跑进家来的松鼠教学设计一等奖|跑进家来的松鼠教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
让“略读课”成为课、课外阅读的桥梁。力求实现“得法于课内,得益于课外”的目标。三维目标:
知识:在学习课文的过程中识记生字新词,理解课文内容。
能力:学会“明大意,悟感情”的阅读方法。
情感:有感情地朗读课文,体会作者的喜爱之情,油然而生对小动物关爱之意。
教学重点:理解课文内空,体会作者的喜爱之情。
教学难点:学会“明大意,悟感情”的阅读方法。
教学准备:小黑板、磁带
教学过程:
一、 激趣引入
1、师:上课前,先带大家去认识一位朋友。(板画松鼠)
2、你了解松鼠的哪些特点呢?
3、过渡:如果这么一个可爱的小家伙来到你的家,会发生什么事呢?
[板画不仅激起了学生的兴趣,而且让对松鼠有了更直观的印象]
二、 初读感知
1、大声读,遇到不懂的字请教旁边的同学,边读边想:松鼠做了什么事?
2、汇报。(引导学生用小标题进行概括,并引导参与板书)
[用小标题概括课文内空,锻炼提高了学生的概括能力。引导学生参与板书,扩大学生参与课堂的面,让更加积极地参与课堂。]
三、细读体会
1、过渡:做了这么多坏事,我们一家人肯定很讨厌这只松鼠吧?
2、小组比赛:哪儿体现家里人对松鼠的喜爱?(在学生的回答中,引导对课文进行美读)
[将比赛引放课堂,提高学生参与课堂的积极性。在学生的回答中,引导读中感性,以读促悟,能较好地体现新课程的要求]
四、写法
1、选择自己喜欢的段落读
2、师:整篇课文无处不体现了作者一家对这只松鼠的喜爱,那作者是通过什么告诉我们的呢?(写法并板书)
[读是写的基石。在读的基础上,适时写法,使学生有了很好的借鉴,能有效地促进的能力]
五、学法
1、过渡:有一个作者,把他和小鸟相处的事也记了下来,我们一起来听听(放录音《珍珠鸟》,围绕小黑板听、思考)
2、汇报,学法并板书
3、自学选读课文《军犬黑子》,汇报
[教无定法,贵在得法。授之以鱼,不如授之以渔。教给一个学习方法,能让其以后都能更有效地更有目的地进行阅读]
六、布置作业
1、用“明大意、悟感情”的方法学习其它课外书籍
2、用一件具体的事写出自己与动物的感情
[课虽止,知识无止。让带着课上学到的知识走向广阔的知识海洋,不仅能巩固课堂上学的知道,而且能在广阔的知识海洋里,学到更多的知识,形成更多的能力]
附:板书设计
具体事例 感情
储备冬粮
(板画松鼠)跑进家来的松鼠 晾晒蘑菇 喜爱
垫窝过冬
明大意 悟感情
教后反思:12
本篇课文内容简单,通俗易懂,又是学生喜闻乐见的动物类,十分有利于学生兴趣的激发。在此基础上,引进阅读方法的指导,避免了过于简单、没有挑战性的课堂教学,深化了课程的内容,又使得到了阅读的一种方法,架起了课内外阅读的桥梁。12
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