[詹天佑第二课时教案设计]詹天佑第二课时教案
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一、教学目标:1、学习课文第三、四段,重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句,感受詹天佑严谨的科学态度和崇高的爱国主义精神。
2、了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。
3、巩固单元重点:养成读书的良好习惯,边读边想,适当做记号。
二、教学重难点:感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句,感受詹天佑严谨的科学态度和崇高的爱国主义精神。
三、课前准备:歌曲《真心英雄》;2007感动中国年度人物的事迹、颁奖词;詹天佑头像图片。
四、教学过程:
(一)课前谈话
1、让学生听成龙的《真心英雄》,引出感动中国年度人物。
2、和学生聊2007感动中国年度人物——包括人物事迹、颁奖词。
(二)导入揭题
1、谈话导入:其实,不仅2007年,每一年,每一个时代都有感动我们,感动中国的人物。昨天我们认识了一个人,虽然他离我们的年代比较久远,但每一个中国人都不会忘记他,他就是——詹天佑(板书)。
2、读题(引读)。
(三)复习检查
1、用一句话来介绍詹天佑。
2、简介京张铁路 。
2005年是京张铁路修筑满一百周年。为了纪念这个特别的日子,北京市和河北省举行了一系列庆祝活动。
●10月15日,张家口市文化广场举行纪念大会暨大型文艺演出。
●10月15日上午,张家口火车南站举行詹天佑铜像落成揭幕仪式;
●10月期间,京张铁路肇建百年电视专题片,在河北、北京等省市电视台播放;
●10月12日开始,“詹天佑爱国主义教育电影展演周”将在张家口市大众电影院拉开帷幕;
●10月13日,发行1000套京张铁路肇建百年纪念邮品
3、看到这儿,你有什么想法?
(四)品读感悟
1、学生细读课文4-6自然段,思考:詹天佑在修筑京张铁路时做了哪几项工作?哪些言行让今天的我们依然深有感触?
2、品读重点句:(预设)
片段一:詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’之类的说法,不应该出自工程人员之口。”
(1)为什么感动?詹天佑会在哪些场合说这样的话?
(2)引读,进一步体会“勉励”。
片段二:遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹那些外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。
(1)詹天佑在修筑铁路的过程中,他遇到了哪些困难?从文章里边找一找。
(2)课外资料补充:
●慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金,但不愿为修路出钱。正当进入第二段工程时,汇丰银行又故意刁难,拖付工钱,造成误工。
●帝国主义乘机欺凌,他们派人打扮成猎人的模样,在詹天佑修铁路的地段巡视,以便随时看中国人出洋相。
●铁路要经过皇室亲戚的坟地,他们率众闹事,要求改道。詹天佑忍辱负重,花费许多时间跟权贵周旋,终于让铁路从墓墙外通过。
●和詹天佑一起修筑铁路的好友,有的坠落深涧不幸牺牲、有的中途逃跑;最让詹天佑感到痛心的是女婿遭绑架,心爱的女儿不幸身亡……
(3)师生引读
片段三:他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣,始终坚持在野外工作。白天他翻山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。 12
(1)引导学生抓住“狂风怒号、黄沙满天、坠入深谷”等重点词语谈体会。
(2)生自由练读句子,再指名读。
3、画三个工程的示意图。
(1)轻声朗读5、6自然段,然后在练习纸上画出示意图。
(2)用因果关系的句子说说为什么用不同方法开凿隧道和设计“人”字形线路。
4、齐读最后一段,重点理解“藐视”、“回击”。
(五)总结升华
1、师小结:京张铁路默默无言,但它用铁一般的事实,告诉全世界:中国人有骨气,中国人有智慧,中国有希望。
同学们,通过这节课的学习,詹天佑的事迹又一次深深地感动了我们,我们可以推想,他的事迹肯定也感动了当时的中国,我们完全可以说詹天佑是当之无愧的感动中国的世纪人物。下面,就让我们以自己的方式为他颁发特殊的大奖。
2、小练笔:为我们心目中的英雄——詹天佑写一段事迹简介或颁奖词,要写得朴实而真挚。(可以仿照2007感动中国年度人物的颁奖词,也可以用上课文当中的一些词语)
3、交流(学生面对詹天佑头像,有感情地朗读颁奖词)
4、小诗升华
是你,用生命捍卫了祖国的尊严;
是你,用血汗洗刷了中国的屈辱;
是你,面对艰险与嘲笑毅然接受了任务;
是你,为祖国修筑了第一条中国人自己修筑的铁路。
是你,詹天佑!
窗户上还映着你伏案审阅的身影,
八达岭还留着你深深的脚印。
你的光辉业绩给了帝国主义者一个有力的回击,
你的努力圆了几代中国人的梦想,
你的杰作将永远保存,你的精神将永远流传。
深情地呼唤您——詹天佑!12
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