7星彩|7 彩色的翅膀

小学六年级语文教案 2019-08-24 网络整理 晴天

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教学目标
1.用较快的速度默读课文,理解课文内容,学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。
2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
教学重点理解课文内容,体会战士小高最后说的那段话的含义,感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
教学难点了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
课前准备有关海岛战士学习、生活、工作以及生活环境的图片。
 教学时间     一课时
教学过程
一、质疑课题,情境导入。
1、板书课题,齐读,质疑。
2彩色的翅膀是一种昆虫的翅膀,为什么以它为题?我们一起走进课文。
二、初读课文,梳理课文脉络,了解故事大概。
1.学生自由朗读课文,把生字词读正确,把课文读正确、通顺。
2.把自己印象最深刻的语句读给同学听。教师随机纠正字音。
3.思考:故事发生在哪里?主要介绍了有关海岛的哪些事?
4.交流“宝石岛”是个什么样的岛?战士们来了多久?
三、研读课文,感悟战士的爱国精神
1.学生自主阅读课文,选择自己最感兴趣的一件事研究:战士们是怎么做的,为什么会这样做?
2.学生先把自己的想法在小组内交流,然后进行班级交流。
交流的重点是:
(1)小高为什么上岛时把大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子?
(2)在尝瓜会战士们是怎么吃瓜的,作者为什么描写得那么详细?
在学生交流的基础上,重点引导学生反复朗读描写战士尝瓜的那两个句子,体会战士的心情,感受语言表达的准确。
四、品味语句,了解战士小高。
1读课文,划出描写小高的有关语句。
2学生交流。
五、引导学生考虑两件事之间的联系,揭示课题含义
1.质疑:小高探亲回来带小昆虫上岛,岛上战士为第一个西瓜开尝瓜会两件事有什么联系吗?(小高探亲回来时把小昆虫带上岛,小昆虫在海岛安家落户后,蔬菜瓜果就能长得更好,战士们就能吃到更多的瓜果,建设美好的海岛的理想就能实现。)
2.读课文最后一段,为什么写看到窗玻璃上停着一只蝴蝶,正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀?
句子形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业,生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家,安居乐业的爱国情感。点明了课题。)
六、拓展延伸
1这是一个怎样的海岛?这是一群怎样的战士?
2思考:战士们守着这样一个环境恶劣的小岛有什么意义?
作业:    完成练习册
 
    课文中“西瓜不平常地来历”这一部分,属于插叙。这一知识学生比较陌生。教学中让学生认真读,结合整篇文章体会插叙的作用。帮助理解课文重点最后着重学习课文描写小高的句子,明白最后说的那段话的含义。感受战士们对海岛的热爱,对祖国的热爱。

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