[一夜的工作第二课时教学设计]一夜的工作(第二课时)
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
教学设想:《一夜的工作》这篇课文讲述了作者目睹周总理一夜的工作情形,以及作者的感受。文章以平凡的生活小事,朴素无华的语言文字表现了伟人的的高尚的品质,它歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风,抒发了作者对周总理的崇敬和爱戴之情,学生从中不仅可以受到语言文字的训练,而且受到周总理伟大人格的熏陶,获得思想的启迪,享受审美的乐趣。
教学目标:
(1)正确、流利有感情地朗读课文;
(2)品味课文,感受周总理的伟大人格,学习他工作不辞劳苦的精神和简朴的生活作风;
(3)领悟作者用朴实无华的语言文字和生活中的小事来表现人物的高尚品质的方法。
教学重、难点:引导学生从工作劳苦,生活简朴两个方面体会文章的思想感情为教学重点,学习课文的最后两个自然段,体会作者的思想感情为教学难点。
教具准备:多媒体课件
一、激qing导入,创设情境。
1、1998年的3月5日,是我们敬爱的周总理诞辰100周年的日子,那一年有一位叫宋小明的诗人,怀着对总理的无限崇敬与爱戴,写下了这样一首诗《你是这样的人》(出示师朗诵)
2、为什么宋小明会写下这样的诗句,究竟是什么感动了这位诗人?今天,就让我们一起走进周总理,走进总理的一夜。(板书课题:一夜的工作)
二、初读课文,整体感知。
1、挑生轮读课文
思考:总理的一夜是怎样的一夜?
2、学生交流
3、谁能用课文中的一句话来概括一下?
(我看到了他一夜的工作,他是多么劳苦,多么简朴。板书:劳苦、简朴)“劳苦”指的是哪方面,“简朴”又是指哪方面?(板书:工作、生活)
三、品读课文,体悟情感。
1、生自由读文,用~~~~~~画出体现周总理工作劳苦的句子,用——画出体现生活简朴的句子,并在旁边批住感受。
2、学生交流读书体会,师相机点拨。
工作劳苦方面:
品析重点句a“他一句一句……一两句”。(出示)
①从哪儿可以看出是“审阅”,而不是“普通的浏览”?
②如果让你在“审阅”前面再加一个词,你认为总理这是怎样地“阅读”?
③总理这样认真审阅的仅仅是这样一份文件吗?是一叠一尺来高的文件哪,让我们随作者一起走进这个简单而又极其不简单的晚上吗。
情景引读:夜幕降临,华灯初上,我们敬爱的周总理坐在那张不大的写字台前,拿出了他今天晚上要审阅的第一份文件,只见他(生读……)
夜很深了,人们早已进入了甜美的梦乡,而我们的总理却依然坐在写字台前审阅着文件,只见他(生读……)
夜更深更静了,只听见时钟“嘀嗒嘀嗒”的声音,总理揉了揉疲倦的眼睛,又拿出一份文件审阅起来,只见他(生读……)
东方发白,晨曦初露,敬爱的周总理拿出了今天晚上他要审阅的最后一个文件,只见他(生读)
④读写练习
这是一个多么漫长的夜晚,这是一个多么辛苦的夜晚,当时新中国刚刚成立不久,受命于危难之际的周总理,上自国家大事,下至普通百姓,他有多少问题需要思索,又有多少疑难需要解决?让我们来读写,总理在想着什么?(屏幕出示:夜很静,周总理一句一句地审阅着文件,那不是普通的浏览,而是一边看一边思索,他想着 :
学生交流
b:“总理见了我,……”(出示)
①交流感受;②感情朗读。
c:“喝了一会儿茶,……”(出示)12
①交流感受;②感情朗读。
生活简朴方面:
品析重点语句:a“那是一间……如此而已。”(出示)
①假如请你用句中的一个词来概括总理办公室的陈设,你用什么?(极其简单)
②请大家猜一下,这间高大的宫殿式的房子曾经是谁住的地方?(这屋子的主人是清朝最后一年皇帝溥仪的摄政王)这间房子里曾经摆放过哪些物品?
③ 这间房子曾经金碧辉煌,但是,当它成了敬爱的周总进办公的地方时,我们只看见(生读:一张……),作为一个泱泱大国的总理,手中握有如此大的权力,肩上挑着如此沉重的担子,他的办公室应该有些什么?(生答)但现在这些东西都没有,有的只是一张,一把、一盏,简单吗?怎样的简单?但是,我们分明感受到一种 “极其不简单”的东西在我们心中诵动,是什么?
指导感情朗读
b“花生米……分量”。(出示)
1、在你的想象中,一国总理在辛苦工作一夜之后会吃些什么?
2、“好像并没有因为多了一个人而增加了份量”到底份量增加了没有?你怎样理解这句话?
