而且他说他永远是——鞋匠的儿子。(课件:头像)
二、感受参议员对待林肯的态度。
1、师:过渡:在林肯生活的年代,等级观念非常严重,上流社会非常看重家庭出身,这位有着贫民血统、出身卑微的总统,就在他刚当选总统时却遭到了对手的歧视和打击。
出示第二节,指名读。
师问:
(1):参议员针对什么来羞辱林肯?(父亲的职业或林肯的出生。)
参议员用什么样的语气?(“傲慢”)学生读。
教师评价:你的朗读,分明使我感受到了一种傲慢和无礼的态度。语调拖长、声音高而慢条斯理,听上去给人的感觉就是傲慢无礼,你用你的表达使我感受到这位参议员的无礼态度。)
指名读。
(2):如果你就是参议员,你还会怎么羞辱?在底下试试,你会有什么样的语气,什么样的动作?能不能加上你的神态,再次请学生说。师评:是呀,参议员的言下之意就是这样。
(3)我们再来齐读,就把你刚才的语气、和神态读出来。(生齐读)
(4)师:这时,其余的参议员态度如何?——引读。
a:在你听来,这笑声让人感觉如何?(刺耳)
b:此时:你想对林肯说什么?(回击、以牙还牙……人不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯人,驳他个哑口无言;毫不留情。)
三、林肯对待“鞋匠”这个阶层的态度
1、师:面对参议员的羞辱,对自己父亲的鄙视后,我们来看看,当了总统的林肯怎样评价父亲的?请同学们仔细默读第3、4、5段中林肯说的话,看看哪些语句表达出林肯对父亲的感情,用横线画出来。(师巡视,提醒是对父亲的语句)
问:找到了吗?有哪些语句?生回答
师:就是这些,我们首先来看第二自然段,林肯对父亲评价的语句。(出示幻灯片。)
我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。
①师问:在这句话中,你感受最深的是哪个词?把感受写在旁边。
②生答,a:引导:第一个永远,写出林肯没有回避和更改自己的身份,没有什么不光彩的,没有矢口否认,反而说是“永远”,多么光明磊落呀!(生读出林肯的不卑不亢)
③生再读。b:第二个“永远”是对父亲的赞美,他觉得父亲兢兢业业,始终为他人服务,自己作总统也无法达到这样的境界。这句话其实是在赞美父亲。父亲永远是他学习的楷模,父亲永远是我崇拜的偶像,父亲永远是他心中的骄傲。(男生读出对父亲的敬爱)
3、预设二:虽然我不是伟大的鞋匠,但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。
①生谈感受,读出感受(他感激父亲)
a:师问:这里“做鞋子的艺术”指的是什么的艺术?你可以想象他父亲是怎样帮人家修鞋的?比如:一个富人伸出沾满灰尘的皮鞋,他怎么做?一个穷人穿着破烂的布鞋,让他补一补,他又是怎么做的?从这里,你感觉父亲做鞋的艺术是什么了吗?123
生说
师:同学们说得真好,这里“做鞋子的艺术”指的是:父亲修鞋一丝不苟、不管对待达官贵人还是平民百姓,他都是一视同仁,认真而仔细的艺术。
生读
在这里我说说林肯当乡村店员时发生的事:有一次,一个顾客多付了几分钱,他为了退还这几分钱竟追赶十几里路。还有一次,他发现少给了顾客二两茶叶,跑了好几里路把茶叶送到那人家中。所以,他每到一处,都受到周围人的喜爱。
师问:从这两个小故事里,你觉得林肯从父亲那里学到了什么艺术?
(他已经从父亲那里学到的是做人的艺术,为大家服务的思想。不管干什么,都要对人平等、诚恳,对工作认真负责。)
女生再读
4、预设三:但是有一件事是可以确定的,我无法像他那么伟大,他的手艺是无人能比的。
①生谈感受,读出感受
师引导:抓住“伟大”来谈,
问:林肯认为做总统伟大吗?他觉得怎样的人才算伟大?(他赞美父亲)林肯认为不管地位是贫穷,还是名门,只要像父亲那样在自己干的一行中有出色的成绩,就是伟大。父亲的伟大,就在于,父亲能一辈子勤勤恳恳,精益求精,无人能比,以此来回击那些趾高气昂的议员们,实在是有力不过了。
③指名读,读出对父亲的赞美。
5、师:林肯认为人人都是平等的,只要是靠双手劳动,一切人都是伟大的。
谁再来读,读出对父亲的赞美。
6、此时,林肯说到这里,是什么样的表情?(林肯流下了眼泪)同学们这眼泪包含着什么感情?怀念,敬爱。赞美,归结为一个词就是对父亲的真情。
7、让我们一起来读出林肯对父亲的真情吧!出示:〔赞美父亲的话〕齐读
四、林肯对待参议员的态度
过渡:
1、仅仅有对父亲的真情就能打动参议员吗?请同学们再次仔细默读第3、4、5林肯说的三段话,想:那些话可以看出林肯对待参议员什么样的态度?找出相关语句,用曲线画出来。(师巡视,提醒是对参议员的语句)
问:找到了吗?有哪些语句?生回答
2、师:就是这些,我们首先来看第二自然段,林肯一开始对参议员说的这样三句话语句。(出示幻灯片。)
我非常感谢你使我想起了我的父亲。他虽然已经过世了。我一定会永远记住你的忠告,我永远是鞋匠的儿子。
①学生回答,谈感受,并有感情地读。
②教师:面对参议员的羞辱,他说出这样的话,你觉得林肯是个怎样的人?从哪里看出来?(宽容大度、冷静、睿智)提醒关注“非常感激”这句最有震撼力,面对突如其来的羞辱,嘲笑,林肯非但没有拍案而起,没有恼羞成怒,没有严加指责,而是语出惊人,而是宽容大度,而是充满睿智。这非常感激,真是出乎意料。这就是总统风度。
③问:忠告是什么意思?把什么看成忠告?请把“忠告”读出来?
