【教材简析】 “交流平台”谈的是怎样入情入境朗读课文的问题。目的是使学生明白，反映了作者真情实感的文章，只有入情入境地朗读，才能读出作者当时的感受，传达出作者的真情实感。实际上是对学生读书的一个引导。“日积月累”安排的内容是名言和诗句，通过朗读积累，体会人生的一些道理，懂得少年应该立志、好学、惜时...
【交流平台】 此次“交流平台”包括两个方面：一是交流对科学精神的理解和具体感受；二是交流小学六年语文学习的收获和感受。感受和理解科学精神是本组教材的教学重点，通过四篇课文的学习，学生已经从不同方面对科学精神有了具体的认识和理解，在这里交流讨论，目的在于帮助学生全面地理解和体会科学精神的含义。交流语...
对于小学语文教材来说，“回顾·拓展”尚属新生事物，也是我们五年级实验教材的一大特点。如何处理好这部分内容的教学，我一直在摸索。我个人的理解是，不应该仅仅局限于对某组教学内容本身的“回顾”、“拓展”，而应该把它嵌放在一个“大语文教学观”的理念之下，这样，这一新生事物才会显得更有生机和魅力。《回顾·拓展...
【交流平台】 结合本单元的专题学习内容，就课内和课外的学习与活动进行交流，让学生在交流中进行思维的碰撞，受到方法的启示。在交流和对比中，初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。 教师可组织学生按课内学习和课外综合性学习两个方面进行回顾和总结。先在小组内，就课文学习，语言积累，写字，口语交际...
教学目标1．积累语言，增强书面语言的表达能力，鼓励学生在内容选择、顺序的安排语言的使用上，能与他人有点不同，有新意。2．让学生积累更多的名人名言，并领会其深刻的含义。3．培养学生的阅读兴趣。教学重难点：会归纳总结本单元及本学期的写作方法。教学时数：2课时教学过程：一、交流平台1．一是交流学生从电影、...
学习目标1 激发学生交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会。2 了解广告语的风趣、幽默。课时安排2课时教学过程第一课时（交流平台）一、异域风情展示会1 遐想回味同学们在本组课文中我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情，平时在电视、电影、书报、或外出旅游中，也一定看到、听到、感受到了许多异域的风土人...
教学目的1．交流本组课文中印象最深的人物形象；2．交流学习和运用描写人物方法的心得体会3．让学生积累描写人物的各类词语4．引导学生交流在课内外学习中的真实感受，鼓励学生大胆发表自己对描写人物的看法教学重点交流本组课文中印象最深的人物形象；交流学习和运用描写人物方法的心得体会教学难点：从课文中汲取写法...
【交流平台】 本次“交流平台”安排了两方面的任务：一方面是交流本组课文中印象最深的人物形象；另一个方面是关于学习和运用描写人物方法的心得体会。这两个方面的内容都是本组教学的重点，通过前面３篇课文的学习，在这里应该有个小结。教学时，首先要鼓励学生大胆发表意见，尊重学生的独特感受。在学生充分发表意见的...
学习目标1 回顾从本组课文中学到的描写人物的方法。2 积累一批描写人物肖像、语言、动作的成语。3 了解成语“入木三分”的来源和含义。课时安排2课时教学过程第一课时（交流平台）一、交流话题11 本组课文刻画了一些栩栩如生的人物形象。这些人物形象，有古代的，有现代的；有中国的，有外国的；有正面的，有反面...
【教学目标】 １、交流自己印象中的鲁迅，交流理解句子深刻的含义的方法。 ２、积累鲁迅先生的名言警句，感悟大文豪的精神写照。 ３、感受语文的乐趣，激发进一步学习语文的兴趣。【课前准备】 １、整理、搜集鲁迅的名言警句。 ２、趣味对联故事。【教学过程】第一课时交流平台一、提取资料，交流印象 １...
学习目标1 通过阅读课文后，能与同学就文中的人物进行交流，在交流过程中，发表自己不同的见解，学会在阅读后进行总结、反思。2 积累八条谚语，并能正确地运用这些谚语。3 养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书乐趣和学到的方法。课前准备1 制作阅读表格。2 引导学生阅读本组课文的原著及我国...
【教材分析】 本次“交流平台”评说“名著中的人物”，本组课文中的人物个个生动鲜明、栩栩如生，让学生回顾、总结所感所悟；“日积月累”安排了六个与古代名著有关的歇后语，激发学生收集歇后语，了解这些歇后语背后的故事。【设计理念】 课程标准指出“要让孩子多读书，读好书，读整本的书”。本组课文选自我国著名...
学习目标1 巩固本组学习本组课文的所得，明白写文章要有真情实感才能感动比如，读文章要入情入境才能够被感动。2 积累20个成语。2 懂得“程门立雪”的意思，懂得尊师重道是中华民族的传统美德，激发学生尊敬教师的思想感情。课时安排2课时第一课时一、朗读对话，畅谈发现1 （教师出示交流平台小林和小东的对话）...
