如何教育孩子养成良好的学习习惯_培养良好的学习习惯(11)

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

教学要求:
1,认真观察图画,懂得勤于收集资料和不懂就问都是重要的良好的学习习惯.
2,掌握勤于收集的常用方法;知道处处皆学问,遇到不理解的地方,不清楚的地方,都应虚心向人请教,争取弄懂弄通.
3,激发学生收集资料的兴趣,培养学生勤学好问的好习惯.
重点难点:
让学生掌握收集资料的方法,并逐步养成收集资料的好习惯.
教具准备:教学挂图,课外阅读材料每生各自准备.
教学时间:三课时
教学过程:
第一教时
教学目标:
指导学生认真观察课本插图,使学生懂得不仅要勤学而且要多问的道理,逐步养成不懂就问的良好习惯.
一, 指导观察课本第一页插图.
1,读题:不懂就问
2,指导学生先按从上到下,再按从左到右的顺序观察.
a.第1幅图上有什么人,在哪里,干什么
b.第2幅图是在哪里 从哪里看出来 图上有哪些人 分别在干什么
c.第3,4幅表现的是哪里在 怎么知道的 有哪些人 他们正在干什么
二,组织学生讨论,使学生懂得如何做到不懂就问
1,看完4幅图后,你明白了什么
(1)遇到不懂的问题,不清楚的地方,要大胆地向他人求教.
(2)只要有不懂的地方,都要敢于问,不管是在学校,在家里,在展览厅,走廊上,在教室里,在校园里,还是在其他任何地方.
(3)可以问老师,问家长,问解说员,问本班同学,问其他班的同学……一句话问所有懂的人.
(4)可以问课本上的问题,也可以问报刊上的问题,还可以问观察到的所有书本外的其他问题.
(5)留心处处皆学问.
2,讨论:假如遇到不懂的问题不问,或者不懂装懂,结果会怎么样
3,请学生说说今后的打算.
三,总结:
同学们不懂就要问,只要留心,处处皆学问,课本晨,自然界的一切,只要自己有疑问,都可以向别人请教;只自己动了脑筋不能解答,随时随地都可以问(孔子说:三人行必有我师!)其实相互之间都可以成为老师,谁能解答问题,他就是老师. 其实不懂就要问,就是多问,这是与勤学联系在一起的,平时我们常说勤学多问就是这个道理呀!
板书:
不懂就要问--勤学多问
第二教时
教学目标:
指导学生认真观察课本插图,结合平时的教学实际,使学生了解学会搜集资料的意义和作用,初步掌握搜集资料的方法,并逐步养成习惯.
一,谈话导入新课.
1,同学们老师想写一篇介绍我们家乡的文章.你们说老师需要做些什么准备
2,老师要参加爱护家园,保护环境的辩论会,该提前做些什么准备
(收集有关资料等等.)
3,引导学生说说收集资料的好处.
4,小结:收集资料可以拓展我们的知识面,增强记忆,为学习和生活提供便利,因此,我们应当养成勤于收集资料的好习惯.
二,观察图片,引导学生掌握收集资料的方法.
1, 第一页插图.
(1)三幅图上学生分别在哪儿 在干什么
(上方学生在阅览室查阅资料,并将查到的资料抄录到笔记上.
下方几位学生在学校的图书馆收集资料,有的在查阅,有的在摘抄,他们都很专心.
中间一位学生将收集到的资料粘贴到活页纸上,他们都在收集资料.)
2, 收集资料有很方法,我们看第二页插图,想一想可以通过哪些途径来收集资料
交流:(可以通过看报刊,网络,参观展览,采访,访问来收集资料)
你还有哪些收集资料的方式 (讨论后再交流)
3,收集资料有哪些常用方法呢
观察第三页的图片.
交流并归纳:
(1)做摘抄笔记.即认为有价值,有意义,感兴趣的文字摘抄下(最好分类摘抄,这样便于查阅).
(2)制作资料卡片.这样有利于资料分类.12
(3)拍照片.把收集到的各方面的资料,以制成小报的形式来积累.
(4)编辑剪报.把收集到的各方面的资料,以制成小报的形式积累.
(5)引导学生了解:还有录像,录音,复印等收集资料的方法.
三,引导学生观察第三页下面的图片,让学生畅谈学习的收获.
(学生向老师展示自己收集的资料,汇报收集资料的心得.……)
四,作业
在今后要养成收集资料的习惯,开始收集各种资料.二周后交流各自收集的资料.
板书:培养良好的学习习惯(十一)
学会搜集资料
方法:做摘抄笔记
制作资料卡片
拍照片
编辑剪报
录像,录音,复印……
第三教时
教学目标:
交流收集的资料,激发学生收集资料的兴趣.
一,观摩收集的资料.
各小组在班中展示学生收集的资料,学生仔细观摩.
二, 交流:自己如何搜集资料的 自己从中有什么启发.
三,教师小结:常用的四种收集资料的方法.根据学生收集的情况,表扬优秀的,给有不足的同学提出合理的建议,但重在鼓励,希望学生贵在坚持,养成勤于收集资料的习惯.

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