[养花知识大全与技巧]养花 教学思路
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
一、出示《猫》的片段1、指名读。
2、选自哪篇课文，作者是谁，还学过他的哪些文章？
3、老舍先生除了写作之外，最大的兴趣是什么？
4、揭题，板书课题。
二、检查预习
出示课后题1、你是用什么查字法查的
2、小结查字方法。
3、选择带点字的正确解释。
4、说说词语的意思。
三、研讨课文
1、听录音思考：这篇课文主要写了什么？
2、课文主要写养花的乐趣的？能从文中找出根据吗？（第一段和最后一段）
3、指名读第一段。
4、老舍先生把养花当作生活中的一种乐趣，他没有功夫支研究和试验。那么老舍先生是怎么养花的呢，在默读课文，找出相关的段落。（第二、三段）
5、指名读第二段，纠正朗读错误。
6、谁利用“冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹霜冻。”来说说什么是好种易活的自己会奋斗的花？（也可提示《桃花心木》一课）
7、挑选了好种易活的花之后，接下来该怎样呢？指名读第三段。
8、找到了好种易活的花之后，（出示）“我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。”指名读后问你能体会老舍对花的感情吗？（爱花，待它们像好朋友一样）。再读。
9、过渡：我爱花，所以也爱养花。我只把养花当作生活中的一种乐趣。说说作者从养花中得到了哪些乐趣。答后读最后一段。
10、、你们能不能把这些乐趣分类？（喜、优、笑、泪是一类，花、果、香、色是一类，劳动、见识是一类。）（板书）
11、喜、忧、笑、泪是人的思想感情，是情趣之乐；花、果、香、色是养花的成果，是成果之乐；既需劳动，又长见识，是养花的意义之乐。
12、全班齐读最后一段。
13、小组讨论：用课文具体的事例说说作者养花的乐趣。
找出相关句子，指导朗读。
14、师生接读最后一段。有喜－有忧……这就是——养花的乐趣。
15、出示：养花可以( )，这是件充满乐趣的事。
16、小结：讲的真好。作者掌握了养花的门道，是为了天天照管花草，在他眼里，花草象孩子一样需要呵护，这足以看出他对自然界中一切生命的热爱。走近自然，珍惜自然，关爱自然，与自然和谐相处，这正是我们所提倡的。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/78543.html
-
海洋一21世纪的希望_海洋——21世纪的希望教学设计详细阅读
目标预设：1 学习本课生字新词，理解不懂的词语。 2 了解课文主要内容，知道人们热爱海洋，又敬畏海洋的原因，领悟过渡段的表达作用。 3 正确、流利、有感情地朗读课文。重点、难点:了解课文主要内容，知道人们热爱海洋，又敬畏海洋的原因，领悟过渡段的表达作用。 教学过程： 一、导入新课，激发兴趣1、...
-
【《山谷中的谜底》课文】《山谷中的谜底》教学设计详细阅读
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、感悟雪松抗击风雪的过程，领会在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会适当退让的道理。教学重难点：感悟雪松抗击风雪的过程，引导学生理解第二个旅行者的话和“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。”这句话的含义。教学准备：幻灯片教学过程：一、艺...
-
【冰心《烟台的海》】《烟台的海》教学设计详细阅读
教学过程：一、导入新课，导读第一自然段，了解烟台所处的特殊的地理位置，整体感知：１、同学们，今天，我们一起去一座海滨城市，2008年它荣获了“最佳中国魅力城市”的称号，知道它是哪儿吗？对，烟台！去烟台干什么呢？去烟台看海。（板书）烟台的海齐读课题我们的祖国有着辽阔的海域和漫长...
-
《螳螂捕蝉》教学设计_《螳螂捕蝉》教学设计详细阅读
第一课时教学目标：1、知识与技能：学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、过程与方法：能联系上下文说出“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并能用这两个词语造句。3、情感态度与价值观：能凭借课文语言文字，明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。教学重点...
-
《十五从军征》教学设计|《十五从军征》教学设计详细阅读
教学目标： 1、了解诗歌大意，学习运用已有的生活经验联想、想象，揣摩理解诗句含义，初步把握乐府诗的语言特点。2、在熟读的基础上，揣摩诗歌表达的情感，并有感情地朗读。3、了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难，激发学生热爱和珍惜和平生活的情感。教学难点：了解诗歌大意，学习运用已有的生活...
-
【《螳螂捕蝉》教学设计】《螳螂捕蝉》教学设计详细阅读
教学目标：1、学会本课的生字新词，能联系实践和语言环境理解运用“乘虚而入”“不堪设想”“恍然大悟”“自由自在”“毫不介意”等词语。2、能正确、流利地朗读课文。3、概括课文的主要内容...
-
[续写《最大的麦穗》]《最大的麦穗》教学设计详细阅读
教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。2、通过语言文字，领悟须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理。3、能联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的感受。教学重点、难点：内外能够联系实际，说出自己对“追求应该是最大的...
-
[《长江之歌》教学设计]《长江之歌》教学设计详细阅读
一、与文本对话，确定教学目标：教学目标：1、正确认读3个要求会认的生字，掌握4个要求会写的生字，理解风采、荡涤、尘埃、灌溉磅礴等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对长江的热爱和依恋之情。这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。作者以雄...
-
[海洋21世纪的希望阅读答案]《海洋——21世纪的希望》教学设计详细阅读
教学目标：1、有感情地朗读课文，在此基础上领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。2、借助课文具体的语文材料，感受海洋特点，了解海洋与人类的关系，认识保护环境的重要，激发学生热爱海洋、保护海洋的情感。3、根据搜集到的资料合作交流，了解今天海洋开发利用...
-
[《螳螂捕蝉》教案中班]《螳螂捕蝉》教案详细阅读
【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解课文内容，学习少年的勇敢精神和机智品质，并懂得“不能只看眼前的利益，而不顾身后隐伏的祸患”的道理。3．复述课文中的寓言故事。【教学重点】理解课文内容，学习少年的勇敢精神和机智品质，并懂得“不能只看眼前的利益，而...