教学目的1．结合本单元的专题学习内容，交流课内和课外令人感动的人和事，在交流中受到方法的启示。初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。2．引导学生朗读、积累关于永不放弃的相关成语。3．展示、交流本单元课文学习的收获，用多种方式进行展示。教学重点：结合本单元内容，交流学习活动，在交流中受到方法的...
学习目标1 回顾本单元的课文，交流学文的感受、体会与收获，感受语言表达的艺术。2 交流搜集、积累的相声、剧本、快板等语言材料，不断丰富语言积累，学习用得体的语言进行表达。课前准备整理在综合性学习中搜集到的各类语言材料；小组合作演一演语言类节目。课时安排2课时教学过程第一课时（交流平台）一、激qing...
教学目标1．引导学生围绕语言艺术这个专题，交流读了那些具有艺术魅力语言后的感受与体会。比如，语言的精练简洁，语言的幽默诙谐，语言的生动得体。2．引导学生读书后要乐于和善于跟别人交流，在交流中达到互相启发、相互学习的目的。3．引导学生交流对剧本和相声这两种艺术形式的认识和了解。4．让学生积累形式不同的...
１、《请客》： 旧时年关，有人在家设宴招待，共请了四位客人。时近中午，还有一人未到。他自言自语：“该来的怎么还不来？”听到这话，其中一位客人心想：“该来的还不来，那么我是不该来了？”于是起身告辞而去。其人后悔自己说错了话，说：“不该走的又走了。”另一位客人心想：“不该走的走了，看来我是该走的！...
【学习目标】 １、引导学生交流学了本组课文后的收获和感受，引导学生读书后要乐于和善于同别人交流。 ２、积累形式不同的对联，感受中华语言文字的优美。 ３、启发学生采用喜闻乐见的形式展示综合性学习的成果，激发学生在生活中学语文，用语文的兴趣。【教学时间】一课时。【教学过程】一、交流平台 １、形式...
《回顾·拓展三》课文简说【教材简析】 本次交流平台围绕语言艺术这个专题，交流在读了那些具有艺术魅力语言后的感受与体会，还要引导学生交流对剧本和相声这两种艺术形式的认识和了解。“日积月累”安排的内容是积累对联，目的是使学生积累形式不同的对联，感受中华语言文字的优美。“展示台”作为综合性学习的组成部...
学习目标1．回顾本单元所学内容，交流感情。2．积累读书方法。课时安排1课时教学过程一、交流平台（一）交流对课文内容的感受1．导入：同学们，最近几天，我们学习了几篇写我们同龄人生活的课文，我们深深被感染了。课文中的那些事，好像就发生在我们的身边，读起来非常亲切。说说课文中的哪些事让你感到特别亲切，给你...
【学习目标】 １、有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。 ２、认读课文８个生字，能联系上下文理解重点词的意思。【课前准备】搜集有关泰国的文字、图像资料。【教学过程】一、揭示课题 １、简介泰国。 ２、揭示课题： 看到这个课题，你知道了什么？二、初读课文 １、自由通读全文...
所在班级情况，学生特点分析： 五年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于交流，并且本单元已学过了《人物描写一组》和《刷子李》两篇课文，对人物的刻画方法已有了初步的了解，教学本课时，只要对本文之前的故事内容有所了解，本课的教学目标便能顺利达成。教学内容分析： 《金钱的魔力》是五年级下册...
【教学目标】：1、认识2个生字，会写6个生字，正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。2、有感情地朗诵课文，背诵第3自然段，积累课文中的优美语言。3、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示...
一、说教材《威尼斯的小艇》是义务教育五年制小学语文第七册第七单元的第一篇课文。本文从小艇的样子、船夫的驾驶技术以及小艇在威尼斯市民生活和工作中的作用等几个方面，介绍了水城威尼斯独特的交通状况和特有的风土人情。本单元阅读训练重点是“按事物的几个方面给课文分段”，根据本班学生的实际情况，我制定了以下教学...
一、概述·义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级下册。· 本课是第六单元“作家笔下的人”中的一篇精读课文，需3课时完成教学任务。·本课由3个独立的片段组成，《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说《小兵张嘎》，《临死前的严监生》选自《儒林外史》，《“凤辣子”初见林黛玉》选自《红楼梦》，这3个片段分别...
一、交流沟通，激发兴趣。1、想认识我的请举手！在本节课认为能表现自己的请举手！想看我的礼物的请举手！2、看大屏幕，领同学们游览一下欧洲 德国（出示课件）。德国给你留下了怎样的印象？3、介绍哥廷根大学和系羡林。在德国的哥廷根大学里，孕育了30多名诺贝尔奖的获奖者。1935年25岁的季羡林到德国留学10...
