课文《凡卡》|《凡卡》导学案

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温馨寄语：汲取知识，发展人格。提升思想，成就未来。
学习目标：  　
    1、会准确读写本课生字词语，找准多音字，重点词语能理解运用。
    2、敢大声、正确、流利、有感情地朗读课文。
    3、理解信的内容，感受到凡卡悲惨的生活遭遇。
    4、认识“插叙”，掌握插叙的表达方法。
    5、学习“对比、反衬”的写作方法，并能从文中找到例子，学习“暗示”这一新的写作方法。
    6、培养独立思考的习惯，善于与他人交流。
学习重点：　　
    1、理解“信”的内容，感受凡卡悲惨的生活遭遇。
    2、认识“插叙”，学习“对比、反衬”的写作方法。
学习难点：将学习到的写作方法和表达方法应用到自己的作文之中。
知识链接：《凡卡》选自俄国著名作家契诃夫的一篇短篇小说。契诃夫是俄国批判现实主义作家，他生活在俄国沙皇统治最黑暗、最残暴的时代。小说写于1886年，它反映了沙皇统治下的那段最黑暗的时代。当时，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫通过凡卡给爷爷的信，写出了学徒工的悲惨遭遇，对沙俄的黑暗统治进行了控诉，从一个侧面揭露了沙皇制度的黑暗和当时社会的罪恶。“凡卡”正是千千万万俄国儿童的缩影。
学习准备：　　
    学生预习、分组细学
    1组：收集作者信息及写作背景
    2组：提炼信的内容
    3组：了解凡卡生活的“苦”
    4组：了解信中回忆的“乐”
    5组：了解细节描写中体现的“痛”
    6组：写作特点
学习过程：　　
    一、介绍背景，导入新课　　
    1、谈话导入，板书课题
    2、学生交流介绍收集的作者信息和写作背景
    3、学法指导
    二、检查预习　　
    1、听写生字词语。生互评互改，并指出易错的字，多音字。
    生字我掌握：（注音）
    吉（    　 ） 爹（       ） 炕 （      ） 立柜（     ） 祷告（     ）
    锈（       ） 摩平（     ） 皮袄（     ） 揪着（     ） 稀粥（     ）
    词语句子我理解：
    摩平：    　      　　　   捉弄：  　            打发：　
    祷告：   　　　　          指望：123
    2、说说你对凡卡有了那些了解？_______________________________
    三、品读悟情　　
    小组交流展示　　
    1、提炼信的内容
    2、“苦”——阅读凡卡的信，围绕“信”，体会凡卡的痛苦生活和急切的心情。
例：我的发现：凡卡的命运非常悲惨，主要体现在：                                                                                  
 3、“乐”——认识插叙，了解插叙内容对表达凡卡生活的作用。
例：他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带着他去。多么快乐的日子呀！我的体会是：                                             
4、“痛”——细节描写的运用，使甜蜜的梦回到了永远的痛。
    四、写作方法　　
    小组交流展示　　
    对比、反衬的运用。学生举例。
    过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。我的体会是：       
    五、情感升华　　
    1、探究生疑，再究课文，互帮互学，我需要质疑的问题是什么？
2、我与凡卡比同年：                                                                      
                                                                       六、达标测试123
1、小小书法家
    chú  guì        mā  píng       pí   ǎo       yóu  tǒng 
    (       )      (         )      (       )     (         )
    jiū  zhù        xī   zhōu       jí  xiáng      dǎo   gào
    (       )      (        )      (        )     (         )
    2、火眼金睛辨字组词
    拒（　　　　）钓（　　　　）摩（　　　　）揍（　　　　）
    柜（　　　　）钩（　　　　）磨（　　　　）凑（　　　　）
    3、词语填空我最行
    希望　　期望　　指望　　巴望　　盼望　　渴望
   （1）过了一个钟头，凡卡怀着甜蜜的(     )睡熟了。
   （2）凡卡认为自己的生活没有（　　　）了，连狗都不如。
   （3）凡卡疲惫极了，多么（　　　）能好好地睡一觉
    4、课文理解我最棒！
   （1）“凡卡把自己写的信塞进了邮筒，回来后，过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。”对“甜蜜的希望”你是怎样理解的？ 
   （2）你同情凡卡吗？相比之下，你觉得你现在的生活怎样？请谈谈自己的感受？  
    六、课外阅读　　
    对比阅读高尔基的《在人间》片段，想想与《凡卡》在写法上有什么不同。

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