我们爱你啊中国苏教版课文_我们爱你啊,中国(苏教版国标本)

小学六年级语文教案 2019-12-10 网络整理 晴天

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设计理念:《我们爱你啊,中国》是一首诗歌,作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就,抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。可以由“解读祖国”入手,以“读”为经,以“悟”为纬,读悟结合,引领学生在读悟文本中走进文本,升华主题。教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字,绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。              3、通过理解诗歌语言、吟诵诗句和收集整理一些关于祖国的春联、资料,激发并丰厚学生热爱伟大祖国的思想感情。教学重点 通过有感情朗读,逐层次理解重点字词,关键句子,体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情,并通过朗读表达出来。教学难点:    理解诗歌和课外资料中一些较难理解的词句和知识点。教具准备:录音,投影(小黑板)课前先学:通过系列图画以及文字欣赏祖国江山,获得初步感受。教学时间:2课时。第一课时一、导入。1、引导学生回忆游览过的名胜古迹,激发爱国之情。(同学们,你们都到过祖国的哪些地方?能把你的所见所闻说给大家听听吗?当时你的感受如何?)引导:我们的祖国是一个具有5000年文明史,地大物博的伟大国家,华夏民族在这块大地上繁衍生息,作为中国人,她是我们应该共同热爱的。2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌。板书课题:1、我们爱你啊,中国!指导学生饱含深情地齐读课题。二、初读课文    1、学生自读课文,要求:读准字音,读通句子,画出生词和不理解的词句。    2、检查自读情况。(1)、出示生词,朗读,识记。要求:读准字音,记清字形。(2)、提出不理解的生字,作上记号。(3)、指名分节朗读,纠正。要求读通顺。    3、默读全诗,想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处,边读边画出重点词句。小结:                   幅员辽阔                   山河壮丽                   物产丰富                   文化灿烂                   民族伟大                   奋发开拓4、课文可分为几部分。提示:从诗的结构来入手。(1)学生读文,分小组讨论。(2)交流。     第一段:写祖国幅员辽阔,总起全诗。     第二段:以“我们爱你”作为起句,从不同角度,歌颂赞美可爱的祖国。     第三段:总结全文。回顾过去,骄傲自豪;展望未来,奋发开拓。     5、朗读全诗,体味祖国的可爱。三、学习第一段     1、齐读。理解:“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。     2、思考:(1)这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的?(季节差)(2)“啊,我们爱你,中国!”这句诗在全诗中有什么作用?(总领全诗,是全诗的主旋律)     3、指导有感情朗读。123四、指导写字:1、  用钢笔描红、临写生字。2、  教师巡视指导。五、课内作业: (1)  朗读全诗,尽量能够背诵。 (2)  完成学习手册剩余题目。 (3)  抄写全诗一遍。拓展延伸:桂林山水         ,杭州西湖         黄山、庐山        ,长江、黄河        ,龙井茶          ,茅台酒         ,江南丝绸         ,景德镇陶瓷        。2、黄山的“四绝”指:_________、_______、_______ 、_________。桂林的“四绝”指:________、_________、_________、_________。3、文中提到多处风景名胜,你能写出下列与之有关的诗句吗?桂林:__________________西湖:___________________庐山:__________________长江:__________________你还知道家乡有哪些风景名胜?_____、____、____[1] [2]  下一页 第二课时一、复习导入(1)指名朗读全诗。(2)齐读第一节,说说这一节主要写了什么。二、学习第二段    1、学习第2节   (1)朗读第2节。提出不理解的词语。   (2)查字典并联系上下文解决问题。   (3)默读体会,第2节表现了什么?(祖国山河的雄浑壮丽)   (4)有感情朗读第2节。   (5)除了诗里写的,你还知道哪些祖国的美丽风景。   (6)朗读、背诵。   (7)小结学法:              朗读诗句,理解词语。                展开想象,再现画面。              联系积累,丰富画面。              感情朗读,联系背诵。    2、运用学法,自学3~6节。再交流讨论。    第3节:介绍祖国名产。理解:醇美光洁绚丽巧夺天工    第4节:各民族有代表性的风物。简介:傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。    第5节:古老灿烂的文化,改革开放的成就。介绍战国编钟。    第6节:伟大的民族精神。理解:“松树的伟岸、梅花的高洁,博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神?(刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘)举个例子说说这些精神。3、朗读第2~6节,进一步体会祖国的可爱。练习背诵。4、学习第2~6节的写法。三、学习第三段    1、朗读第七节,说说“骄傲、自豪”是针对什么说的,“奋发、开拓”又是针对什么说的。    2、理解“我们爱你啊,中国”在全诗中的作用。(总结全诗、呼应开头、升华主题)    3、有感情朗读,表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。123四、朗读、背诵全诗1、学生采用各种方法练习背诵。2、背诵比赛。五、作业:1、有感情朗读背诵课文。2、仿照课文第三节写法,介绍连云港山水或特产。我们爱你——________的________,________的________,________的________,________的________。4、根据不同意思造句。骄傲:a.自以为了不起,看不起别人。b.自豪拓展延伸:1、以“我们爱你啊,连云港”为题目,你想从几方面来介绍她。请你简要的写下来。2、利用班会时间,把自己游览过的某个地方,知道的某个特产,古老的历史文物等,向同学们说说。 板书设计:                            幅员辽阔                      山河壮丽 1我们爱你啊,中国      物产丰富                      文化灿烂                      民族伟大                      奋发开拓   教学后记:上一页  [1] [2] 123

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