回顾党的百年历史_《回顾·拓展七》教学设计 人教版六上
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总第 课时 本轮第 课时 第 周 星期 上课题： 《回顾·拓展七》教学设计 课型：回顾·拓展课知识与技能：积累古诗过程与方法：将本组课文与以前学习过的描写动物的课文从内容和写法上进行比较，通过比较找出内容和写法上的相同点和不同点，学会在阅读中总结和反思，不断提高阅读能力。情感、态度、价值观：通过阅读相关的动物书籍，继续了解动物故事，培养良好的课外阅读习惯，做好从课内阅读向课外阅读的延伸。教学重点：培养良好的课外阅读习惯，做好从课内阅读向课外阅读的延伸。教学难点：学会在阅读中总结和反思，不断提高阅读能力。教学方法： 谈话法 教学用具：课件 教 师 活 动学 生 活 动 一、复习1．我们以前学习过许多描写动物的课文，例如丰自恺的《白鹅》、布封的《松鼠》、老舍的《猫》，同学们还记得课文的内容吗？ 2．现在我们再次阅读这些文章，感受一下课文的内容和写法。 （学生再次自主阅读《白鹅》《猫》《松鼠》） 3．我们学习的本组课文也是描写动物的文章，现在同学们再次快速浏览一下，回顾课文的内容和写法。（学生浏览本组课文） 4．本组课文和以前学习的描写动物的课文在内容和写法上有什么相同和不同的地方？ （1）小组选择其中的两篇进行合作学习，找出内容和写法上的相同点和不同点。完成下表： 课题内容相同点内容不同点写法相同点写法不同点 （2）小组长将学习的结果进行总结，准备在全班汇报。 5．班内交流汇报 （1）名小组长将合作学习的结果汇报给全班同学。 （2）一名小组长汇报完毕，其他学生互相补充，发表看法。 （教师适时点拨引导。） 6．教师总结 我们阅读课文，要善于比较，在比较中总结，在比较中反思，这样才能不断提高自己的阅读能力。二、日积月累 引入：以前我们积累了一些古诗，今天咱们一起再积累一首古诗，它叫《马诗》，我们要比一比，看谁背诵得最快。 （1）学生自己试读，读准字音，读熟诗句。 （2）指名读。 （3）交流一下对诗句的理解，能理解多少就理解多少。 （4）学生自主背诵，小组内交流背诵的技巧，互相背诵。三、教学课外书屋 1．老师读《我的野生动物朋友》的精彩片段 2．如果有学生已经看过，可以介绍自己阅读的内容和感受， 3．教师向学生简要介绍《我的野生动物朋友》一书，引起学生的读书兴趣。 4．拓展阅读：《动物来自好人这一边》、《我最喜欢的一张照片》、《阿布，我的大象哥哥》 5．老师向学生推荐动物文学书目。（1）中国作家沈石溪的《第七条猎狗》《狼王梦》。（2）加拿大作家西顿的《小战马》《红脖子》。（3）美国作家杰克?伦敦的《荒野的呼唤》《海狼》。12（4）日本作家椋鸠十的《孤岛野犬》《赤鸟》。回忆描写动物的课文 自主阅读《白鹅》《猫》《松鼠》 我们学习的本组课文也是描写动物的文章，现在同学们再次快速浏览一下，回顾课文的内容和写法。 比较本组课文和以前学习的描写动物的课文在内容和写法上有什么相同和不同的地方？ 日积月累学习《马诗》 板书 教后反思“交流平台”采用表格对比的形式，让人一目了然，教学这一版块要发挥学生的主动性，让学生自己去发现，进而让学生明白同是写动物的课文，着重点和所用的写作手法都可能不一样；“日积月累”重在学生对古诗词的积累，不要把弄懂诗意作为重点；“课外书屋”只是为了激发学生的阅读兴趣，但教师要作好课外阅读的指导，帮助学生拟订阅读计划，并分阶段开展阅读指导和阅读后的交流，使课外阅读得到落实12本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/77222.html
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[延安]延安，我把你追寻详细阅读
教案示例一《》 教学目标 ： 1．通过学习这首诗，领会延安精神，使学生懂得发扬延安精神的重要。 2．了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子。 3．有感情地朗读这首诗。 教学重点、难点： 1．理解诗中重点语句，了解诗中所说的具体事物的含义。 2．读出诗的节奏和韵律。 教学过程 一、介绍背景、口述目标...
