[轮椅上的霍金]轮椅上的霍金 练习设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
一、基础积累（1）字音
zhuàn yè tān mó rǎo jiàng yā huò
（ ）写 （ ）码 地（ ） 眼角（ ） 打（ ） 工（ ） 乌（ ） （ ）金
wěi píng
（ ）缩 （ ）幕
（2）词义
1.折服： 2.悲悯：
3.景仰： 4.唐突：
5.顶礼膜拜： 6.静默：
7.恬静： 8.由衷：
9.震颤： 10.神秘莫测：
11.龇牙咧嘴： 12.跻身：
13.鸦雀无声：
二、填空
1.史蒂芬·霍金：当代最重要的（ ）和（ ）。被誉为（ ），著作有《 》《 》《 》《 》等。12
2.生活中向霍金这样身残志坚的人还有很多，如：（ ）（ ）（ ）。
三、能力迁移
1.请概括本文的中心思想。
2.霍金为什么被誉为“宇宙之王”？
3.说一说从哪些地方可以看出霍金是一个“非凡”的科学家？
4.我们应该学习霍金的什么精神？
5.从“我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……”中，能看出霍金是怎样一个人？
6.和霍金相比我们都是幸运儿，但是在困难面前，我们会像霍金一样坚强吗？结合实际谈谈。
7.年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，霍金是怎样认为的？你对霍金的回答是怎样理解的？12
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