十六年前的回忆教学设计一等奖_《十六年前的回忆》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
【目的要求】１、学会本课１４个生字，理解不懂的词语，理解课文内容。
２、学习并初步体会前后照应的写法，有感情地朗读课文。
３、初步体会李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的高贵品质。
【教学重点】自学基础知识，初步理解课文内容初步体会前后照应的写法。
【教学难点】培养学生的自学能力。
【教学过程】
一、名言警句交流
学生介绍陶行知老先生的一句话：国家是每个人的，爱国是每个人的本份。
二、交待目标，激发情感
是的，国家是每个人的，爱国是每个人的本份，从古至今，有多少爱国之士用自己不同的方式表达着对祖国的无限热爱之情，今天，我们开始学习第五单元，请同学们自读导读，说说导读告诉我们什么了？
（生说再汇报。）
本单元我们要完成哪些学习目标呢？请同学们根据课前预习，再快速看看本单元内容自己来说一说。
（生自己说再汇报。）
本课我们要的内容是《十六年前的回忆》，读写例话，前后照应，首尾连贯。请同学们根据本课学习内容和自己的实际情况制定本课你的学习目标。（生自说再汇报）教师出示班级学习目标（见上目的要求）指读。
三、出示提纲，引导思路
请同学们运用已掌握的自学方法结合老师提出的目标和你自己制定的目标来进行自学，比一比，看谁效率高，先独立自学再互相交流，自学的收获可写到知识树上。
四、独立自学，重点点拨
１、学生自学、交流，教师巡视指导。
２、疏理：
⑴ 先看知识树字词句篇读一遍。
⑵ 重点汇报理解了哪些内容：
什么是前后照应，有何好处？
《十六年前的回忆》找出相照应的句子，开头结尾的关系，作用。
文章主要内容，写了李大钊同志的三件事，文章倒叙的写法。
⑶ 看课后题把没理解的一题第二问号作上记号：
本课学习同学们有了不少收获，但对文章理解得不够深入，精讲课上我们再读课文通过李大钊同志的表现来体会他的爱国精神。另外，虽然同学们能找到前后照应的句子，但理解这种写法还需在精讲课进一步深入。
⑷ 质疑：
本课学习你还有什么问题。
师质疑，同学们知道了什么是前后照应，那什么是首尾连贯呢？
生答。
⑸ 检查读课文：
自选你受感动的片段读，并说说为什么选这部分读。
自练指读评价。
３、演练：
⑴ 看拼音写汉字（集体做）：
shū jí cí xiáng jūn fá yán jùn jiù lǎo yé jū liú suǒ
⑵ 用“√”选出正确读音（个人做）：
被难（nán nàn） 僻静（pì bì） 抽屉（tī tì） 棉袍（páo bāo）
宪兵（xiān xiàn） 新夹衣（jiā jiá） 待了一会儿（dāi dài）
⑶ 改错字（个人做）：
敌人把父亲全身收了一篇。（ ）（ ）
写文章要注意前后照映，首尾联惯。（ ）（ ）（ ）12
⑷ 组词（个人做）：
娱（ ） 剧（ ） 袍（ ） 阀（ ） 宪（ ） 怒（ ）
误（ ） 据（ ） 抱（ ） 伐（ ） 先（ ） 努（ ）
四、自我检测，矫正补救
１、听写生字词。
２、检查读课文，组内互评。
五、总结评价，激励进步
今天的课程，同学们学习非常认真，收获也不小，留成同学们今后更加努力学习，提高自己的素质，将来为祖国的腾飞贡献力量。
【板书设计】
十六年前的回忆
前后照应 道尾连贯12
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【学习目的】 １、正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此做出的贡献，懂得今天的幸福生活来之易，要倍加珍惜。【教学重点、难点】 １、从郝副营长在激战前的神情和谈话，理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬。 ２、理解先烈无私奉献的精神。【教学时间】１课时。【教...
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十六年前的回忆教学设计一等奖_《十六年前的回忆》教学设计详细阅读
【目的要求】 １、学会本课１４个生字，理解不懂的词语，理解课文内容。 ２、学习并初步体会前后照应的写法，有感情地朗读课文。 ３、初步体会李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的高贵品质。【教学重点】自学基础知识，初步理解课文内容初步体会前后照应的写法。【教学难点】培养学生的自学能...
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[《一夜的工作》公开课教案]《一夜的工作》教案详细阅读
教材分析一、背景知识1．在仔细阅读的基础上，正确划找中心句是本单元阅读训练的重点。2．何其芳（1912-1977），四川万县人。17岁开始发表作品。1938年到延安参加革命，加入中国共产党。新中国成立后，曾担任中国科学院文学所所长、《人民文学》编委及《文学评论》主编等职。课文是他担任《人民文学》编委...
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教学目标：1．学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。2．有感情地朗读课文，了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔人豁达乐观的民族精神。3．积累语言，学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法。教学重难点：通过独立阅读和交流探讨，感受和田的地域风情和维吾尔人豁达乐观的...
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学习目标1、读记“审阅、陈设、极其、咨询、蒙眬、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等生字词，能区分“蒙眬”与“朦胧”。2、阅读课文，思考，课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的？把使你感动的语句画下来，再把你的感受写下来学习3、在正确、流...
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教学目标1、理解课文内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人斗争的事迹。2．体会本课前后照应的写法。3．学习本课生字新词。4．有感情地朗读课文。教学重点 1．深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句。2．体会课文前后照应的写法。教学难点 1．深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句。2．体会课文前...
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13、一夜的工作教学要求1 使学生了解作者亲眼所见总理一夜工作的情景，学习总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。2 学习通过日常工作和生活事例写人的写作方法。能根据文章的中心句概括中心思想。3 学习把句子写具体。4 学会生字新词，能辨析“浏览”与“审阅”...
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第一课时教学要求：1、 引导学生读懂课文，理解课文内容，理解革命先烈对未来的美好憧憬和为此付出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。2、 联系上下文和历史背景，理解郝副营长生前说的一段话。3、 初步感受课文课文首尾呼应的写作特点，知道文章倒叙的描写手法。4、 学习课后的...
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【和田的维尔吾人作者的情感】《和田的维吾尔》教学设计详细阅读
《和田的维吾尔》是六年制小学语文六年级下册教材中的第9课。本课是一篇略读课文。［学习目标］1、学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。2、了解和田的维吾尔的特点，感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。［教学重难点］通过独立阅读和交流探讨，感受和田的地域风情和维吾尔...
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一夜的工作教学设计一等奖|一夜的工作教学设计详细阅读
教材分析【教学目标】1、学习课文，体会总理工作的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。2、领会作者用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。3、练习有感情地朗读课文。【重点难点】重点：领会作者用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。难点：通过有感情的朗读最后两个自然段，与作者产生...