作为总理,他应该也完全有条件吃美味佳肴,但是我们都没想到总理吃的竟然是花生米,而且数得清颗数,你们为此感动吗?
感情朗读
3、品读最后两个自然段
①同学们在读这段的时候,是带着一种怎样的感情?为什么?
②感情朗读
4、总结:
作者亲眼看到了周总理一夜的工作,总理的工作是那样的劳苦,生活却是那样的简朴,虽然作者选取的只是总理最平凡最简单的事例,但却反映出总理伟大的品格,周总理值得我们每一个人崇敬与爱戴。(板书:崇敬、爱戴)
5、学生质疑
四、拓展延伸,升华主题
1、总理的一夜在为人民工作,他的一生也都是这样做的,让我们一起走进总理生病的那最后一段日子。(出示)
面对这样的总理,你有什么话想说?
2、为了国家,为了人民,总理每个夜晚都是这样工作的,我们的好总理就是这样的人。让我们来齐读《你是这样的人》(出示)
3、1988年的3月5日,是敬爱周总理诞辰100周年的日子,那一年,有一位叫三宝的作曲家,为这首诗谱写了极其感人的旋律,让我们通过歌曲再次来感受周总理伟大的人格魅力。(播放视频资料:《你是这样的人》)
五、作业套餐
1、写一写学过这篇课文后的感想;
2、读一读有关周总理的故事、书籍。12
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/78146.html
-
六年级语文负荆请罪教案_六年级语文《负荆请罪》教后感详细阅读
font size=6> 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:238 作者:踏浪而归 《负荆请罪》这人故事人物性格鲜明,教学时,我设计了一个语文实践活动——对对联。如交流描写相如的对联:“唇枪舌剑斗秦王,宽容大...
-
四年级上册《出塞》教案_【六年级上册】《出塞》教案详细阅读
【教学目标】1、能正确、流利、有韵味地诵读古诗。2、反复朗读古诗,引导学生进入诗歌描述的意境,体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。3、课内外相结合,激发学生对边塞诗的兴趣。 【教学准备】多媒体课件【教学重、难点】读悟结合,了解古诗大意,体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。【教学过程】(课前诵读古...
-
【六年级语文下第一单元导学案】六年级语文下册第一单元导学图详细阅读
第一单元导学图导语1文言文两则2匆匆3桃花心木4*顶碗少年5*手指交流平台让我们走进本组课文,看看作者是如何感悟生活,获得人生启示的。学习本组课文,要抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理;在把握主要内容的基础上,体会作者表达感悟的不同方法,并试着在习作中运用。联系课文,说说下面句子的意思。...
-
人教版六年级下册语文匆匆教案反思_人教版六年级下册语文匆匆教案详细阅读
匆匆 教学目标 1、正确读写生字词。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,唤起学生的生活体验。4、感受课文的语言美,领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学重点 正确朗读、背诵课文,领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学难点 了解作者对时间流逝的伤...
-
山谷中的谜底读后感|18、山谷中的谜底 教学设计详细阅读
【教学设计】 [教学目标] 1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过对语言文字的赏读,体会雪松的智慧与顽强。 4.联系课文内容及生活实际,理解“有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展”。 [教学过程]...
-
惊世第一妃_《一算惊世界》全新导航与训练详细阅读
相关链接 通讯:对国内外最近出现的典型人物、典型事件或典型经验所作的真实、具体、形象、详尽、及时的报道。课文是一篇人物通讯,是一种以记写人物为主的通讯。它以表现人物为中心,从不同角度报道人物的先进事迹、创造精神和高风亮节,反映时代精神。 数学王国的骄子: 1 π之父祖冲之 2 几何学的创...
-
《跨越百年的美丽》说课视频_《跨越百年的美丽》说课稿详细阅读
一、说教材(一)、教材分析:1、《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以“科学精神”为专题编排的,这是一篇赞美居里夫人的文章,文章以美丽为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵。 2、编写意图: 学习这篇课文,不仅仅是认识居里...
-
【续写《最大的麦穗》】《最大的麦穗》一课的启示详细阅读
作者:王洲辅小 李 倩 转贴自:转载 点击数:63 《最大的麦穗》一课的启示王洲辅小 李 倩 非常有幸能在新教师培训中聆听到特级教师——倪宗红老师的课《最大的麦穗》,通过倪老师精彩的上课,使我感触颇深,尤其是与倪老师的交流,使我也摘到了麦穗。让我进一步理解了在语...
- 详细阅读
-
【《小草和大树》的寓言故事】《小草和大树》五详细阅读
font size=6>《小草和大树》教学设计五 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:101 《小草和大树》教学设计五教学背景:1,《小草和大树》是河北版小学科学六年级上册第一单元教学内容,本单元旨在让学生理解地球的每一个角落都有生命存在...