练习的英文|练习 7 苏教版六下教案
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设计理念：
引导学生运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，通过多种多样的学习方式，引导学生充分学习与讨论，指导学生把学语文与生活实际联系起来，让学生真正走向自主学习、自主探究。
教学目标：
1.学习《论语》中的句子，理解意思，体会内在思想。回忆老师对自己最有启发的一句话。
2.诵读、积累描写老师的词语。体会运用。复习以前学过的成语、名言等。
3.描红《孔子游春》，注意行款整齐，字体工整。
4.学习临别赠言如何说、如何写。
5.指导学生写好钢笔字、毛笔字，学写毛笔字“赶”“题”。
教学重点：继续学习写包围结构的字。
教学重点：语文与生活和口语交际是教学重点。
教学准备：投影（小黑板）
教学时间：三课时
教学过程：
第一课时
一、教学《语文与生活》
1.自由读，你们知道“爷爷”的话是什么意思吗？这句话出自哪里？
2.解释，介绍《论语》
3.下面还有一些孔子的话，自己读一读，注意读正确、读流利。
4.指名读、集体读。
5.默读，把自己体会到的或读明白的用铅笔写在书上。
6.集体交流。
7.孔子的这些话中蕴含着深刻的道理，对后人的影响非常大。那大家回忆一下，老师在平时教育你们的时候，有没有让你感觉有很大启发的话？
8.学生回忆、交流。
二、学习“诵读与积累”
1.学生自由读。
2.指名读，纠正字音。
3.你们理解这些词的意思吗?
4.用自己喜欢的词语说一句话。
三、小结：朗读词语
四、作业
抄写“诵读与积累”中的词语。
第二课时
一、复习导入
二、写好钢笔字
1.观察字帖
2.交流观察所得
3.教师补充：诗歌书写应注意的问题
4.学生书写，教师巡回指导
5.评比书写情况
三、写好毛笔字
1.复习毛笔字书写要点
2.读帖
①字形特点
②笔画特点
3.教师示范书写，讲解要点
4.学生书写，教师巡回指导
5.评讲书写作业
四、总结本节课学习情况
第三课时
课前准备
（1）让学生先摘抄一些赠言、名句
（2）在黑板上写上临别赠言。
（3）播放歌曲《送别》
教学过程：
一、谈话导入
同学们，临别赠言是毕业活动中的一项最有意义的活动。留下你真挚的话语，送上我衷心的祝福。这是一份友谊，一份智慧，一份精神财富。这份财富的聚集，将使你一生愉快、充实。今天这节课我们就来共同学习临别赠言
二、审题
1.指名读题，帮助学生弄清本题训练内容及要求。
出示：
（1）何为“赠言”。
即分别时说的或写的相互勉励的话，可以是自己的内心表白，也可以是自己喜欢的一句名言。
（2）毕业赠言的对象可以是老师，也可以是同学，要根据赠言对象确定赠言内容，先写下来，再说说为什么要这样写。
2.本次活动每个人都要参与，看谁讲得最好
三、练习
1.教师“下水”示范
2.学生准备。
四、学生练说
1.自由说
2.指名说
3.推荐说
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