如何开展综合性教学_《综合性学习——依依惜别》

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

第一课时   临别赠言
教学目标
　　 1、会分辨赠言的优劣，说出优劣的原因。
　　 2、能根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的语言送给他（她）。
　　　3、感受同学之间纯真美好的情感。
　　教学重难点
　　　　会分辨赠言的优劣，能根据不同情况写出最合适的赠言。
教学过程
一.导入
同学们，我们在小学里共同学习，生活了6年，结下了深厚的友谊，这种同学之间的友谊是十分珍贵的。现在离小学毕业不远了，同学之间有什么勉励的话，祝愿的话要说吗？今天这节课就给大家一个机会，互相说说祝愿的话，并且可以写在同学的纪念册、笔记本上，也可以写在自己制作的卡片或书签上，赠送给同学。
    二.学习“活动建议”。
１.自读建议内容。
２.指名读。
三.写临别赠言，送上真情祝福。
１.自读１４３页的“毕业赠言”内容。
２.指名读或齐读。
３.通过阅读，你知道这些曾演的目的和内容是什么呢？
４.再读这些赠言，你发现赠言有什么特点？
５.根据刚才说到的这些特点，自己给老师和同学写赠言。
６.写好后在班内交流朗读。
７.请将写好的赠言誊抄在课前准备的贺卡上，亲手交给所赠给的同学。
８.请接收贺卡的同学谈感受。
四。老师总结留言。
１.老师拿出课前准备的留言朗读。
２.学生可以回赠老师留言。
第二-三课时（为母校做点事——）
一.导入
二.阅读“阅读材料”。
１.自读这几篇文章。
《给老师的一封信》是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写给她的老师顾家璋的一封信。作者写这封信的时候已经在华东师范大学读书。在信中，她记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神。给老师写信，对学生来说也不是陌生的事，阅读时着重要体会作者把叙述、描绘、想象结合在一起，用优美抒情的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感谢之情。
《在小学毕业典礼上的讲话》是一篇激情昂扬的演讲稿。文中回忆了六年小学生活中难忘的三件往事──上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会，表达了对母校的留恋，对老师的感激，以及对同学的依依不舍。以情感人,激发共鸣是演讲稿的基本特点。学生可以以此为范本，学写演讲稿。
《给校长的建议》是一位六年级毕业生写给校长的信，侧重于提出建议。信中针对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建议。不但提出了自己的设想，还提出了具体的改进办法，言辞恳切，以一种特殊的方式向母校表达了热爱之情。以这封建议书为范例，可以让学生通过调查访问，发现学校存在的不足，学习本文的写法，向校长写一封建议书。
《同学录》是一首短短的诗。同学录，是种在校园里永远的记忆，是留在岁月中忘不掉的纯真。这首诗也是一个情味浓浓的倡议，通过诵读可以让学生了解同学录的作用，也来做一个自己班级的同学录。
《毕业赠言》中选登了两组赠言，一组是学生写给老师的；一组是老师给学生的。学生临近毕业，有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言”为他们提供了一次表达情感、交流思想的机会，一个展示个性、展现才情的平台。虽然毕业赠言人人都能写，但是由于其特殊的纪念意义，毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启迪。教学中要引导学生体会师生之间、同学之间真挚的情感，指导学生能根据不同对象的特点，用比较生动、得体而简练的语言表达自己的祝愿。12
２.你最喜欢哪种形式呢？为什么？
３.根据课前的布置，说说你为母校做了哪些事呢？
４.在做这些事的时候，你是怎么想的？做完后又有什么感受呢？
５.除了这些方式，你还能想到哪些方式能表达出大家对母校的感恩及眷恋？
６.指名说。
三。老师总结。

第四课时（策划毕业联欢会）
一.导入
二.讨论联欢会内容。
１.这次的联欢会和以前开的联欢会要有什么不同呢？
２.想一想，你准备在这次联欢会中演出什么节目呢？
３.指名组长汇报本组节目，或个人汇报节目名称。
４.节目定下来了，谁先谁后呢？该怎么决定？你的理由是什么？
５.指名汇报各组的制定情况。
６.排好了节目单，还缺少什么呢？当然是联欢会的题目啦。
７.选定主持人。
８.指定其他一些细节方面的分工。
三.老师总结。
课题：毕业赠言
　　时间：共1教时
　　教学目标
　　　1、会分辨赠言的优劣，说出优劣的原因。
　　　2、能根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的语言送给他（她）。
　　　3、感受同学之间纯真美好的情感。
　　教学重难点
　　　　会分辨赠言的优劣，能根据不同情况写出最合适的赠言。
　　教学过程
　　一、谈话引入。
　　　　同学们，我们在小学里共同学习，生活了6年，结下了深厚的友谊，这种同学之间的友谊是十分珍贵的。现在离小学毕业不远了，同学之间有什么勉励的话，祝愿的话要说吗？今天这节课就给大家一个机会，互相说说祝愿的话，并且可以写在同学的纪念册、笔记本上，也可以写在自己制作的卡片或书签上，赠送给同学。
　　二、听录音，辨优劣。
　　　　要求：认真听，听后说出这几则赠言好在哪里？不足的是哪些？为什么？
　　　　好的：
　　　　　立群的赠言，希望刘海波战胜胆怯：
　　　　　李航的赠言，希望邬星做个坚强的男子汉。
　　　　　吴菁的赠言，祝愿马银燕在学习上，品德上，胆量上都有进步。
　　　　不足的：
　　　　　贾宝贵的赠言，他祝同学“一路发”，这是商人的语言，不适合我们学生，把商人以挣钱多为目标作为我们努力方向，大错特错。
　　　　　张翔的赠言：说的是一些套话，既没针对性，也没具体内容。
　　　　修改意见
　　　　通过以上赠言的辨析，你认为怎样才能写出好的赠言？
　　　　　a、观点必须正确，有较强的思想性。
　　　　　b、内容能根据接受赠言同学的特点，有较强的针对性。
　　　　　c、语言要生动、简洁。
　　三、写赠言。
　　　　先在草稿纸上写，然后再修改。教师巡回指导，指导重点是基础较差的学生。
　　四、交流、评议。
　　　1、同桌评议。
　　　2、挑几个学生的作品全班评议。（所挑作品应有代表性。）
　　五、装饰制作，送给同学。

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