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【将相和】将相和详细阅读
教案示例第一课时 教学目标： 1．学会10个生字，能正确读写下列词语：召集、大臣、允诺、廉颇、抵御、侮辱、拒绝、战袍、完璧归赵、负荆请罪。 2．初读课文，了解时代背景。 3．理清课文脉络。 教学过程： 一、初读课文，了解大意 1．听课文朗读录音，导入 新课，边听边想： （1）“将、相”分别指谁？...
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【开国大典】开国大典详细阅读
教学目标： 1．学会10个生字。能正确读写下列词语：典礼、协商、汇集、宣布、电钮、瞻仰、旗帜、选举、领袖、徐徐上升。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，能写出课文梗概。 3．理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 4．领悟本课按照事情发展顺序，重点突出、有详有略地记叙的表达...
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延安_延安，我把你追寻详细阅读
《》 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．大体了解延安精神的内涵及发扬延安精神的意义。 教学过程： 一、揭示课题，了解背景 1．检查自学，导入 新课。 （学生结合课前搜集的资料，介绍有关延安的内容。） 2．简介背景，揭示课题。 作者为什么要追寻延安，追寻它什么？我们共同来学习课文。...
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第一场雪普通话朗读_第一场雪详细阅读
教学目标 ： 1．学习本课10个生字。能正确读写下列词语：骤然、玉屑、俗话、谚语、馒头、毛茸茸、沉甸甸、掷雪球、瑞雪兆丰年。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3．理解课文内容，感受雪后的美丽景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情。 4．领悟作者抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情...
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鹿和狼的故事|鹿和狼的故事详细阅读
教案示例一 教学目标： 1．能正确、流利、有语气地朗读课文。 2．理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。 3．领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。 教学过程： 一、课前导入 1．同学们，你们还记得《狼和小羊》、《大灰狼》的故事吗？狼...
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[小学六年级语文上册教学设计]六年级语文上册《向命运挑战》教学设计详细阅读
【教学要求】 1 理解课文内容,了解霍金是怎样向命运挑战的 学习霍金不怕失败,不向困难低头,顽强搏斗的精神 懂得人是可以向命运挑战的这个道理 2 有感情的朗读课文 3 培养学生在读中感知和感悟的能力 【教学时数】 1课时 【教学流程】 一 读中整体感知 1 出示课题,质疑解难 ...
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我的战友邱少云课堂笔记|我的战友邱少云详细阅读
第一课时 教学目标： 初读课文、整体感知，理清脉络、概括段意。 教学过程： 一、检查预习，质疑问难。 1、指名读课文，正音解词。 （1）正音： （2）多音字： （3）解词： 揳入：把揳子、钉子等钉在物体里面。本课指敌人控制的高地插入我军阵地。 袭击：出其不意地打击对方。 潜伏：隐藏、埋伏。潜：隐藏。...
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[匆匆那年]匆匆详细阅读
教学建议教材分析 《》是现代著名作家朱自清的一篇股炙人口的散文。文章紧紧围绕着“”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。 文章第一段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。燕子有再来的时候，杨柳有再青...
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【小学六年级语文上册教学设计】六年级语文上册《第一场雪》教学设计详细阅读
第一课时 教学目标 ： 1．学习本课的生字新词，能正确地读写下列词语、骤然、玉屑、俗话、谚语、馒头、毛茸茸、沉甸甸、掷雪球、瑞雪兆丰年。 2．初读课文，理清文章的脉络。...