烟台的海小学阅读答案|烟台的海导学案
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年 级
六 学 科 语文 课 型 新授课 主 备 备 时 授 时 课 时 第二课时 总课时 冷青艳 学习内容 3 烟台的海 学 习 目 标 1 正确、流利、有感情地朗读课文。 2 掌握本课生字,理解由生字组成的词语。 3 能联系课文理解文中打比方的句子的意思,并能仿造打比方的句子。 4 凭借课文语言材料,了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。 学习重点 凭借课文语言材料,了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。 导 学 过 程 自 主 学 习 1课文以生动的笔触,描写了烟台的海独特的景观:冬日的 、 、 、 。 2比一比,组词 登( )凳( )慰( )蔚( ) 竣( )峻( ) 滤( )虑( )湛( )堪( ) 我还理解了这些词语:锲而不舍 轻盈 1234 ( ): ( ) ( ) ( ) 3为什么没有按春夏秋冬的顺序写,而是先写冬天烟台的海? 合 作 交 流 读课文2、3自然段思考:1哪里写海?哪里写人?(在文中标记) 2. 第二自然段中冬天海的还的特点是 ,我最喜欢的句子是: ,因为 ;冬天人们 ,让我感受到 。1234 3.第三自然段中春天海的还的特点是 ,我最喜欢的句子是: ,因为 ;春天人们 ,让我感受到 。 读课文4、5自然段思考:哪里写海?哪里写人?(在文中标记) 1第四自然段中夏天海的还的特点是 ,我最喜欢的句子是: ,因为 ;夏天人们 ,让我感受到 。 2、第五自然段中秋天海的还的特点是 ,我最喜欢的句子是: ,因为 1234 ;秋天人们 ,让我感受到 。 展 示 反 馈 展示交流 烟台的海有什么特点?你想对烟台的海和人说些什么? 讨论:为什么说烟台的海是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台? 拓 展 延 伸 【拓展练习】 1、根据语境,理解“寒流”一词的意思。①来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。
“寒流”是指 ②爷爷去世的噩耗传来,小华的心中立刻涌起一阵寒流。 “寒流”是指 2、请你为烟台的海设计一句广告语:
3、我知道的关于“海”的诗句 我 的 收 获 1234
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一、导入 1.上课前请同学读两段话(课件出示第一、二小节)2.那么底有什么魅力吸引了这无数学者,诗人的呢?(板书: )二、初步感知美 1. 现在同学们就开始欣赏这篇美文吧!特别对描写云雾见风姿的句段,细细地读一读。想一想你感受到的是怎样的?2. 自由朗读课文4.浅谈感受 、朗读了之美...
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将相和|将相和详细阅读
一、素质教育目标 (一)知识教学点1.生字:璧、允、廉、颇、侮辱、拒。2.新词:理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力、负荆请罪。3.重点句、段:秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇、文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱...
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教材版本:人教版学科课程:语文课题名称:7、第12册 第三单元 第一节第二课时教案描述: 1、教学重点:①从小女孩一次一次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。②从倒数第三个自然段中体会含义深刻的句子和作者的思想感情。 2、教学难点 :①培养学生联系上下文...
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之二佚名 教学目标 :一、读懂三首古诗,了解古诗所歌咏的事物的特点,从中受到美的情操的熏陶。二、体会每首诗所表达的思想感情。三、学习本课生字、词,理解诗句的意思。四、有感情地背诵并默写这三首古诗。教学重点:一、理解诗句的意思,体会每首诗所表达的思想感情。二、想象诗中描写的景色,从中感受自然美和情操...
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【设计理念】 基于“研究性学习”理论的“研究性阅读”教学模式,重在培养学生的自主阅读、自主感悟、自主发展的语文综合素养。《草船借箭》一文,无论是从课文主题、人物形象看,还是从写作手法、语言风格看,都是实施“研究性阅读”教学模式的极好载体。【设计特色】 以研究性阅读实现学生的主动发展。【教...
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精彩极了和糟糕透了板书设计|“精彩极了”和“糟糕透了”详细阅读
学习目标: 1、学会本课七个生字;能正确读写下列词语:精彩、糟糕、誊写、敬仰、出版、谨慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。2、有感情地朗读课文。选自己感受最深的部分背下来。3、从父母亲对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。学习重难点: 1、体会课文中含义深刻的句子的意思。2、从父母亲对孩子各自不同的评价...
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大自然的语言教学设计一等奖_《大自然的语言》教学设计详细阅读
陶丽春(福建宁德) -------------------------------------------------------------------------------- 一、生词引入,解题激趣 1.出示生词(语(Yǔ)言),谁能把这个生词读一读?这两个字有什么共...
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《少年闰土》|《少年闰土》详细阅读
一、教学目标 : 1、认知目标:学习生字新词,理解含义深刻的句子。 2、能力目标:快速阅读课文,能用讨论法理解含义深刻的句子。 3、情感目标:体会人物性格特点,培养学生热爱劳动人民的思想感情。 二、重点分析: 了解人物的性格特点,理解含义深刻的句子。 三、教学媒体: 硬件媒体:计算机、扫描仪、投影仪...
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[梅花魂教学设计优质课一等奖]《梅花魂》教学设计详细阅读
之三广东湛江第二十九小学 吴丽莎 【教学要求】1、理解课文内容,体会华侨老人眷恋祖国的感情;2、了解梅花的品格,学习这种品格;3、有感情地朗读课文;【教学重点、难点】1、读懂外祖父有状对梅花品格的阐述,了解梅花的高尚品格。2、理解外祖父爱梅花,并借助梅花寄托眷恋祖国的感情。【教具准备】 多媒体大平...
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《我的战友邱少云》_《我的战友邱少云》教学设计详细阅读
之二佚名 教学要求1、通过理解课文,学习邱少云自觉遵守纪律的高尚品质。2、练习通过人物的表现及周围的环境了解人物的内心活动。3、学习本课的生字词。4、有感情地朗读课文。教学重点体会含义深刻的句子,学习从周围的环境及人物的表现中了解人物的内心活动。教学准备:故事片《邱少云》录相带、Hiclass(多...