我们爱你啊中国苏教版课文_我们爱你啊，中国(苏教版国标本)

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设计理念：《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。可以由“解读祖国”入手，以“读”为经，以“悟”为纬，读悟结合，引领学生在读悟文本中走进文本，升华主题。教学目标：１、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。              ３、通过理解诗歌语言、吟诵诗句和收集整理一些关于祖国的春联、资料，激发并丰厚学生热爱伟大祖国的思想感情。教学重点　通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。教学难点：    理解诗歌和课外资料中一些较难理解的词句和知识点。教具准备：录音，投影（小黑板）课前先学：通过系列图画以及文字欣赏祖国江山，获得初步感受。教学时间：2课时。第一课时一、导入。1、引导学生回忆游览过的名胜古迹，激发爱国之情。（同学们，你们都到过祖国的哪些地方？能把你的所见所闻说给大家听听吗？当时你的感受如何？）引导：我们的祖国是一个具有5000年文明史，地大物博的伟大国家，华夏民族在这块大地上繁衍生息，作为中国人，她是我们应该共同热爱的。2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌。板书课题：1、我们爱你啊，中国！指导学生饱含深情地齐读课题。二、初读课文    1、学生自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词句。    2、检查自读情况。（1）、出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。（2）、提出不理解的生字，作上记号。（3）、指名分节朗读，纠正。要求读通顺。    3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。小结：            　　　　　　　幅员辽阔            　　　　　　　山河壮丽            　　　　　　　物产丰富            　　　　　　　文化灿烂            　　　　　　　民族伟大            　　　　　　　奋发开拓4、课文可分为几部分。提示：从诗的结构来入手。（1）学生读文，分小组讨论。（2）交流。     第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。     第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。     第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。     5、朗读全诗，体味祖国的可爱。三、学习第一段     1、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。     2、思考：（１）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差）（２）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）     3、指导有感情朗读。123四、指导写字：1、  用钢笔描红、临写生字。2、  教师巡视指导。五、课内作业： (1)  朗读全诗，尽量能够背诵。 (2)  完成学习手册剩余题目。 (3)  抄写全诗一遍。拓展延伸：桂林山水         ，杭州西湖         黄山、庐山        ，长江、黄河        ，龙井茶          ，茅台酒         ，江南丝绸         ，景德镇陶瓷        。2、黄山的“四绝”指：_________、_______、_______ 、_________。桂林的“四绝”指：________、_________、_________、_________。3、文中提到多处风景名胜，你能写出下列与之有关的诗句吗？桂林：__________________西湖：___________________庐山：__________________长江：__________________你还知道家乡有哪些风景名胜？_____、____、____[1] [2]  下一页 第二课时一、复习导入（1）指名朗读全诗。（2）齐读第一节，说说这一节主要写了什么。二、学习第二段    1、学习第2节   （1）朗读第2节。提出不理解的词语。   （2）查字典并联系上下文解决问题。   （3）默读体会，第2节表现了什么？（祖国山河的雄浑壮丽）   （4）有感情朗读第2节。   （5）除了诗里写的，你还知道哪些祖国的美丽风景。   （6）朗读、背诵。   （7）小结学法：            　　朗读诗句，理解词语。                展开想象，再现画面。            　　联系积累，丰富画面。            　　感情朗读，联系背诵。    2、运用学法，自学3～6节。再交流讨论。    第3节：介绍祖国名产。理解：醇美光洁绚丽巧夺天工    第4节：各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。    第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。    第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举个例子说说这些精神。3、朗读第2～6节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。4、学习第2～6节的写法。三、学习第三段    1、朗读第七节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的。    2、理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。（总结全诗、呼应开头、升华主题）    3、有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。123四、朗读、背诵全诗1、学生采用各种方法练习背诵。2、背诵比赛。五、作业：1、有感情朗读背诵课文。2、仿照课文第三节写法，介绍连云港山水或特产。我们爱你——________的________，________的________，________的________，________的________。4、根据不同意思造句。骄傲：a.自以为了不起，看不起别人。b.自豪拓展延伸：1、以“我们爱你啊，连云港”为题目，你想从几方面来介绍她。请你简要的写下来。2、利用班会时间，把自己游览过的某个地方，知道的某个特产，古老的历史文物等，向同学们说说。 板书设计：　                           幅员辽阔            　　　　　　　   山河壮丽 1、我们爱你啊，中国      物产丰富            　　　　　　　   文化灿烂            　　　　　　　   民族伟大            　　　　　　　   奋发开拓   教学后记：上一页  [1] [2] 123

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