[山谷中的谜底读后感]山谷中的谜底(第2课时)
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
教学目标:1、能正确、流利地朗读课文,理解“摧毁”“少顷”的含义。
2、借助课文规范语言进行说、写训练,提高学生表达能力。
3、联系课文内容及生活实际,理解“弯曲不是倒下和毁灭,而是为了生存和更好的发展”的深刻含义。
教学重点及难点:联系课文内容及生活实际,理解“弯曲不是倒下和毁灭,而是为了生存和更好的发展”的深刻含义。。
教学准备:课件
教学过程:
一、复习
魁北克的这一奇异的景观始终是一个谜,读学生回答:谜西坡长满……东坡只有雪松
二、再读课文,理解课文内容。
1、这一奇异的景观始终是个谜,谁也不知道谜底在哪儿。1983年的一个大雪纷飞的一天,两个旅行者来到了这里。如今,谜面终于解开了。
2、自由读第三自然段
3、出示:“东坡雪大……也都存活了下来。”
(1)齐读这句话。讨论交流造成这种现象的原因是:
a、 特殊的风向,东坡雪大,西坡雪小。(外部原因)
4、除了这个原因,还有什么?(“这个本领”指什么本领?)
默读第3自然段,找出重要的句子来回答。
出示:“当雪积到一定程度时,……雪松依然保持着苍翠挺拔的身姿。” 自身原因是雪松的特性决定的。
a、自由读,说说你在读的时候都注意了哪些词语?
(引导学生重点理解:弹性、弯曲、反弹、依旧)
b、那位同学愿意借助实物把这部分内容讲解给大家听一听?
c、小结:刚才的演示物如果换成硬木头行不行?
5、出示“就这样,反复地积,……雪松始终完好无损。”
(引导学生重点理解:积、压、落、弹)
看多媒体课件,体会四个“反复”。
(雪铺天盖地,漫天飞舞,狂风怒吼着,扑向雪松,山谷中不时传来树枝被风雪折断的咔嚓声。雪越下越大,树上的雪越积越多,沉甸甸的,枝丫嘎嘎作响,似乎马上就要被折断。雪松一点点向下弯曲,积雪纷纷滑落,雪松抖抖枝丫,迅速反弹起来,还是那么苍翠挺拔……)
5、当你看到这一切的时候,你再来读读。(相机指导)
你们觉得他哪些词读得特别好,哪些词还应注意
a一定程度?(不是懦弱)
b 向下弯曲?(不是屈服)
c立即反弹(充满着力量)
d 苍翠挺拔(自豪)
e ……(循环)
6、哪些词是直接写雪松的,读一读 ,读出它的不折不挠, 这是正面描写。
哪些词也突出了雪松的这种不达目的不罢休的精神?写雪的,读一读 ,这是侧面烘托 。读好了这些词 , 也就读好了这段话 。
7、风还在呼啸,雪还在飞舞,(再指名读)
8、风刮得更猛了,雪下得更大了,肆虐的风雪摧残了柘、柏、女贞,雪松呢?(齐读)
9、读到这儿,你觉得雪松的弯曲是一种怎样的弯曲?(在原来的板书前加“()”)
(不屈不挠、充满智慧、以退为进、充满抗争的)
10、小结延伸:
面对狂风的肆虐,暴雪的重压,雪松弯曲着,反弹着,充满智慧,不屈不挠地抗争着,挺立着,让我们情不自禁地想起一句诗:大雪压青松,青松挺且直。读懂了这段文字,你觉得挺立在我们眼前的仅仅是雪松吗?透过苍松,你看到的还有什么?
11、交流:
(预设:a一种精神;
b一种人生态度
c一个生活哲理
d一种人,忍辱负重、不屈不挠的人)
12、小结:是啊,谦让是一种弯曲,忍辱负重是一种弯曲,退一步是一种弯曲,这种弯曲,它们“不是…… 而是…… (出示句子)这就是雪松带给我们的启示12
13、文中的旅行者也和我们一样恍然大悟出示第六小节的句子男女生读
14、结合板书谈话: 面临困境,宁死不屈是一种抗争,充满智慧的弯曲也是一种抗争。这种思想,在很多词语中都有体现介绍“屈蠖求伸”这个成语,比喻以退为进的思想 你还知道哪些成语、谚语、俗语都体现了这种思想?
