日本《矛与盾》|《矛与盾》教案

小学六年级语文教案 2019-10-28 网络整理 晴天

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一、激趣导入
1、六年级是毕业班了,同学们平时的学习非常辛苦,今天上课前,老师先和大家放松一下,来看一段动画片。
2、同学们,你们能用一个成语来形容老博士发明的这两样新式武器吗?(自相矛盾)
3、你知道“自相矛盾”这个成语是什么意思吗?(比喻说话行为前后不一致,相互抵触)
4、这个成语中的“矛”与“盾”分别是什么意思呢?
5、说话行为前后不一致和古代的这两样兵器又有什么联系呢?今天,我们就要一起来学习这个成语的典故,一起来念课题,齐读。
二、了解作者,扩大知识面
1、《矛与盾》这篇文章选自《韩非子》。这是一篇文言文。在上学期,同学们已经接触过文言文了,来谈谈你的体会,我们怎样才能把文言文学好了呢?
a多读,读通读顺,读到能背诵。
b借助注释来理解句子的意思,能用白话文将故事的内容讲出来。
2、同学们归纳的很好,今天我们继续来用这两个方法学习《矛与盾》。
三、朗读课文
1、首先,请同学们试着用以前学过的读古文的方法读读课文,请你注意,要读流利,读通顺,读正确,读的有古文的味道,直到自己满意为止。
2、大家读的真认真,请一位同学来试试,其他同学可要聚精会神地听,听听他读的好在哪儿,还有哪些地方可以更好。
3、听原文配音,照着配音员的样子再来读读。
四、读懂课文
1、请同学们组成学习小组,边看注释边读文章,大概了解每句话的意思。
2、全班交流。
3、读了这则寓言故事,你懂得了什么道理呢?
五、课堂小结
看得出,大家都非常喜欢文言文,课后老师再推荐给大家几篇,我们可以回家继续研究充满魅力的文言文。

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