【少年中国说第二课时教学设计】《一夜的工作》第二课时教学设计 3份
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
教学目标:
1.理解周总理“工作劳苦”和“生活简朴”。
2.学习课文的结构和表达思想感情的方式。
3.有感情的朗读课文。
4.指导背诵最后两个自然段。
教学重、难点:
重点:了解课文从哪几个方面叙述周总理一夜的工作的。
难点:课文最后两个自然段。
课前准备:
小黑板、
教学时间:两课时
教学过程:
一、导入
1.师:同学们,今天我们继续学习第13课《一夜的工作》(板书课题)。请同学们看老师写字,齐读课题。
2.上节课,我们初步了解了课文内容,那么,课文是从哪两方面叙述周总理一夜工作的呢?
(生发言,板书:工作劳苦,生活简朴)
二、导学
1.那么,从哪些地方可以看出周总理工作非常劳苦呢?请同学们自由大声地朗读课文,用“~~~划出有关的句子。(相机板书:任务重、时间长、很认真)
2.出示小黑板:“他一句一句地审阅……有时间问我一两句”
(1)自由读(找出表现周总理审稿过程中动作的词。(看、画、想、问)
(2)这些词说明了什么?
(说明周总理对每句话都要认真看,仔细想,遇到不清楚的地方总要问个明白,以保证文件准确无误。)
(3)指名读。
(4)师领读。
(5)齐读。
小结:同学们读得真有感情,可见大家已深深地体会到了周总理工作的劳苦,总理不仅工作辛苦、认真,在生活上更是作风简朴,深受人民爱戴。
那么,课文从哪些地方可以看出周总理生活简朴呢?请同学们默读课文,用∽∽画出有关句子。
3.学生读“室内陈设极其简单……”这句话。(板书:陈设)
(出示小黑板)读“花生米并不多,……增加了份量”(板书:食物)
师问:你是怎样理解这句话的呢?
4.指导朗读。(指名读,师领读,齐读)
5.去掉“好像”一词让学生反复读,从读中体会句子的意思。
小结:读了这些话后,我们深深地感动了,是啊,多好的一位总理!作者亲眼看到周总理一夜的工作,激动的心情难以平静,胸中自有千言万语要倾诉。那么最后他是怎样直接来表达这真情实感的呢?请同学们大声读最后两个自然段。
6.读了课文后,你们从哪些地方可以直接看出作者内心是十分激动的?(生发言)
7.师引读。(也可以让读的好的同学带读)
8.齐读。
9.指导背诵。
三、练习
1.背诵最后两个自然段。
2.同学们,我们以前学过不少有关介绍周总理的文章,如:<十里长街送总理>就是最感人的一篇,看过有关介绍周总理的电影,那么,联系今天学习的课文,你们想说些什么吗?(可让学生选取一些典型事例来说)
3.课堂时间允许的话,还可以让学生动笔写一写。
四、总结
是啊,敬爱的总理虽然早已离我们远去了,但他那不怕劳苦的工作精神,简朴的工作作风,值得我们好好学习。最后,让我们再一齐背诵作者的两段话,来结束今天的学习吧!(师起头:在回来的路上…….)
板书设计:
任务重
工作劳苦 时间长
13.一夜的工作 很认真
陈设123
生活简朴
食物
一、首先请同学们回忆一下这篇课文主要写了一件事?
二、作者亲眼目睹了周总理一夜的工作,有两点最深的感受,是哪两点?请同学们快速浏览课文。
(工作劳苦、生活简朴)
这两点就是作者抒发的真情实感,我们这节课就重点学习作者如何表达自己的真情实感。
三、课文的哪部分具体写了周总理工作劳苦、生活简朴?(第二段)下面我们就一起来学习第二段。
1.课文的哪些语句描写了周总理工作劳苦?请同学们认真看书,画出有关的词语或句子,并谈谈自己的感受。
2.学生找出有关语句,谈感受,师生交流。(放手让学生自己读书、思考、解决问题)
3.指导朗读:(投影出示)
“他一句一句地审阅,看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。夜很静,经过相当长的时间总理才审阅完,把稿子交给了我。”
4.同学们读得真好。读了这部分内容,你有什么样的感受?这也是作者的真情实感,同学们想一想,作者在这里用什么方法表达自己的真情实感?(边叙述事情,边抒发情感)
5.这就是我们这节课学习的第一种表达真情实感的方法:叙事抒情。
四、自学“生活简朴”的内容。
同学们想一想,我们刚才是怎样学习周总理工作劳苦的内容的?