师:同学们,他把嘲笑看成对自己的忠告,也就是诚恳地劝告,你又感受到什么呢?(我一定会永远记住我是一个鞋匠的儿子,我永远是鞋匠的儿子,本本分分地做人,平平等等待人,既不觉得卑微,也不高高在上,这句话,林肯是针对参议员对自己身份的羞辱是说出来的,也就是牢牢把握了对方的话题阐明了自己观点,可见,这句话的分量多重呀!多么铿锵有力呀!)这样的话也只有风度的总统能说出来。
④谁再来读?读出他的睿智、宽容大度和坦荡胸怀。123
3、就我所知,我父亲以前也为你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚,我可以帮你改正它。
对参议院里任何人都一样,如果你们穿的那双鞋是我父亲做的,而它们需要修理或改善,我一定尽可能地帮忙。
①学生回答,谈感受,并有感情地读。
②师:我指谁?你,你们指谁?如果按等级,参议员为总统服务才对,而林肯做了总统愿为参议员服务,说明他没有等级观念,没有高低贵贱之分,我为人人,人人为我。
(师引导感受到宽厚、对任何人都不以总统自居,有为人民尽心尽力服务的思想)
③指名读,读出对你的体会。
⑤请大家再度感受林肯的宽仁大度和坦荡的胸怀。齐读出示幻灯片〔林肯对参议员的宽容的话〕
4、同学们,在演讲的时候,要慷慨激昂,字字铿锵,义正词严,要以情动人。怎样把这种感情读出来呢?我建议:同桌分角色度,一个当参议员,一个当林肯,你们在读时可以加上表情,语气,动作。开始。
5、请四位同学来读。一人是参议员,剩下三位一人读一段。其他同学也别闲着,我和你们读旁白。
6、师生合作读:师读参议员的话,你们齐读林肯的演讲词。出示幻灯片〔林肯的三段话〕
7、这动之以情,晓之以理的演讲字字发自肺腑,正是这份真情,这种风度打动了在场所有的人,才使所有的嘲笑声全都化成——赞叹的掌声。
8、师:此时此刻:请你们当当参议员,把自己的心里话写出来吧!
假如我是参议员,我心里想:面对我的羞辱,林肯居然(),居然(),居然(),我真()。
师:人心不是靠武力征服的,而是靠爱和宽容大度征服!
五、感受林肯的成就
1、师:林肯成为了美国历史上最有作为的总统之一。在他担任美国第16任总统不久,南方的一些州竟发动了分裂国家的战争。出示幻灯片〔南北战争〕
(课件:林肯当选为美国总统后,南方奴隶主忧心忡忡,1861年,南方部分蓄奴组成“南方联盟”,向北方开战。北方仓促应战,节节败退。在关键时刻,林肯签署了《宅地法》和《解放黑奴宣言》。这是南北战争的转折点。四年中,他亲自指挥作战,领导政府同南方农场奴隶主进行了坚决斗争。1865年4月,历时四年的南北战争终于以北方胜利而告终,国家的统一,使美国有了很大发展,林肯也成为黑人解放的象征)。
2、师:林肯坚决反对国家分裂,他曾经在一次演说中强调:出示幻灯片〔“一个裂开的房子是站立不住的,我不希望这个房子塌下去”,”我所希望的是它结束分裂,它应该成为一个完整的整体”〕。正是这位出身卑微的美国总统,毫不犹豫地领导人民拿起武器,维护了国家的统一。
3、师问:这句话写出了林肯什么样的理想?(国家统一、人民自由安定)
4、林肯出身卑微,他在1860年当选16人总统,在1864年,他再次当选。林肯两度成为美国总统,深受人民爱戴,靠的是什么?
指名说。
师总结(他靠的是自己坦荡的胸怀、敏睿的思维、平等的观念、他靠的是他的仁爱正义,这种独特的精神力量和人格魅力让他立于不败之地,他虽然出身卑微,却成为了伟大的总统。)板书:伟大的总统
5、读林肯纪念馆的一段话
(课件)师述:在美国的一所以林肯的名字命名的纪念馆的墙壁上,刻着这样一段话:(师生共读)对任何人不怀恶意,对一切人宽大仁爱;坚持正义,因为上帝使我们懂得正义;让我们继续努力去完成我们正在从事的事业;包扎我们国家的伤口。
6、你们还想了解林肯的故事吗?真的想吗?课下请读读《林肯传记》
六作业
读读《林肯传记》和关于他的小故事。

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