教学目标1 熟读课文，了解故事发生的情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。2 通过对描写人物的语言的揣摩，把握托德和老板的特点，感受课文神态描写和语言描写的传神之处。3 认识课文中的4个生字，积累有关语言。教学重难点通过对描写人物的语言的揣摩，把握托德和老板的特点，感受课文神态描写...
教学目标（一）知识与技能：1 学会本课生字，摘录描写精彩的句子。2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。知道干一行，爱一行，专一行，行行出状元的道理。3、领悟并学习文章刻画人物形象的方法，激发热爱文学的情感。熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李...
教学目标1、熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。2、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。3、认识课文中的6个生字，摘录描写精彩的句子。教学重点：感...
一、教学内容人民教育出版社版小学语文教科书五年级下册第24课 《金钱的魔力》二、教学目标1、知识目标：认识4个生字：“钞”、“熔”、“佬”、“撵”（会读音、组词、写），理解以下词语的意思：蹩脚、通融、武断、刻薄、熔岩、窘况、兴致勃勃、阔佬、撵跑、考究、妙不可言、；积累写作词语；2、能力目标：熟读课文...
教学目标：１、熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。２、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。教学难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。教学准备：教师了解冯骥才和他的《俗世奇人》，收集相关资料。课时安排： １课时。教学...
【教学目标】 １、认识１２个生字，会写１４个生字，能正确读写“侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等词语。 ２、正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。 ３、理解...
一、教学目标1．认识5个生字，会写4个生字，能正确读写“破绽、咕咚、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰粗”等词语。2、正确、流利地朗读课文，感受小嘎子这个鲜活的人物形象。3、理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物的方法。二、教学重点、难点教学重点：感受小嘎子这...
【教学目标】 １、认识１２个生字，会写１４个生字。能正确读写“侄子、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等词语。 ２、正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。 ３、理解...
教学目标：1、有感情地朗读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺。2、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的。教学重难点：学习本文抓住细节描写人物的写作方法。教学准备：课件。教学过程：一、激趣导课：1、以小品表演艺术家赵本山，引入生活中还有一些手艺人，他们同样令人敬佩。今天我们...
【教学目标】 １、认读１２个字。 ２、通过默读能够概括每个自然段的主要内容，说说这个故事，了解《西游记》中美猴王的来历。 ３、能够从课文中摘抄自已喜欢的语句。 【教学重点】了解《西游记》中美猴王的来历。【教学难点】概括每个自然段的主要内容。【教具】课本彩图。【教学过程】一、导入 同学们都看过...
【教学目标】 １、认识本课“芝、獐、猕、禽、瞑、窍”６个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、了解课文内容，体会猴王无畏的性格。【教材分析】 １、教学内容：本课是第三组的第五篇课文，是古典小说《西游记》中的一个片段，课文叙述了石猴的一段经历。表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。...
教学目标： 1、读通课文，理解“蹩脚、刻薄”等词语。 2、通过对文章语言的揣摩，概括托德和老板的性格特点，体会作者通过语言、神态、动作等方面来进行对比描写人物的方法。 3、激发学生阅读《百万英镑》的兴趣。教学重、难点：体会作者通过语言、神态、动作等方面来进行...
教学目标：1．有感情地朗读课文，积累课文中的优美语言。2．了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。教学重、难点理解课文内容，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。教学准备：flash课件《自己的花是让别人看的》教学流程一、...
【学习目标】 １、有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。 ２、体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。 ３、认识课文中的１４个生字，摘录课文中描写人物的精彩句段。【学习重难点】学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。【教学准备...
一、素质教育目标 ㈠知识教学点 1、学习生字词，能流利有感情的朗读课文 2、初步感受古典文学的语言特点。 ㈡能力训练点 继续练习引导学生抓住事情的前因后果。 ㈢德育渗透点 理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育。 ㈣美育渗透点 体会作为古典四大名著之一的《西游...
课 题 24*金钱的魔力 教学目标...
教学目标：1 流利有感情地朗读课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象，体会人物的性格特点。2 通过人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。3 认识课文中的14个生字，摘录课文中描写人物的精彩句段。教学重、难点：感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个人物形象，...
【预设目标】凭借对语言文字的朗读感悟，了解石猴从“出世”到成为“猴王”的一段经历，学习美猴王敢于挑战的精神。【预设过程】一、录像导入，激发兴趣 １、看《猴王出世》动画片。 ２、简介《西游记》（学生）： “导入”犹如一堂课的“凤头”，在课堂教学前通过观看录像，并且自由谈论“画”中之物，让学生...
教材分析： 本片段重点写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的过程中，与“凤辣子”王熙凤见面的经过。通过对这一见面过程的描写，向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使弄权势、炫耀特权和地位的人物形象。 教学目标： 1．能正确读写“媳妇&...
