跨越百年的美丽导学案|跨越百年的美丽导学案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
【学习目标】
1、会写14个生字,正确读写“侵蚀、沉淀、冶炼、荣誉、头衔、捐赠、里程碑、卓有成效”等词语。
2、有感情地朗读课文
3、认识居里夫人,整体感知课文内容。
4、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。
【学习重点】
1、能抓住“美丽”一词感知文章的内容。
2、通过理解文中重点句子,了解居里夫人的“美丽”主要表现在三大方面。
【学习难点】理解含义深刻的句子,体会居里夫人的科学精神。
【学习方法】朗读品析法
【知识链接】
【学习过程】
一、基础达标
1、给下列的字注音,并组词
埃( ) 伦( ) 藤( )
析( ) 碱( ) 效( )
蚀( ) 乏( ) 誉( )
顽( ) 卓( ) 衔( )
粪( ) 捐( )
2、理解下列词语,并造句
淡 泊: 刚 毅:
…… ……
人声鼎鼎: 侵 蚀:1234567
…… ……
一如既往: 执 著:
…… ……
卓有成效: 盛 名:
…… ……
二、整体感知
3、有感情朗读课文:本文以“美丽”为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵和人格,赞美了居里夫人的巨大贡献和人格精神,本文的朗读基调是崇敬与赞颂是令人震撼的,语气是赞叹和钦佩的,语调是坚定上扬的,注意重点词句的处理。
“跨越百年”指的是: 。
这几个典型的片段是:
。
三、品析重点句子,研读课文
4、她的报告使全场震惊,物理学进入了一个新的时代,而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上,定格在人们心中。
她的报告宣布了 ;“那美丽、庄重的形象”表面
指 ,深层次的意思指 1234567
。
【学习反思】
收获:
疑问:
【当堂检测】
1、比一比,组词语
减( ) 捐( ) 衔( ) 埃 ( )
碱( ) 娟( ) 街( ) 挨 ( )
2、根据理解写出相应词语
①人群发出的声音像水在锅里沸腾一样,形容人声嘈杂喧闹。( )
②严肃稳重,不随便,不轻浮。 ( )
③逐渐地破坏或腐蚀。 ( )
④有突出的成绩和效果。 ( )
【课堂反思】
六年级语文(下)
《跨越百年的美丽》导学案(第2课时)
编写:冯亚玲 审核:曹 华 时间:2010.4.1
姓 名: 班 级: 组 别: 组 名:
【学习目标】
1 、品析重点句子、研读课文,进一步体会居里夫人为科学献身的精神。
2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
3、摘抄并背诵自己喜欢的句子。
【学习重点】
抓住“美丽”品析句子,体会居里夫人的献身精神。
【学习难点】
理解“跨越百年美丽”的内函。
【学习方法】
朗读品析法
【学习过程】
一、品析重点句子,研读课文
8、这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
“淡蓝色的荧光”是 ,也就是她的成就。这项成就是取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果,因而融入了“不屈的信念”。这句话是对居里夫人在科学研究中表现的 1234567
的赞颂。
9、这种可贵的性格与高远的追求,使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。
“这种可可贵的性格与高远的追求”是指居里夫人 ,“这项伟大自然发现”是指居里夫人发现了 ;“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于 ,而在于为 ,为 。
10、想一想,课题中的“美丽”表现在课文中的哪些方面?
(方法提示:从人物的外表美和内在美两方面去思考,重点思考人物内在美表现,即作者怎样写她的内在美,通过哪些具体事例来写)。
说这种美丽可“跨越百年”是因为
。
二、我会根据要求摘抄语句
11、①描写居里夫妇实验条件极差的句子是
;1234567
②表现他们实验工作极其艰辛与危险的句子是
;
③概括居里夫人奋斗的一生以及不朽功绩的语句是
;
④第二自然段中描写居里夫人对科学巨大贡献的语句是
;
⑤我喜欢的语句是
;1234567
12、居里夫人在科学研究领域取得了哪些巨大成就?她对待这些成就的态度怎样?
。
13、阅读课文p104面的“阅读链接”,结合课文想一想,你体会到了什么?写一写你的感受?
。
14、读了本文内容以及居里夫人的故事后,你对居里夫人怎样评价?从她的身上体会到什么是科学精神?
。
【学习反思】
收获:
疑问:
【当堂检测】
1、著名科学家爱因斯坦说过:“在所有的世界著名人物中,玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人”。你怎样理解爱因斯坦说的这句话?1234567
。
2、居里夫人的伟大人格表现在哪些方面?
【课堂反思】
1234567本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/78284.html
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