卧薪尝胆 忍辱负重 引读“不是屈服和毁灭,而是为了更好地生存和发展“小不忍则乱大谋 引读“忍”是一种弯曲,但(不是……而是……)
退一步,海阔天空 引读“退”是一种弯曲,但(不是……而是……)
因为“留得青山在,不怕没柴烧”
韩信忍胯下之辱,不是贪生怕死,而是等待为国报效。
四、 赠言
大丈夫能屈能伸!
退一步海阔天空,忍一时风平浪静!
五、作业
六、板书
山谷中的谜底
奇异 ( ) 弯曲 反弹
抗争12
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/79292.html
-
六年级语文负荆请罪教案_六年级语文《负荆请罪》教后感详细阅读
font size=6> 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:238 作者:踏浪而归 《负荆请罪》这人故事人物性格鲜明,教学时,我设计了一个语文实践活动——对对联。如交流描写相如的对联:“唇枪舌剑斗秦王,宽容大...
-
四年级上册《出塞》教案_【六年级上册】《出塞》教案详细阅读
【教学目标】1、能正确、流利、有韵味地诵读古诗。2、反复朗读古诗,引导学生进入诗歌描述的意境,体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。3、课内外相结合,激发学生对边塞诗的兴趣。 【教学准备】多媒体课件【教学重、难点】读悟结合,了解古诗大意,体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。【教学过程】(课前诵读古...
-
【六年级语文下第一单元导学案】六年级语文下册第一单元导学图详细阅读
第一单元导学图导语1文言文两则2匆匆3桃花心木4*顶碗少年5*手指交流平台让我们走进本组课文,看看作者是如何感悟生活,获得人生启示的。学习本组课文,要抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理;在把握主要内容的基础上,体会作者表达感悟的不同方法,并试着在习作中运用。联系课文,说说下面句子的意思。...
-
人教版六年级下册语文匆匆教案反思_人教版六年级下册语文匆匆教案详细阅读
匆匆 教学目标 1、正确读写生字词。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,唤起学生的生活体验。4、感受课文的语言美,领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学重点 正确朗读、背诵课文,领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学难点 了解作者对时间流逝的伤...
-
山谷中的谜底读后感|18、山谷中的谜底 教学设计详细阅读
【教学设计】 [教学目标] 1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过对语言文字的赏读,体会雪松的智慧与顽强。 4.联系课文内容及生活实际,理解“有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展”。 [教学过程]...
-
惊世第一妃_《一算惊世界》全新导航与训练详细阅读
相关链接 通讯:对国内外最近出现的典型人物、典型事件或典型经验所作的真实、具体、形象、详尽、及时的报道。课文是一篇人物通讯,是一种以记写人物为主的通讯。它以表现人物为中心,从不同角度报道人物的先进事迹、创造精神和高风亮节,反映时代精神。 数学王国的骄子: 1 π之父祖冲之 2 几何学的创...
-
《跨越百年的美丽》说课视频_《跨越百年的美丽》说课稿详细阅读
一、说教材(一)、教材分析:1、《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以“科学精神”为专题编排的,这是一篇赞美居里夫人的文章,文章以美丽为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵。 2、编写意图: 学习这篇课文,不仅仅是认识居里...
-
【续写《最大的麦穗》】《最大的麦穗》一课的启示详细阅读
作者:王洲辅小 李 倩 转贴自:转载 点击数:63 《最大的麦穗》一课的启示王洲辅小 李 倩 非常有幸能在新教师培训中聆听到特级教师——倪宗红老师的课《最大的麦穗》,通过倪老师精彩的上课,使我感触颇深,尤其是与倪老师的交流,使我也摘到了麦穗。让我进一步理解了在语...
- 详细阅读
-
【《小草和大树》的寓言故事】《小草和大树》五详细阅读
font size=6>《小草和大树》教学设计五 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:101 《小草和大树》教学设计五教学背景:1,《小草和大树》是河北版小学科学六年级上册第一单元教学内容,本单元旨在让学生理解地球的每一个角落都有生命存在...