[安塞腰鼓课文]14、安塞腰鼓 第一课时教案
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第一课时教学目标::
学习本课生字新词。
整体感受安塞腰鼓的魅力。
着重感受打鼓场面给人带来的震撼。
教学重点难点:
体会塞腰鼓的魅力,并感受她给人带来的冲击和震撼。
教学准备:
课件
教学过程:
一、导入
同学们,我们学校的特色是什么?谁用鼓来组个词,鼓声有什么作用呢?(鼓有“激人奋进的力量”)
在我国贫瘠西北,有个地方叫作安塞,那里的腰鼓天下闻名,被称为“天下第一鼓”,人们挥舞着手中的腰槌,跳着强健、火热的舞步,奏响了激昂、热烈的鼓声。让我们看一看安塞的腰鼓吧!(出示安塞腰鼓视频)
同学们,看了安塞腰鼓,你从中感受到了什么?
二、初读课文
作家刘成章用他饱含诗情的笔触为我们描写了安塞腰鼓,让我们来感受他给我们内心带来的是震撼和冲击。
在学课文之前我来检查同学们生字词的掌握情况。
出示生字,学生认读。
请同学们自读课文,思考哪一句话最能表现作者的情感?(好一个安塞腰鼓)
“好一个安塞腰鼓”你体会到了怎样的情感?(敬佩、称赞……)
出示:好一个( )安塞腰鼓。找一找你最喜欢的部分来读一读(整体感知课文)
讲读第一部分:(鼓响这前)
在鼓响之前,“我”看到了什么?同学们读课文,找一找。
看到这样的景象,你有何感受到了什么?为什么会有这样的感受呢?
我们期待的鼓声响起来了。看那是一个什么样的场面呢?你从哪些句子体会到的?
分三处讲:
1、“一捶起来就发狠了……狂舞在你的面前”你能体会到什么?
2、“骤雨一样,是急促的鼓点……斗虎一样,是强健的风姿”
出示这两段话,对比:
骤雨一样,是急促的鼓点 急促的鼓点,像骤雨一样
旋风一样,是飞扬的流苏 飞扬的流苏,像旋风一样
乱蛙一样,是蹦跳的脚步 蹦跳的脚步,像旋风一样
火花一样,是闪射的瞳仁 闪射的瞳仁,像火花一样
斗虎一样,是强健的风姿 强健的风姿,像斗虎一样
这两种表达方式有什么不同,哪一种更好,为什么?
请同学们尝试着来读一读。
3、“这腰鼓,使冰冷的空气……的世界立即变得亢奋了。”
从这句话中,你读懂了什么?从哪些词语可以看出来?
作者由终的发出了“好一个安塞腰鼓的赞叹”。
鼓声响起之前蓄势待发,鼓声响起震撼人声人心,让我们齐读1—8自然段。感受安塞腰鼓带给我们的壮观景象。
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