投影出示学习方法:
读课文,画语句,谈感受,学方法
下面请同学们用这种方法学习作者是怎样写周总理生活简朴的?
(学生读书、谈感受。教师帮助学习总结作者表达真情实感的方法:第二种方法:描写抒情。第三种方法:对比抒情。)
这因为我们敬爱的总理工作这样劳苦、生活这样简朴,所以在回来的路上,作者深深地发出了这样的感慨,请同学们齐读最后一段。
出示自学提纲:
1.作者对自己说了哪些话?为什么说那些话?
2.他又想高声对全世界说什么?为什么还要对全世界说那些话?
3.“我看见了他一夜的工作”和“他每个夜晚都是这样工作的”之间有什么联系?(此问引出第四种表达真情实感的方法:通过联想来抒发感情,同时第三段还运用直接抒情表达真情实感)
指导朗读。同学们想一想,我们应该怎样读这两个自然段。
(前一段读得轻一些,后一段读得重,让学生说出原因。引导学生带着崇敬、自豪的感情朗读。)
自由练读,指名读。
五、这节课同学们学习了《一夜的工作》,我们随着作者看到了周总理一夜的工作,敬爱的周总理每一个夜晚都这样工作的,他的一生都是这样为中国人民的事业辛勤操劳,鞠躬尽瘁,直到生命的最后一刻。作者这样的真情实感是用什么方法表达出来的呢?谁能总结一下,这节课我们学到了哪几种表达真情实感的方法。
1.叙事抒情。
2.描写抒情。
3.对比抒情。
4.联想抒情。
5.直接抒情。
(学生答完后,投影出示这五种方法。)
这节课我们不仅体会了作者的真情实感,而且学会了表达真情实感的方法,同学们在今后写作文时,就可以运用这些方法表达自己的真情实感。◆123
教学目标:
1.组织学生通过合作学习理解课文内容,了解周总理一夜工作的情景,体会周总理不知疲倦的工作精神和简朴的生活作风,从中受到感染和教育。
2.练习运用“读-画-批-议-悟”五步学法自学课文,并通过抓重点词句、有感情地朗读等方法,体会课文的思想感情。
3.学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。
4.学会本课生字词。
教学重点:
了解周总理一夜的工作情景,体会周总理的工作劳苦和生活简朴。
教学准备:
准备写有自学提纲的投影片、生字卡片和反映周总理工作劳苦、生活简朴的录像带。
一、导入新课,明确目标
请各小组根据上节课老师提
供的“自学提纲”按“五步”学法汇报上节课的自学情况。
二、检查学习情况,导读导练
1.抓中心句,整体感知课文。
请某一小组派2~3名同学上台,打出上节课曾用的投影片“自学提纲1”并按“五步”学法汇报自学情况。其他小组补充,教师相机点拨、引导。
2.体会周总理工作的劳苦。
请某一小组派2~3名同学上台,打出上节课曾用的投影片“自学提纲2”并按“五步”学法汇报自学情况。其他小组补充,教师相机点拨、引导。
3.读写结合,体会周总理生活简朴的作风。
请某一小组派2~3名同学上台,打出上节课曾用的投影片“自学提纲3”。
在进行读写片断训练的同时,体会重点词句中所包含的思想感情,进一步激发学生对周总理赞扬、崇敬、热爱的真挚情感,并将教材之情、学生之情、教师之情融为一体,达到共鸣。
教师相机引导学生上台板书:“陈设简单,饮食简单”等。
三、播放录像,升华情感
请学生将师生事先合作剪辑好的,并配有教师本人解说的,有关总理工作、生活情况的录像片断播放给大家。看完录像后请学生用一句话说出自己观后的真切感受,使学生对总理的真挚情感进一步升华。如:“总理啊,您太累了,请您休息一会儿吧!”
四、点题明旨,朗读升情
1.教师范读最后两个自然段,学生思考体会。
(1)作者在回来的路上对自己说了些什么?又想对全世界说些什么?
(2)读这两个自然段时,应带着什么样的心情?读出怎样的情感?
2.指导学生用轮读的形式有感情地朗读最后两个自然段,体会作者在回来的路上,激动不已,不断对自己说,又想对全世界高声说的情境和对周总理无比崇敬的热爱之情,并将这种真挚情感推向高潮。
3.让学生了解:“我看见了他一夜的工作”和“他每个夜晚都是这样工作的”之间的联系。
五、布置作业,强化训练
1.联系课文内容,请以“总理啊,您的工作是多么劳苦!”为总述句,写一篇百字左右的短文。
2.背诵并联写课文最后两个自然段。
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