一夜的工作教学设计一等奖|一夜的工作教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

教材

分

析

【教学目标】

1、学习课文，体会总理工作的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。
2、领会作者用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
3、练习有感情地朗读课文。

【重点难点】

重点：领会作者用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
难点：通过有感情的朗读最后两个自然段，与作者产生情感上的共鸣，深化        阅读感受。

【教学建议】

1、教学前教师要收集有关周总理的背景资料，深入了解他的事迹。
2、要引导学生通过自主阅读，理解总理工作劳苦，生活简朴，从中感受周总     理伟大人格，并在学习过程中领悟作者选用生活小事，平实的语言表现人物高尚品质的表达方法。
3、文本中的细节描写是相当精妙的，需引导学生细细品味。

学

习

主

线

 

扣住“一夜”，紧紧抓住“劳苦”，“简朴”，聚焦细节描写，由点及面，由表及里，感受总理工作劳苦，生活简朴，感悟周总理地伟大人格。

课程资源

 

宋小明写的诗《你是这样的人》
臧克家：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”

预

设

教

学

流

程

【字词教学】

操作步骤：
1、学生初读课文后，教师引导质疑，说说不理解的词语：咨询，矇眬，陈设。
2、联系上下文，试着解释词语。
3、找到文中含有“咨询”“矇眬”“陈设”词语的句子，联系自己的生活实际，说一说。
4、由诗《你是这样的人》导入，引导学生初读，思考宋小明为什么会这么写。

【语言训练点1】      感受生活简朴

文本内容：“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单。一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。”

操作步骤：

1、读句子，说说哪个词儿在你的眼前突然跳了出来。　（简单！）
2、怎样简单？（极其简单）　　
3、能给“极其”换个词儿吗？用哪个更好？为什么？（因为它实在太简单，只有一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，其它什么都没有。）
4、我们一起来读，我们一起来看一看总理极其简单的办公室，简单到不能再简单的办公室。
5、解读“宫殿”：你们有没有注意到这个词，为什么要注意到这个词？
注意“宫殿”这个词儿，想开去啊！你们会想到这个房子过去的主人可能会是谁？找一找曾经在电视上看到过的宫殿，回忆一下你曾经在小说里读到过的宫殿，所有你听到过的、到过的、读到过的宫殿，都与什么联系在一起，它的主人可能会是谁？（宣统皇帝的摄政王载丰）可能会有些什么东西？
6、但是，当这座房子成了我们敬爱的周总理办公的地方，我们看到了什么？
7、周总理是堂堂中华人民共和国的总理，想一想，他的手中握有怎样大的权力？再想一想，他的肩上挑着多么沉重的担子？你说这样的一位总理，他的办公室里边，他的房子里边应该摆上些什么？你来替我们的总理放一放，在他的办公室里，你觉得应该放些什么？
8、引读：可是我们却只看到——
9、这才是我们的总理啊，陈设极其简单。但是，同学们，在“极其简单”的后面，我们分明感觉到有一种极其不简单的东西。那是——（总理的品质，总理的为人，总理的精神，让我们感觉到他的极其不简单。所以，当你感受到这些的时候，我们再来读读这几句话，我相信，你们一定会读出别样的感情来。　12
10、说说还从哪些地方感受到了总理生活的简朴。

【语言训练点2】      感受工作劳苦

文本内容：“这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上，总理让我跟他一起喝茶，吃花生米，花生米并不多，可以数得清颗数，想必并没有因为今夜多了一个人而增加了份量。”
    操作步骤：

1、这几句话中哪些地方让你感觉到这不是普通地浏览，而是在审阅？　　
2、这是一种怎样的审阅啊？
3、总理这样一丝不苟、全神贯注、极其认真地审阅的仅仅是这一份文件吗？
4、让我们一起用自己的心走进这极其不简单的一夜。
引读：夜幕降临，华灯初上——
　  夜很静了，人们早已进入了甜美的梦乡——
    夜很静很静，我们只听到了时钟上“嘀嗒嘀嗒”地走着，总理揉了揉疲  倦的眼睛，又拿出了一份文件审阅起来——
    东方发白，晨曦微露，天就要亮了——
5、同学们，他在思考些什么？一个堂堂大国的总理，从政治到军事到经济到 文化，从国家大事到平民百姓，想一想，他有多少问题要思索，有多少疑难要解决。今天晚上，总理在想些什么？　
6、还从哪些地方感受到了总理工作的劳苦？

 

【语言训练点3】      朗读体会拓展延伸

文本内容：那天晚上，在回来的路上，我对自己说，我看见了中华人民共和国总理的一夜，他是那样得劳苦，那样得简朴。我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说——看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见了他一夜的工作，他每个夜晚都是这样工作的，你们看见过这样的总理吗？
操作步骤：

1、自由读，说说自己是带着一种怎样的感情读这段话的？
2、你是怎么想的？
3、你想对总理说些什么？
4、齐读《你是这样的人》　　　　　
5、1998年3月5日，有一位非常了不起的作曲家——三宝，他读了这首诗，他深深地被这首诗感动了，他更被总理的伟大人格和精神感动了，于是，他写了一首无比感人的歌曲。让我们全体起立，让我们一起走近我们伟大的总理。播放视频歌曲《你是这样的人》。

 

 

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