【《千年梦圆在今朝》课后反思】《千年梦圆在今朝》教学设计与反思

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

 教学目标
 （一） 知识与技能
    1.读通课文，积累文中的好词佳句。
    2.理解课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，了解我国航天技术的伟大成就以及取得巨大成就的原因。
    3.有感情地朗读课文。
（二）过程与方法
    遵循略读课文的原则，把主动权交给学生，发挥学生的主体作用，以读为主，通过自读，研读，课后拓展的途径，读中释疑，读中感悟。
（三）情感、态度与价值观
    1．体会并学习中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
    2．激发学生的民族自豪感，从小树立远大理想，为祖国科学事业的发展贡献力量。
教学重难点
    重点：抓住课文主要内容，了解中国航天事业发展历程和千年梦圆的经过, 激发学生的民族自豪感。
    难点：学习在事实的描述中说明道理的写法.体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
课时安排：1课时
课前准备．
    1．课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。
    2．制作多媒体课件：“神州五号”、“神州六号”在人飞船发射的有关情况。     
教学过程
一、激情导入，创设情境
    1．播放多媒体课件，教师激情导入：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。
    2．同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？
    3．学生自由发言。
    4．教师小结：现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。（板书课题）
二、初读课文，自定目标
    1．请同学们自由读文，结合本单元学习重点和课文前的提示，自己来确定本节课的学习目标。
    2．全班交流，确定本节课的共同学习目标。
   （1）正确、流利、有感情地朗读课文。
   （2）了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。
   （3）学习作者的表达方法。
三、自读自悟，合作交流
    1．自读课文，选择自己喜欢的方式完成学习目标。
    2．小组合作，互检互评自学效果，深化提高。
    3．全班交流。
  （1）各小组派一名代表，轮读课文，教师指导学生纠正字音，疏通难读的句子。
  （2）交流载人航天梦想是怎样一步一步实现的，顺势指导学生理清课文的行文线索，教师相机板书：
  （3）交流本文在表达方法上（遣词造句、布局谋篇等方面）有哪些值得我们学习借鉴之处。
四、拓展读写，升华情感
    1．“神州五号”载人飞船的发射成功，具有怎样的历史意义？123
    2．学生有感情地朗读课文最后两个自然段，并结合自己课前搜集的资料，谈一谈“神州五号”载人飞船发射成功的历史意义。
    3．“千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪，怎能不欢欣鼓舞？请同学们阅读课后的“阅读链接”《炎黄飞天梦》，并结合课文说一说自己的感受。
    4．时代在发展，科学在进步。“神州五号” 飞行成功仅仅三年，“神州六号”载人航天飞船又飞上了太空。（播放多媒体课件）同学们，请你来为本文作者填补这一空白：把“神州六号” 载人航天飞船的成功也写进课文中，加在你认为合适的地方。
     5．请2～3名学生读一读自己写下的文字，互相评议。
五、作业：搜集资料，办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报。
板书设计
                 （具体事例）       （说明道理）
                   奇思妙想           美好梦想
                   万户试飞           勇于探索
千年梦圆在今朝      卫星上天           重大突破
                  工程实程   艰苦努力（团结合作 默默奉献 锲而不舍）
                   载人飞船上天       巨大成功
教学反思
    课前让学生搜集关于中国航天事业发展的资料，了解中国航天事业的概况，丰富背景知识，增强民族自豪感。由于课前所需要的资料，都是学生自己搜集，自己体会的，使学生在感情上有一个飞跃。课中，把资料引入课堂，补充、丰富和拓展了课堂内容。其次，采用多样化教学，灵活地呈现了课时内容。例如：为了让学生有种身临其境的感受，课堂上播放了神州五号发射时的真实场景，在播放的同时，用抑扬顿挫的声音，朗诵了描写发射时的片段，那种抑制不住的澎湃的心情涌上心头，为祖国感到骄傲，为杨利伟感到骄傲。同时也激发起了学生朗读的欲望，在朗读中感悟，在朗读中领会作者的意图，达到了精读理解的目的。
    我设计的板书不为漂亮，不为整齐，这一个个有代表性的事例就是一个个点，串起来就是一条线，组成了千百年来炎黄子孙大胆尝试，执着追求，坚持不懈，锲而不舍的奋斗的画面。以清晰的脉络展示了炎黄子孙梦想、尝梦、追梦、圆梦的过程和最终实现飞天梦想的原因。123
不足之处：                                                   
  1.对比感悟，效果会更佳。如果我把60、70年代的航天人大干的风采及海外航天概况制作成课件，展示给学生，能更好地帮助学生升腾民族自豪感，领会文章中心。
  2.教师与学生不甚合拍，教师未激起学生情绪，学生未延续教师激情。

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